音乐审美欣赏对大学生情绪适应干预的实验研究 

音乐作为和人息息相关的艺术形式,在表达创作者喜怒哀乐的同时也赋予了音乐本身能调节个体的心理、生理状态的功效。音乐治疗几乎伴随着人类生息繁衍发展至今,有着悠久的历史,从远古到现在有资料记载证实了音乐对人有着多方面的治疗作用。目前在我国,音乐治疗已经被大量广泛地应用开来,但病理性研究趋向几乎掩盖了音乐治疗在健康人群中的作用...
西南大学  硕士论文  2014年 下载次数(964)| 被引次数(18)

从《瑞文标准推理测验》引发的比较与思考 

从美国心理学家斯佩里发现人类左右脑功能的不对称性以来,音乐与智力的关系成为世界各国相关领域学者探讨的热点问题。斯佩里称负责形象思维功能的右脑为“音乐脑”,称负责抽象思维功能的左脑为“语言脑”,因此使音乐与大脑的开发,即与智力的开发联系在一起。那么学习音乐是否能对“音乐脑”起到开发作用,对整个大脑的开发是否产生...
首都师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(920)| 被引次数(10)

音乐教育对诱发积极情绪的调节作用分析 

音乐教育的功能研究是全球化教育改革浪潮中的重要内容,尤其是音乐教育对于心理调节的功能研究是本文的重点。音乐作为一门艺术,旨在表达人们内心之中最为深层次的情感世界,并对人们的心理状态可以起到一定的调节作用,对于人们的积极情绪的诱发和调节有不可忽视的重要影响。为此,要分析音乐教育对学生积极情绪的诱发和调节功能,探索音乐对诱...
《太原城市职业技术学院学报》  2018年 第04期 下载次数(207)| 被引次数(1)

小学生音乐学习动机与音乐学业情绪的关系研究 

学习动机是激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。学业情绪是指在教学或学习过程中,与学生的学业相关的各种情绪体验。因为,学习动机和学业情绪之间有着双向不等的关系,学业情绪也有着明显的领域特异性,以及音乐的学科特性和评价方式,学科地位的特殊性及学生不同的音乐学习经历。所以,小学生的音乐学习动机和音乐学业情绪及其二...
湖南师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(604)| 被引次数(4)

莫扎特效应的实验研究 

莫扎特效应最初由Rauscher、Shaw和Ky(1993)提出,它是指聆听10分钟莫扎特的奏鸣曲能够短暂地提高大学生的空间推理测试成绩。莫扎特效应的提出引起了研究者、公众和媒体的广泛兴趣。国外诸多研究者对莫扎特效应及这种效应的神经生理、心理机制等问题进行了实证研究,国内也出现了很多综述性的文章。...
西南大学  博士论文  2009年 下载次数(1928)| 被引次数(12)

音乐资优生的家庭教育影响个案研究 

对于资优生的培养,涉及多方面的因素。学生自身的兴趣和热情是学习的动力,家长的后勤保障和精神支持是坚持的基础,老师的细心教育和睿智点拨是成功的窍门,只有多方因素共同作用,才能培养出真正的音乐大师。在这个过程中,家长能保持一颗平常心,不急功近利是影响孩子迈向成功彼岸不可或缺的催化剂。本研究以音乐资优生J为研究对象,以质性研...
南京师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(133)| 被引次数(0)

音乐学习心理过程 

音乐学习是促进音乐文化发展的重要基础。音乐学习理论来源于音乐学习同时又指导音乐学习。因而对音乐学习理论研究的重要途径是对音乐学习的心理因素及规律进行探索。音乐教师只有把握好学生的心理活动 ,才能科学地指导学生的演唱和演奏 ;学生懂得了音乐学习心理问题 ,才可以使自己更为积极地运用心理规律提高音乐学习效率
《甘肃高师学报》  2004年 第01期 下载次数(190)| 被引次数(5)

学习音乐的老年人主观幸福感研究(一)——关于老年人与音乐学习、主观幸福感的课题研究及问题引入 

为了解参加音乐学习的老年人主观幸福感,本研究重点分析学习音乐的老年人主观幸福感的影响因素、音乐学习活动对老年人主观幸福感产生影响的机制及其作用。在进行实证研究之前,本文首先对国内外关于音乐学习、主观幸福感与老年人研究课题的相关文献进行梳理。以便为进一步对学习音乐的老年人主观幸福感研究做理论积累的工作。
《音乐时空》  2015年 第16期 下载次数(119)| 被引次数(1)

符号空间位置对音高判断的影响 

对于音乐欣赏者和学习者来说,音高的判断和辨别能力是十分重要的。音高的判断和辨别能力直接影响了欣赏者是否能够很好的欣赏音乐、学习者是否能够很好的学习音乐。对于音乐教育工作者来说,音高的判断和辨别能力尤为重要。音高听觉在音乐听觉诸元素中具有特殊意义,音高听觉训练在音乐教学中占有重要地位,培养与发展学生的音高听觉能力是每一个...
陕西师范大学  博士论文  2016年 下载次数(179)| 被引次数(1)

心理学在音乐教育中的运用 

音乐教育活动培养人的审美情感,训练人的艺术表现和创造能力,隶属于艺术教育范畴,是一个复杂的过程。当今,人们不断通过交叉学科及多样化的视野来研究音乐教育的本质,创新音乐教育的方法。心理学作为一门揭示人的心理活动规律的学科,与音乐教育活动的关系尤为密切,充分利用心理学的基本规律对音乐教育有极大的积极作用。
《黄河之声》  2019年 第12期 下载次数(116)| 被引次数()

音乐审美欣赏对大学生抑郁症状影响的实验研究 

利用音乐来调适人的心理问题,是一个既古老又新颖的课题。然而,纵观国内外教育心理和音乐心理研究领域,该课题的实证研究尚未得到足够的重视。面对现代社会个体心理问题日益增加的现实,充分利用音乐审美欣赏来调适个体的心理问题,促进其心理素质的健康发展,尤其是针对当代大学生心理问题突出、抑郁状况堪忧的实际,在学校心理健康教育活动中...
西南师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(1483)| 被引次数(23)

不同通道下积极情绪对记忆类型的影响研究 

情绪一直是认知心理学研究中不可或缺的部分,是指主体内在心理体验和对外界客观事物的态度及反应,情绪和记忆之间的影响一直是心理学研究中最关注的问题,内隐记忆的发现更是引起了国内外学者的重视。随着积极心理学的发展,有关积极情绪对记忆的影响研究逐渐增多,积极情绪有扩展认知、促进身心健康、建设个人资源等作用。以往的研究中被试大都...
西南大学  硕士论文  2017年 下载次数(291)| 被引次数()

音乐学习与学生记忆品质的相关性研究 

音乐学习能够开发智力是当前被人们普遍接受的观点,学习音乐对学生的感知觉能力、注意力、记忆力等方面有一定的促进作用。本研究从实证的角度考察音乐学习对学生记忆品质发展的影响及意义,进行音乐学习与记忆品质之间的相关性研究。
《黄河之声》  2008年 第24期 下载次数(215)| 被引次数(1)

音乐训练对4~5岁幼儿普通话声调范畴感知能力的影响 

已有研究表明,音乐训练能提高成人对普通话声调范畴感知的能力,此种训练能否增强幼儿对声调范畴感知的能力?训练效果是否受到训练时间长短的影响?本研究对幼儿园4~5岁幼儿进行音乐训练,共40人,分成音乐组和控制组,每组各20人,追踪考察音乐训练和训练时间长短对幼儿声调范畴感知能力提升的影响。实验采用前测-中测-后测设计,对音...
《心理学报》  2020-02-24 14:41 下载次数(35)| 被引次数(0)

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