“少教多学,浅入深出”模式下普通高中英语课堂教学管理研究 

“少教多学、浅入深出”教学模式的六个基本环节是:情景体验、课内自学、小组互助、质疑问难、达标训练、延伸拓展。其基本特征在于让学生成为学习的主体,促进教师与学生双方课堂的互动,促进师生的共同发展,培养学生的合作交流精神。其理论基础为建构主义理论、人本主义理论、教师效能理论。通过对江苏泰兴市第二高级中学英语课堂中推行的“少...
苏州大学  硕士论文  2017年 下载次数(222)| 被引次数(3)

普通高中英语课堂管理的问题与对策研究 

高中英语新课程标准的实施对高中英语教师在课堂管理方面提出了新的要求。高中英语课堂管理作为整个高中英语教学的重要组成部分,是保证课堂质量,提高教学效果极其重要的一个环节,在课堂教学中扮演着关键作用。在英语课堂教学中,良好的教学活动和有效的课堂管理能够营造出一个轻松、和谐而积极的学习氛围,这能够帮助学生积极地参与课堂教学活...
青海师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(314)| 被引次数(8)

新课程理念下的高中英语课堂教师指令语的现状调查 

教师指令语是教师课堂话语的重要组成部分,是指教师在讲课过程中要求学生去完成某项任务而使用的语言(李艳荣,2008)。随着新课改的实施和教师话语研究的兴起,教师课堂指令语的研究氛围也开始加强。 教师在外语课堂上的语言对学生具有示范作用,而教师发出的指令是教师传授知识,组织教学和维系课堂的重要手段。学生对指令的理解和执...
山东师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(925)| 被引次数(15)

高中英语课堂教学支架运用的调查研究 

教学支架是指在教学活动中,教师为了让学生完成某一水平的任务而提供的帮助和支持,从而使其穿越最近发展区,获得知识与能力的进一步发展。本文根据教学支架表现形式的特点,尝试说明这些支架形式在高中英语教学中是如何应用并应用在何处的,并了解教师在课堂中使用支架形式的倾向和习惯,为合理设置教学支架、提高课堂效率给予一些改进意见,促...
华东师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(662)| 被引次数(9)

人本视野下高中英语课堂教学管理现状及对策研究 

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对教育领域做出重大部署,明确提出“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”教育部部长袁贵仁强调,坚持立德...
吉林大学  硕士论文  2015年 下载次数(705)| 被引次数(13)

论合作学习在高中课堂中的运用研究 

现今高中英语课堂中,学生分别来自不同的初级中学,学生的水平参差不齐,传统的教学法无法满足每个学生都在课堂中学到知识,因此,在高中英语课堂展开小组合作式学习是非常有必要的,本文将合作学习运用于不同的高中英语教学环节,探讨优势与不足。
《文学教育(中)》  2014年 第04期 下载次数(47)| 被引次数(0)

高中英语课堂环境与学习成果的关系研究 

英语是目前世界范围内学习人士最多,学习范围最广的语言。但是传统的英语课堂教学仍然存在诸多的不足,这其中最为关键的就是因为在教学过程当中教师过于关注对于学生教的过程而对于学生怎么学却并没有引起足够的重视;注重看中知识的讲解但是对于学生学习能力的培养却往往被忽略,再加上高考的压力,使得整个的英语教学环境相对沉闷而且缺乏生机...
《校园英语》  2015年 第35期 下载次数(12)| 被引次数(1)

高中英语课堂学生问题行为管理的行动研究 

在当前大力倡导培养学生核心素养的教育时代,研究学生、了解学生已成为了教师的首要任务。处于青年初期的高中生群体既要经历巨大的生理变化又要承受高考的巨大压力。在这双重因素的影响下,高中生在课堂上难免会出现各种各样的问题行为。如果教师对这些课堂问题行为听之任之、放任自流,那么高中阶段的教育教学质量必将受到严重的影响。因此,如...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(185)| 被引次数()

高中英语课堂教学有效性研究 

随着新课改的深入贯彻实施和推进,如何在新课改的背景下,以新课改的理念老指导有效的英语课堂教学,就成为了全体英语教育、教学工作者们所面对的现实课题。在这样的条件下,笔者对普通高中英语课堂有效教学进行了探究。本次研究以基本的教育学、心理学理论为理论基础,以英语课程教学论以及普通高中英语课程标准为理论依据,借鉴相关的研究成果...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(119)| 被引次数(1)

高中英语课堂环境与学生英语成绩的相关性研究 

课堂环境与学生的学习有着最直接和密切的联系,它是决定学生发展的潜在因素,任何想提高教学质量的教育者都不可忽视它。鉴于此,本研究首先考察常熟市某高中部分高三学生对实际英语课堂环境的感知和对理想英语课堂环境的期望进行了调查,试图揭示高中英语课堂环境的实际情况;然后,研究英语课堂环境和学生学习成绩的关系,并了解高中学生理想的...
苏州大学  硕士论文  2017年 下载次数(198)| 被引次数(3)

普通高中英语课堂师生互动行为研究 

师生互动是指在师生之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响,而课堂师生互动是指教师和学生之间在课堂教学情境中的交流、对话,及其相互影响和作用的动态过程。当今基础教育课程与教学改革,大力倡导在教学过程中建立积极、适宜、和谐的师生互动,以促进师生共同成长。作为基础教育中的主要学科—英语,也责无旁贷地应该在课堂教学...
辽宁师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(654)| 被引次数(5)

人际意义视角下的高中英语课堂师生互动实证研究 

课堂教学的基本过程是以师生互动开展的,而人际意义理论是研究活动情景中说话人和话语接受者之间的互动关系。笔者通过阅读大量文献,发现师生互动与人际意义理论存在着密切关系。如果师生能够了解人际意义理论,并将其应用到高中英语课堂师生互动中,师生关系将更加融洽,课堂氛围会更加愉快。因此,笔者提出假设(1)将人际意义理论应用到高中...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(196)| 被引次数(1)

高中英语教师课堂话语的模糊语语用研究 

模糊语作为人类语言的固有特征,越来越受到学术界的关注。国内外的学者专家们先是从模糊语的语义入手研究模糊语现象。随着语用学的发展,对模糊语的研究也扩展到语用层面。近年来,有学者将模糊语与教学相联系,研究两者之间关系的文章逐渐出现。然而由于种种原因,针对中学教师模糊语用功能的调查研究比较有限,且结合模糊语用功能对中学教师模...
闽南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(372)| 被引次数(0)

高中英语课堂的高效性探究 

当前高中教育一直是在课堂内实施的,高中教育还存在一定的问题,学生的课堂学习效率不高。高中英语教学是学校教学的重要组成部分,其中也存在着效率不高的问题。通过分析高中英语课堂教学的现状,对如何提高英语课堂教学的有效性进行探究,对老师和学生提出了要求,力求从根本上提高英语课堂的效率。
《新课程学习(中)》  2014年 第06期 下载次数(5)| 被引次数(0)

课堂导入在高中英语教学中的调查研究 

导入作为一堂课的开端,它仅占用3-5分钟的课堂时间,但却在整个教学活动中至关重要的作用,其重要性不可低估。随着新课改的逐步推进,导入的重要性日益凸显,而高中课堂导入的现状和实施课堂导入的心理学意义都对教师实施导入提出了新的要求。高中英语由于其教材篇幅长,词汇量大,课堂任务繁重,教师迫于完成教学任务,导入时间被不断压缩,...
延安大学  硕士论文  2016年 下载次数(449)| 被引次数(3)

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