新媒体时代国民阅读现象研究—深阅读与浅阅读的融合 

当今时代,随着信息技术的不断革新,互联网和移动互联等电子信息终端的发展给人类阅读带来了无限的可能性。然而在信息爆炸的现代社会,国民阅读现象也有了新的改变,我们不能再简单地以内容篇幅长短和时间消耗来区分深阅读和浅阅读,而应该在新媒体时代特定的背景下让国民阅读现象重新定义。尽管在当今学界众多研究中均可见到浅阅读对国民阅读现...
东北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(302)| 被引次数(2)

泛媒时代的浅阅读现象研究 

随着媒介技术不断发展,信息不断增多,整个社会对信息的阅读也出现了一种新的方式,便是浅阅读。这种被称为浅阅读的阅读方式,主要是对阅读的信息采取快餐式的阅读形式,快速感知快速忘记。有些信息根本不经过大脑的思考,即便有些进入大脑也只是碎片化的,浅阅读易于选取那些视图化、图标式的符号进行阅读,读者的思维是跳跃性的、碎片化的。有...
辽宁大学  硕士论文  2012年 下载次数(1612)| 被引次数(34)

阅读现象的大众传播学阐释 

阅读是人类认识世界、改造世界及延续文明的重要手段。作为人从符号中获得意义的一种社会实践活动,阅读随着语言载体及阅读媒介的变化而不断变化着。信息数量的爆炸式增长,媒介传播渠道的丰富,使得人们日趋选择那种浅表性的阅读方式,“不求甚解、追求快感”的浅阅读日益成为新时代阅读潮流。 本文第一章详细梳理了人类...
湖南师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(785)| 被引次数(11)

新媒体环境下的浅阅读现象研究 

在新媒体数字技术的高速发展、快节奏社会的人际交往需求、“直露式”的审美文化和“粉丝文化”以及受众心理的内外因双重影响下,读者的阅读取向开始倾向于一种浅尝辄止、不需动脑费力思考的浅阅读方式。这种浅阅读现象表现出的特征有:阅读内容的“微”型化、阅读方式的非线性、接收信息的随机性和阅读效果的一次性。从成因与表征可以看出新媒体...
南京师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(1069)| 被引次数(8)

新媒介传播中的“浅阅读现象 

随着新媒体的普及,人们的传统阅读方式逐渐数字化,也逐渐衍生出 浅阅读 的模式。本文简单地介绍了新媒体时代发展下人们的浅阅读现象以及它的特点和影响。
《传媒论坛》  2019年 第06期 下载次数(107)| 被引次数()

阅读与大众文化传播的相关性调查及心理因素分析 

这是一个被称为“浅阅读”的时代,现代通讯技术的快速进步为文化传播带来了巨大便利,同时也在前所未有地改变人们的阅读心理和阅读习惯。在过往的人类文明史中,与浅阅读相对的深阅读一直居于主导地位。比如,直到上世纪80年代,在我国的小说、诗歌、散文等等各种文学形式中,思想的深度仍决定着作品的艺术高度和传播速度。读者评判作品的好坏...
内蒙古师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(783)| 被引次数(5)

“碎片化”传播环境下全民泛阅读现象分析 

随着数字新媒体的迅猛发展,无论是信息内容或信息的传播渠道还是受众接收信息的方式都表现出了 碎片化 的模式特征。受到 碎片化 传播带来的影响,人们普遍出现了泛阅读的现象。本文在 碎片化 传播的基础上,从 微传播 标签化传播 信息茧房 三方面具体分析了信息 碎片化 环境下全民泛阅读现象,并探讨了应对和解决的措施。
《新闻研究导刊》  2016年 第10期 下载次数(377)| 被引次数(4)

移动互联时代的阅读变迁——对浅阅读现象的再思考 

随着媒介技术的更新与发展,人类正步入移动互联时代。移动互联大大促进了阅读活动,但也导致了浅阅读的盛行。移动互联时代浅阅读的盛行,源自技术与社会两个维度的综合作用,技术维度在于移动互联技术的发展,社会维度则主要体现为社会节奏的加快。移动互联时代的浅阅读其主要表征包括:阅读形式体现为碎片化、浅表化,阅读文本体现为快餐式文本...
《新闻记者》  2013年 第09期 下载次数(1671)| 被引次数(57)

大学生的新媒体浅阅读现象研究 

大学生在接触新媒体中的海量信息时,会不自觉地进行浅阅读,这种阅读方式在一定程度上适合于新媒体环境,但长此以往,也会对大学生的身心产生不可小觑的负面影响。
《新闻研究导刊》  2017年 第12期 下载次数(126)| 被引次数(1)

探析新媒体时代的网络浅阅读现象 

当新媒体时代的信息爆炸程度与受众可用时间和精力缺乏,这两者的矛盾越发不可调和时,网络浅阅读成为越来越突出的现象。文章详细梳理了网络浅阅读的成因及特征,并提出应该辩证地看待浅阅读现象。文章最后提出将深阅读与浅阅读、纸质阅读与网络阅读结合起来,养成良好的阅读习惯。
《新闻传播》  2014年 第09期 下载次数(234)| 被引次数(5)

从文化消费到意义生产:数字阅读时代下的深阅读回归 

数字化阅读时代的今天,浅阅读与深阅读这一现象已悄然引起学术界的关注。文章从文化研究学派的理论出发,旨在分析在数字化阅读时代中,新媒体技术如何推动阅读领域产生的深刻变化,为何浅阅读现象会引起人们的普遍担忧。文章认为,在全民数字化阅读的今天,深度阅读并未走向式微的境地,相反,深阅读正凭借其自身独特的意义再生产机制,在当前的...
《海南师范大学学报(社会科学版)》  2016年 第12期 下载次数(288)| 被引次数(4)

自媒体时代国内浅阅读现象研究的可视化分析 

[目的/意义]揭示自媒体时代国内浅阅读现象研究的演进路径和研究热点。[方法/过程]从CNKI中国期刊全文数据库检索到相关688篇论文,运用CiteSpaceⅡ软件进行关键词词频和关键词共现聚类的可视化分析。[结果/结论]自媒体时代国内浅阅读现象研究热点包括3个方面:基于自媒体平台的阅读行为及其影响、自媒体时代媒介融合、...
《情报探索》  2017年 第05期 下载次数(201)| 被引次数(0)

新媒体时代下大学生“碎片化”阅读现象解读及理性应对 

时代的不断发展与科技的不断进步造就了 碎片化 阅读模式,其中以大学生群体最为显著。 碎片化 阅读已经成为社会趋势,其优点广为人知,然而弊端却也不容忽视。本文将深入分析大学生 碎片化 阅读现象, 碎片化 阅读的利与弊以及如何理性应对 碎片化 阅读。
《现代交际》  2016年 第13期 下载次数(526)| 被引次数(6)

探究新媒体环境下的浅阅读现象 

阅读是人类认识世界和进行信息传递的一种社会实践活动,20世纪80年代以前,文学作品的思想深度使得读者必须进行深度阅读才能领略,对于作品沉下心来去进行学习思考,也就是俗话说不动笔墨不读书。而90年代以后大家的阅读习惯却发生了明显的变化,随着互联网技术的普及、各种新媒体的相继出现,人们开始倾向于浅尝辄止、走马观花式的阅读方...
《传媒论坛》  2020年 第01期 下载次数(98)| 被引次数(0)

“浅阅读现象下青少年媒介素养的培养 

青少年媒介素养一直是传播学界非常重视的一个问题。要培养青少年的媒介素养就必须要从培养他们独立批评、自主判断的能力入手。而“浅阅读”现象的泛滥则是在逐渐地剥夺青少年的深度思考能力以及辨别、批判的意识,也就是说“浅阅读”成了青少年媒介素养培养中最大的障碍之一。所以在谈论音少年媒介素养时,我们
《新闻传播》  2006年 第05期 下载次数(499)| 被引次数(20)

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