音乐教学中学习兴趣的培养 

兴趣是学生学习音乐的动力,是产生情感的基础,同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。如果有了对音乐稳定而持久的兴趣,就能激发学生积极参与各种音乐实践活动,进而获得良好的音乐学习效果。反之,如果孩子们对音乐不感兴趣,只是被迫地、被动地进行音乐学习,那就不会产生有效的学习效果,甚至会形成一种对音乐学习的厌烦心理。...
《中学教学参考》  2014年 第33期 下载次数(2)| 被引次数(0)

《内心听觉》译文与《内心听觉》评述 

音乐想象力对音乐的技巧发展、理解诠释、即兴表演和创作都起着至关重要的作用。音乐想象是一种复杂的心理活动过程,相对于乐器技巧与作曲知识,音乐想象力的培养显得抽象,难以开展。我们深知音乐想象力的重要性,却苦于无系统有效的方法指导来开展。美国当代知名作曲家、教育家、演奏家布鲁斯·阿道夫的《内心听觉》(The Mind’s E...
星海音乐学院  硕士论文  2016年 下载次数(205)| 被引次数(1)

让学生感受音乐的魅力 

音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课。感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于陶冶学生情操,发展学生的创造性思维能力,丰富学生情感,具有重要意义。那
《甘肃教育》  2014年 第02期 下载次数(6)| 被引次数(0)