远程教育中成人音乐有效学习模式的研究 

远程教育中的成人音乐学习是在远程教育的有效学习模式下实现的,文章根据成人音乐学习的本质特点,提出在远程教育中结合成人音乐学习的各要素构建最佳的有效学习模式,以促进成人音乐学习的效果,对于提高远程教育质量有着重要的现实意义。
《教育与职业》  2012年 第09期 下载次数(72)| 被引次数(0)

“互联网+”时代下初中音乐学习方法 

在当今社会中, 互联网+ 技术的发展覆盖了各行各业,它将伴随人的一生,并以不可抗拒之势改变着我们现有的工作、生活、学习、思维等方式。随着 互联网+ 技术发展,网络环境下的音乐教学也将成为学生学习音乐、欣赏音乐的一种重要形式。传统的音乐课堂教学中,学生的学习方式是单一的、被动的,从目标到教学再到评价,这一过程都是在...
《青少年日记(教育教学研究)》  2018年 第09期 下载次数(6)| 被引次数()

TPACK视野下小学音乐教师多媒体教学应用成效及策略研究 

信息技术与课程的深度融合是当今音乐学科教学发展的一种必然趋势,不仅改变传统教学的过程与模式,也将会引发音乐教学的深刻变革。音乐作为一种具有审美教育特性的学科,需要音乐教师在教学中实现信息技术与学科知识的融合,这必然对教师的信息技术整合与学科教学的能力提出了更高的要求。美国学者马修·凯勒(Matthew Koehler)...
上海师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(148)| 被引次数(1)

音乐教学系统设计理论分析——评《音乐教学系统设计》 

音乐教学系统设计的理论基础主要在于学生的学习方向。在当前时代的音乐教学体系当中,很多学生的音乐基础较差,他们无法进行较为高阶的音乐内容的学习,转而需要在学习这些内容的同时优先进行一定的基础强化。音乐教学系统的设计便是根据学生这一需求出发所衍生出来的教学系统,而这一教学系统的根本作用在于帮助学生提供完善的学习方法,...
《中国教育学刊》  2019年 第06期 下载次数(48)| 被引次数()

信息技术在初中音乐教学中应用的研究 

信息技术成为适用面最广和最为普及的现代化工具。在教育领域,信息技术他以其独具的特点和优势成为现代化教学普遍应用的辅助工具,然而,由于音乐课程教学在的特殊性信息技术应用于音乐教育的不同认识,因而使得信息技术在音乐教学中的应用是值得去研究的课题。和传统的音乐教育观念相比较能够更好的运用不同的教育方法上好音乐课是音乐教育工作...
广西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(232)| 被引次数(5)

移动APP在音乐教育中的可行性及实践分析 

移动互联网催生出全新的业态,在线音乐APP行业应用于音乐教育之中,可以为音乐教育提供丰富多样的增值服务和资源,要充分认识到移动APP在音乐教育中应用的优势,推进音乐教育的 移动式学习 ,较好地满足音乐学习者的个性化学习需求,更好地拓展音乐教育内容和形式,促进音乐教育的移动式发展。
《艺术评鉴》  2019年 第14期 下载次数(59)| 被引次数()

自媒体公众号 

腾讯公司《2018微信用户和生态研究报告》中指出,截至2018年9月微信后台统计目前约有10.875亿微信月活动用户,拥有超过1000万个不同类型的公众号平台。自媒体公众号以其个性、高效、便捷等特点已逐渐渗透到音乐领域,成为音乐教育的一种全新途径。在音乐类自媒体公众号数量飞速增长的形势下,给传统音乐教学带来了怎样的冲击...
中国音乐学院  硕士论文  2019年 下载次数(248)| 被引次数(1)

大数据兴起对音乐教育的发展及创新推动 

互联网、大数据深刻渗透到各个领域,对我国音乐教育产生了极大的影响和改变,在音乐教育的教学内容、方法、理念等方面都融入了大数据、互联网思维,给传统音乐教育插上了 互联网 的翅膀,使之焕发出全新的活力和生机,促进了音乐教育的发展和创新。
《北方音乐》  2019年 第03期 下载次数(75)| 被引次数(1)

云南省农村教学点运用数字教育资源“开齐”音乐课程应用研究 

在教育信息化进程中,2012年国家实施了“教学点数字教育资源全覆盖”项目,利用信息技术及优质数字教学资源,解决教学点“开齐”国家规定课程,提高教育教学质量,促进义务教育均衡发展。项目实施有效的改善了教学点的教学设备及教学资源缺乏的状况,为教学点“开齐”国家规定课程提供了设备,技术和资源的保障。由于教学点师资,技术力量等...
云南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(46)| 被引次数()

交互式电子白板在优化小学音乐课教学中的应用研究 

伴随着信息技术的高速发展,交互式电子白板以其自身具有的多种功能特性,成为一种先进的教学辅助设备被广泛引进中小学课堂之中。它对于教学情境的构建、师生课堂的互动给予了丰富的资源支持,在教学过程中已显示出了强大的技术优势。但是,从交互式电子白板应用的文献查阅和实际应用的现状调查中发现,在小学音乐课堂中应用交互式电子白板的并不...
贵州师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(88)| 被引次数(1)

基于特征比对的音乐学唱系统设计与实现 

音乐学习对学生未来发展有着不可忽视的作用。但目前音乐教学并没有满足人们的期望,由于音乐学科自身的特殊性,班级授课制这种一对多教学模式的弊端显得更加严重。尤其在基础教育阶段,学生音乐水平普遍不高,每个学生的音乐感知能力不同,学习进度有差异。教师从学生平均水平出发进行施教,难以满足所有学生的学习需求。而且,在一些音乐师资力...
华中师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(184)| 被引次数(2)

“微课”在高中音乐教学中的理论与实践研究 

随着信息社会的进步与变革,微课作为一种源自信息技术的新型教学方法,正悄然融入到各级各类学校的音乐教学当中,极大地促进和解放了音乐教育生产力的发展,也为新时期的高中音乐教研、教改工作提供了新的探索方向。高中音乐课是一门艺术性、综合性极强的学科,要求教师在教学过程中,不仅要让学生掌握基础音乐知识,而且还要对相关音乐文化有一...
内蒙古师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(93)| 被引次数()

巧用信息技术 提升学生音乐学习参与能力 

音乐学习参与能力是学生在音乐学习过程中的参与态度、参与程度、兴趣习惯和心态等,音乐教学过程应该是教师启发指导下学生参与体验音乐的过程。在音乐教学中,可通过信息技术手段创设情境,让学生更充分地感受音乐形象,促进学生表现力、创造力和音乐学习参与能力的提升。以视听结合的方式,帮助学生记忆音乐形象和不同乐器的音色,突破教学难点...
《福建基础教育研究》  2019年 第03期 下载次数(30)| 被引次数()

MIDI音乐软件在高中音乐视唱练耳课教学中的应用探究 

视唱练耳课虽然是一门音乐教学中的基础课程,但对教学手段的要求比较高,由于在传统教学中受客观条件的局限,教学效果欠佳。应用MIDI音乐软件,能够弥补传统教学的不足,提高学生的音乐学习技能和音乐鉴赏能力,进而促进视唱练耳课教学目标的达成。
《中国教育技术装备》  2019年 第01期 下载次数(33)| 被引次数()

基于个体认知理论的小学音乐信息化课堂构建 

随着近年来我国基础教育机制改革深化,基于个体认知理论面向小学生构建信息化课堂已成为提高课堂效率的重要步骤。由于小学生年龄偏小,认知模式尚不健全,对音乐知识无法深度理解,难以掌握知识学习方法。基于个体认知理论利用计算机设备塑造课堂教学情景,能活跃课堂氛围,增强课堂活力,提高教学效率。鉴于此,本文就基于个体认知理论的小学音...
《戏剧之家》  2018年 第21期 下载次数(20)| 被引次数()

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