高职学前教育专业学生音乐学习困难的原因及对策 

随着我国经济水平的不断提升,人民群众生活环境的不断改善,人们对于教育方面的关注度越来越高,高职学前教育专业随之应运而生。通过学前教育专业,能够培养出符合相关要求的学前教育工作人员,实现对儿童的合格学前教育。在目前的高职学前教育专业中,存在着学生音乐过程中学习困难的问题,影响到学习效果,本文通过对高职学前教育专业的学生音...
《智富时代》  2018年 第04期 下载次数(1)| 被引次数(0)

焦作市中职学校音乐专业教育的现状研究 

2008年以来,我国的职业教育人数迅速增长,中等职业教育和高等职业教育已经占普通高中和普通高等学校的一半。黄炎培先生曾说过:职业教育的目的:一是谋个性之发展;二是为个人谋生之准备;三是为个人服务社会之准备;四是为国家及世界增长生产力之准备。职业教育是国家发展力、竞争力和生产力提升的战略大计。在教育部出台的《国家中长期教...
广西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(18)| 被引次数(2)

中职学前教育专业学生音乐学习能力培养的策略 

幼儿教师资格证考试开始纳入国家统一考试,旨在提高幼儿教师的师资水平和能力。音乐弹唱能力是考试中面试的重要组成内容,要使学生在校期间能娴熟的钢琴弹奏、歌曲演唱和即兴伴奏等技能,获得具有一定广度和深度的音乐综合技能相对比较困难。因此,中职幼师学生的音乐学习能力培养就显得尤为重要。一、影响学生学习能力的因素(一)音乐基...
《中国文艺家》  2018年 第01期 下载次数(6)| 被引次数(0)

中职院校学前教育专业学生音乐学习倦怠现状调查与对策研究 

作为国民教育的重要组成部分,中等职业教育在国民经济发展过程中所起的作用非常重要。随着经济全球化的逐步深入,中等职业教育在解放劳动力和开发人力资源方面所起的作用不可忽视,对于促进国家经济社会全面发展、解决就业岗位问题以及维护社会安定团结、建设社会主义和谐社会具有重要作用。如文中所述,当前中职学校学生在学习方面存在诸多问题...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(680)| 被引次数(9)

浅析高职幼师专业声乐教学中提升学生音乐学习能力的策略 

音乐学习能力,是衡量音乐学习者接受力、感知力、创造力的重要指标,也是判定其音乐学习综合素养的标准之一。本文在充分诠释高职幼师专业学生音乐学习能力影响要素的基础上,从注重兴趣激发、采用优质方法和营造良好氛围三个角度出发,详细探讨了提升学生音乐学习能力的教学策略,以期为我国高职幼师专业声乐教学中学生音乐学习能力的有效培养提...
《北方音乐》  2016年 第13期 下载次数(5)| 被引次数(0)

音乐教育在非音乐职业技能培养中的作用研究 

高职教育在高等教育中不可或缺,社会上大量的高素质、高技能人才大都出自于高职院校当中。在繁重的学习压力和严峻的就业压力下,高职院校怎样培养具有人文内涵与艺术修养,又有扎实的专业知识和高超的职业技能人才,需要我们每一个职业教育工作者思考。本文以高职院校音乐教育的基本情况为出发点,以职业教育人才培养目标为宗旨,尝试通过音乐教...
西北农林科技大学  硕士论文  2016年 下载次数(147)| 被引次数(6)

交互式教学下的学前教育视唱练耳和声乐教学 

在构建主义学习理论支架教学模式的影响下,形成了一种独特的教学方法——交互式教学。交互式教学以语言为教学基础,重视教师和学生之间的互动。在学前教育专业的音乐学习中,视唱练耳包括节奏、旋律和调式、和声、复调等音乐语言要素。这种关于音乐语言的学习,就是将教材不断进行整合,通过聆听、视唱、互动和想象等学习方法进行学习。交互式教...
《中国校外教育》  2016年 第06期 下载次数(54)| 被引次数(4)

视唱练耳在音乐学习、创作中的应用 

一直以来,视唱练耳都是音乐教育中的重要组成部分。对于任何一个学习音乐的人来说,较强的视唱能力和敏锐的听觉能力都是他们必备的基本素质。视唱练耳能力的训练不仅有利于提高学生的音准能力和听觉能力,而且有助于培养他们的想象力和创造力。本文主要对视唱练耳在音乐学习和创作中的重要作用进行了分析,并在此基础上对如何提高学生的视唱练耳...
《大舞台》  2014年 第02期 下载次数(93)| 被引次数(3)

高职学前教育专业音乐教学的现状与改革对策 

在我国,学前教育成为人们高度关注的问题之一。公众既关心“入园难”“入园贵”问题,也关注现有幼儿园的管理质量和教育质量问题。幼儿园教育的质量主要依靠幼儿教师的素质和业务水平来保证。高职高专所开设的学前教育专业,也是我国当前培养幼儿教师的教育机构之一,其培养的学生不断进入各级各类幼儿园成为幼儿教师,她们的专业素质直接影响到...
华中师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(1392)| 被引次数(23)

新时期高职音乐教育“体验学习”的探索与实践 

在高职音乐教育中积极应用体验学习法能够促进学生音乐素养和综合能力的提升。本文研究了体验学习在高职音乐教育中的具体应用,对于提升音乐教育效果具有积极的意义。
《知识经济》  2017年 第10期 下载次数(26)| 被引次数(2)

中职学生音乐学习的现状与问题研究 

在中等职业教育日趋发展的新形势下,中职学校所培养的高素质、高服务、高质量的高技能人才已越来越受到社会各界的欢迎。我国大力发展职业教育是为了推动经济的增长和保持技术人才的供给与储备。根据市场的不断变化,目前,由单一的专业技能教育向全面的素质教育发展,学生的综合能力已成为用人单位选才的前提条件,如何提高学生的综合素质已成为...
湖南大学  硕士论文  2014年 下载次数(484)| 被引次数(12)

绍兴艺术学校中职音乐专业学生视唱练耳学习心理调查报告 

视唱练耳作为音乐基础学科,着重于培养和训练学生的音乐听觉、音高记忆及识谱视唱等音乐技能。了解学生的相关音乐学习背景、视唱练耳学科的学习动机、学习态度、学习习惯以及音高记忆、听觉分析、识谱习惯等学习心理活动,必定能帮助我们找到学生视唱练耳学习中的某些阻碍因素,合理利用视唱练耳学习中的积极因素,为任课教师制定合理的教...
《黄河之声》  2017年 第09期 下载次数(43)| 被引次数(1)

高职院校非音乐专业音乐课程教学模式研究 

论文围绕高职院校非音乐专业音乐课程教学模式展开研究,将音乐教育理论与教学实践有机结合,构建高职院校音乐教学新模式,丰富音乐课程的教学手段,改善教学效果,实现音乐教学在素质教育中应有的美育功能,同时也为同类高职院校音乐教学提供教学参考。文章运用文献研究法、调查研究法、系统分析法、过程分析法等研究方法,围绕国内外的研究现状...
湖北工业大学  硕士论文  2017年 下载次数(168)| 被引次数(7)

高职院校公共音乐教学模式的探索与构建 

公共音乐教育在高职学生素质教育中起到非常重要的作用。但高职院校公共音乐教育存在一定问题,针对高职学生心理特点,分析高职学生音乐学习动机,改革教学内容,运用多种教学手段,运用网络教学资源、各类音乐软件以及多媒体教学设备,探索构建高职院校体验式公共音乐教育模式。
《烟台职业学院学报》  2018年 第03期 下载次数(12)| 被引次数()

论高职院校非专业学生音乐学习的动机与心理 

当今社会的高速发展要求高职院校培养出的人才具备更强的综合能力,为了增强高职院校非专业学生的综合素质,在教育教学中,有必要提升高职院校非专业学生的音乐修养。而学习动机主要是针对非专业学生的学习心理而言的,激发其学习动机与心理可以为非专业学生的音乐学习创造良好的条件,从而更好地实现教学目标。本文将以高职院校非专业学生音乐学...
《黄河之声》  2014年 第17期 下载次数(39)| 被引次数(2)

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