阅读与大学生发展的关系研究 

以学生为重点、以促进大学生的发展为标准是高校人才培养质量过程性评估模式的基本要义。目前在以 大学生发展 为主题的研究中,国内外学者就 大学生发展的影响因素 进行了内容丰富的研究,验证人际互动、学生参与、大学组织、学习模式等对大学生发展的影响,但 面 上因素关注较多、 点 上因素关注较少,鲜有研究从阅读这个微观视角检验...
华东师范大学  博士论文  2017年 下载次数(4531)| 被引次数(14)

媒介环境学视域下的数字阅读研究 

随着数字媒介技术的发展,传统阅读的历史开始书写新的篇章。阅读,不再与书本、纸张相提并论。在电子屏幕前,阅读演化为人与数字符号之间的互动交流。阅读载体的种种变革,不仅仅改变了书本的样式、形态,改变了人们黄灯古卷前清冷独思的阅读习惯,更改变了由传统纸质阅读衍生而来的阅读者社会行为。本文以媒介环境学的理论框架为论述根基与脉络...
华中科技大学  博士论文  2016年 下载次数(1831)| 被引次数(13)

交互作用阅读模式的认知过程及其有效性研究 

本博士学位论文主要研究两个方面内容:一是研究交互作用阅读模式的认知过程,二是实证研究交互作用阅读模式的有效性。前一方面研究旨在揭示阅读的语言认知观、阅读信息处理的交互性以及回顾前人对自下而上、自上而下和交互作用三种阅读模式的研究发现,后一方面研究旨在揭示自下而上、自上而下和交互作用三种阅读模式的利弊、使用度和有效性问题...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(3359)| 被引次数(17)

阅读疗法在儿童抑郁症治疗中的适合性研究 

阅读疗法是由高尔特(Galt)于1848年在美国精神病学年会上首先提出来的,1916年开始逐渐被应用于焦虑症、攻击行为、恐惧症等问题的治疗,显示出其独特的心理治疗效果,这主要是与其以下理论基础及特点有关。阅读疗法的理论基础是精神分析学派提出的认同、净化及领悟三大机制说。该种心理治疗方法具有契合儿童身心发展水平、有效针对...
南京师范大学  博士论文  2016年 下载次数(572)| 被引次数(3)

大学生阅读动机及其与阅读、购买行为的关系研究 

出版与阅读,是一种相互关联的供求关系,长期以来形成的从出版到阅读的单向模式,正受到互联网技术、信息技术以及读者阅读方式多元化的考问和挑战,而阅读与出版的双向呼应,切合了“读者本位”的受众观,也符合出版企业市场细分的文化产业背景。阅读的主体是读者,对读者的研究,特别是读者阅读心理及需求的研究,理应成为出版产业的重要内容。...
武汉大学  博士论文  2016年 下载次数(611)| 被引次数()

数字阅读行为量化分析方法及应用研究 

教育信息化背景下,学习方法和手段发生革命性的变化。阅读作为一种基础性的学习活动也随着媒体形式的改变而发生着深刻的变化,形成了数字阅读这一学习形态。研究者针对数字阅读的生理机制、认知加工特点和学习策略等方面开展了卓有成效的工作。尽管如此,在把握学习者数字阅读特征和规律方面仍然缺少系统化、常态化的分析方法。以大数据为基础的...
华中师范大学  博士论文  2017年 下载次数(890)| 被引次数(2)

移动阅读用户知识共享影响因素及效果评价研究 

比达咨询发布的《2017年上半年中国移动阅读市场研究报告》显示,2017年上半年,中国移动阅读市场规模达到32.5亿元,环比增长率为0.9%,移动阅读用户规模达到7.0亿。由此可见,移动阅读作为移动新媒体的新兴领域正方兴未艾,移动阅读的蓬勃发展进一步改变了人们获取信息和知识共享的方式。从传统纸媒到移动数字媒体的变迁,移...
吉林大学  博士论文  2018年 下载次数(959)| 被引次数(1)

藏语阅读知觉广度的眼动研究 

藏语特点非常独特:它自身是拼音文字,但它同时又属于汉藏语系,与汉语存在相似之处。因此,藏语兼具拼音文字和表意文字的特征。然而,对于这一独特语言的认知研究还很少,也就是说,藏语学习和使用的核心,即藏语存在于其中的大脑认知结构还不清楚。因此,本研究将从阅读的角度开展藏语认知的研究。阅读知觉广度是阅读研究中最为基本的问题,也...
天津师范大学  博士论文  2017年 下载次数(312)| 被引次数(0)

高中英语文学阅读教学行动研究 

英语教育被高度重视同时却低效重复一直是英语教育的一大顽症。如何破解这一顽症,凸显为当前英语教学和研究中的紧迫问题。前期相关研究将导致上述顽症的原因聚焦于:英语学习功利化、英语教学工具化、英语教育缺失人文性等。本研究认为:发展学生的英语阅读能力有助于破解英语教学低效重复这一顽症;尤其是将文学阅读作为提高英语阅读能力的核心...
华东师范大学  博士论文  2017年 下载次数(8230)| 被引次数(28)

儿童数字化阅读研究 

儿童是未成熟的生命主体,阅读是儿童藉由媒介技术与文化符号世界交互作用从而达成自身生命成长的路径。信息技术的发展带来媒介形态的剧烈变化,数字化阅读成为当下“数字原生代”儿童重要的阅读方式。本研究以人·技术·文化的统合视角审视数字媒介下的儿童阅读问题,遵循“实然”—“应然”—“可然”的逻辑思路。首先通过定性与定量相结合的方...
西南大学  博士论文  2017年 下载次数(1392)| 被引次数(8)

语文阅读教学的文化价值研究 

语文教学除了让学生掌握语言的知识和技能外,还存在一个文化育人的任务,正因为此,语文教学相对于其他学科来讲,问题要多得多。虽然理论界已经对语文课程的本质做了界定,即语文课程是工具性与人文性的统一,但如何在语文教学中实现人文教育功能,还是困惑广大语文教师的突出问题。阅读教学作为语文教育最主要的教学形式,担负着文化育人的重要...
山东师范大学  博士论文  2017年 下载次数(664)| 被引次数(3)

小学语文阅读能力标准与学生评价的一致性研究 

阅读能力评价是运用一定的尺度和标准,通过系统地收集资料,对学生阅读发展过程中各种基本技能及学生通过阅读进行学习和应用能力进行评估与判断的过程,它不仅为儿童阅读的心理和教育研究与实践提供了有效的工具,还为儿童阅读能力培养的教育干预提供了科学依据,对阅读活动的规划及政策的制定具有导向作用。阅读能力标准与学业评价的一致性问题...
华中师范大学  博士论文  2015年 下载次数(7761)| 被引次数(44)

高校英语教师阅读教学实践性知识个案研究 

教师实践性知识是教师专业发展的主要知识基础,但具体课程领域教师的实践性知识研究还很有限。阅读是外语学习环境下语言输入的最重要途径,阅读类课程在我国高校外语课程中占很大比例,高校英语教师阅读教学实践性知识的探究具有重要的理论和实践意义。本研究采用个案研究方法,通过大量课堂观察和对教师的深度访谈,辅以学生访谈、学生问卷、课...
北京外国语大学  博士论文  2015年 下载次数(2688)| 被引次数(19)

学龄早期汉语阅读能力增长探究 

阅读能力是儿童在学龄期习得的重要一项学业能力,之前诸多纵向研究发现,儿童阅读能力上的个体差异已经在一年级期间形成了。之前对于一年级词语阅读能力发展的研究,往往只通过单一时间点来评估一年级的发展,暂无研究考察儿童在一年级期间词语阅读能力增长的问题。因此,本研究通过对一年级学生词语阅读能力的三次测查,采用个体增长曲线的分析...
华东师范大学  博士论文  2016年 下载次数(556)| 被引次数(1)

我国公共图书馆儿童阅读推广模式研究 

近年来,儿童的阅读越来越受到政府、社会及家庭的重视,儿童阅读推广活动在全国各地形成一种运动。这一运动中,公共图书馆是重要的主体之一。然而,现有关于儿童阅读推广的理论研究侧重于零散的经验介绍,缺少系统的理论构建,只能作为阅读推广活动的借鉴,不能成为公共图书馆完善自身阅读推广工作的系统理论指导。因此,本研究将我国公共图书馆...
南开大学  博士论文  2014年 下载次数(4714)| 被引次数(47)

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