当代小学音乐活动课程研究 

随着2001年以后基础教育课程改革在我国中小学的全面展开,学校的教育思想和理念也发生了翻天覆地的变化,促进学生的身心健康发展、培养创新精神和实践能力以及满足学生终身发展的需要成为当代基础教育的基本目标与任务。音乐教育作为审美教育的重要内容之一,对于儿童情感的培养、审美价值观念的形成有着其它学科不可替代的作用...
东北师范大学  博士论文  2010年 下载次数(2714)| 被引次数(21)

奥尔夫音乐教学法的本土化研究 

在世界范围内全球化、多元化浪潮日益发展的今天,教育理论本土化问题已越来越引起世界各国尤其是发展中国家的重视。如何在这种全球化、多元化的背景下建构具有本民族特色的音乐文化,发展既融汇多元又兼具本土化的音乐教育,是我国音乐教育理论和实践研究必须直面的重大问题。音乐文化教育的全球化与本土化问题与我国音乐教育发展的历史有着很深...
东北师范大学  博士论文  2012年 下载次数(14398)| 被引次数(103)

我国中小学音乐校本课程开发研究 

校本课程开发是一种与国家课程开发相对应的课程开发模式。音乐校本课程开发是校本课程开发的一种学科呈现形式,它是以满足学生的特殊音乐学习需求为着眼点,以学校可利用音乐课程资源为立足点,以实现学校音乐教育特色化的目标为出发点来进行课程开发活动。 随着我国“三级课程管理”政策的出台和新课程改革的深入,音乐校本课程开发作...
福建师范大学  博士论文  2010年 下载次数(4855)| 被引次数(85)

小学音乐个性化教学研究 

在当前人类社会发展背景之下,智能化、信息化的生活方式正在引领着人们社会生活的新潮流,改变着人们的生活方式。当今世界,每个国家的发展不仅要以高科技的顶尖技术为基础,更要以具有个性化的创新型人才为先决条件,人才的竞争才是各国之间竞争的核心,而这种个性化的创新型人才培养,对教育而言也是一种全新的挑战。在我国,随着音乐课程改革...
东北师范大学  博士论文  2018年 下载次数(538)| 被引次数(5)

埃德温·戈登音乐教学理论研究 

埃德温·戈登(Edwin E. Gordon,1927—)是美国当代著名音乐心理学家和音乐教育家。戈登从“儿童是如何学习音乐的”和根据学生的个别需要的视角出发,创立了独具特色的“音乐学习理论”,受到音乐教育界的广泛关注。他被看作是与柯达伊、奥尔夫、达尔克罗兹和铃木等人齐名的音乐教育大师,在当代美国乃至国际上产生了重要的...
福建师范大学  博士论文  2012年 下载次数(3765)| 被引次数(18)

基于自主学习的幼儿园音乐教育研究 

作为幼儿重要的生命活动,幼儿园音乐教育的首要价值是促进幼儿生命成长。所谓“生命成长”,其实质是个体以自主性为核心的积极人格成长。研究者对音乐教育变迁的历史考察和对自发音乐活动的现场考察均支持这一观点,同时发现,自主学习是实现幼儿园音乐教育生命成长价值的有效途径。然而,对八省市幼儿园教师的问卷调查和对班级音乐教育的现场考...
南京师范大学  博士论文  2016年 下载次数(3887)| 被引次数(15)

基于地方文化传承的小学音乐校本课程开发研究 

音乐是文化的重要组成部分,忠实记录着某一地方人民的生活。曾伴随着我们先辈的婚丧嫁娶,生老病死,伴随着他们的送往迎来,春种秋收,表达了他们的喜怒哀乐,悲欢离合。它们是具有鲜活艺术灵性的生命释放,是具有深刻文化内涵的心灵记录,具有独立认知价值的历史传承,也是地方文化特质的重要体现。地方文化也因其独特价值被越来越多的人认可。...
东北师范大学  博士论文  2011年 下载次数(5260)| 被引次数(91)

我国中小学音乐教育器乐教学发展研究 

表现、感受、创造、鉴赏、音乐与相关文化等音乐学习内容领域,是中小学音乐学科教学的主要内容,其不同领域本身是一个有机的整体,各领域之间是相互关联、相互促进的关系。“表现、感悟和创造,是人类的一种基本素质和能力”。表现为感悟和创造提供源泉,感悟为表现和创造提供动力,创造为表现和感悟提供新的发展,三者...
首都师范大学  博士论文  2007年 下载次数(7137)| 被引次数(114)

音乐教学系统设计理论研究 

本论文是以教育技术领域的教学系统设计理论研究为基础,根据音乐的学科性质和学习、教学特点进行的音乐教学系统设计理论方面的研究。在提出并分析了进行音乐教学系统设计理论研究的必要性和重要性基础上,初步构建一个音乐教学系统设计理论的研究框架。 本论文首先对教学系统设计理论,进行了细致和系统的文献研究,...
福建师范大学  博士论文  2004年 下载次数(2235)| 被引次数(26)

钢琴学习者生涯发展研究 

对钢琴学习者生涯发展进行研究,不仅仅可以了解与发现他们生涯发展的一般和特殊规律,而且也是音乐教育的迫切需要。从个体的天赋能力入手并贯穿其学习生涯的始终,科学而冷静地对钢琴学习者生涯历程进行研究分析,对家庭、教师、学校及教育机构而言,会在其教学方法、教学理念、生源的选择、人生观和价值观的导向等方面产生一定的影...
湖南师范大学  博士论文  2008年 下载次数(1599)| 被引次数(13)

信息技术支持的音乐师范生教学能力培养研究 

21世纪是信息化社会,这是新的社会发展大势,信息化社会的到来对传统音乐教学理念和实践提出了巨大挑战,也带来了新的机遇。为了应对这种挑战,适应信息化社会发展和音乐师范生培养的需要,本文将尝试回应和解答这一问题。本研究以信息技术支持的音乐师范生教学能力培养作为研究主题。围绕这一主题,本文开展了如下内容的研究。首先在详细审视...
华中师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1308)| 被引次数(4)

新课标背景下中小学音乐教科书分析研究 

教科书与人类的生存和教育发展密切相关,教科书凝聚着人类经验的精华,而知识经验的传递又必须借助教科书这个载体通过教学得以实现。因此,教科书建设和编写是事关人类自身发展的基础工程,教科书的研究具有特别重要的意义。新一轮的基础教育课程改革的重要措施之一就是教科书的建设,新课标背景下修订的教科书紧紧把握住了课改的特点,力求符合...
哈尔滨师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1469)| 被引次数(31)

生态观视野下的音乐教育 

文化范式孕生时代的音乐教育范式。自20世纪以来我国的音乐教育主要是在工业文明的意识形态和认识论的思维路向上所作的思考和探索,形成了相当浓郁的工具论色彩。在迈向系统化、规范化发展的同时也难以摆脱现代性固有的缺陷,凸显出一系列问题。如今,面对生态文明时代的呼唤与要求,回首工具性音乐教育的无力,生态观以其独有的理论视角为现代...
南京师范大学  博士论文  2012年 下载次数(6046)| 被引次数(74)

儿童乐器学习之家长参与研究 

美育的落实离不开学校、社会、家庭三者之间的协同作用。2015年,国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出“应构建学校美育和社会家庭美育的协同机制”。乐器学习是音乐教育的重要组成部分,是美育落实的主要途径。通过乐器学习,儿童在音乐实践中得到全面的发展,从音乐的感知到音乐的表现,儿童在乐器学习中不仅在...
东北师范大学  博士论文  2018年 下载次数(264)| 被引次数(2)

中国特殊音乐教育:历史与现状研究 

在这个世界文化大碰撞、大冲突、大融合的时代,社会经济和科学技术飞速发展,各种思想、理论、学说、观念风云际会,特殊音乐教育获得了千载难逢的发展机遇。然而,我国无论是音乐界还是教育界,对全国约1500万眇盲、聋哑、弱智等学龄残疾儿童的音乐教育一直少有关注,相关理论研究和教育实践远远落后于世界发达国家水平。出于对...
南京艺术学院  博士论文  2010年 下载次数(4795)| 被引次数(27)

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