罗国杰对马克思主义伦理思想中国化的贡献 

马克思主义伦理思想中国化的历史进程,始于毛泽东在革命战争年代创建的政治伦理思想与实践活动。新中国成立后,罗国杰是在伦理学专业学科视野内推进马克思主义伦理思想中国化的主要开拓者和代表人物。其杰出贡献主要表现在忠实传承马克思主义伦理思想的原典精神,坚持运用历史唯物主义道德方法论原则,稳健推进马克思主义伦理思想中国化与传承中...
《伦理学研究》  2019年 第03期 下载次数(74)| 被引次数()

计算机伦理学的道德方法论启示探析 

信息技术领域出现了反思转向,与之相对应,在道德哲学领域出现了实践转向。无论是一般伦理学还是应用伦理学,就道德方法论而言主要有对立的两派,一派是道德一般论者,一派是道德特殊论者。道德一般论者提出的工程模式倡导理论立场,而道德特殊论者则反对这样的立场。这两种立场都是比较极端的。 广泛反思平衡方法 是第三种道德方法论。它既可...
《自然辩证法研究》  2011年 第02期 下载次数(297)| 被引次数(2)

高校和谐道德教育的方法论研究 

和谐社会理论蕴涵着人与自然、人与社会、人的心理和谐的思维逻辑,在这种思维逻辑演绎下的高校和谐道德教育要求创新和谐道德教育方法论,以提高高校道德教育的效能。和谐道德教育的方法论包括:道德本身与文化多元相统一的方法论,以解决多元文化视野下对道德本身的认知问题;公德与私德相统一的方法论,以解决教育对象道德施用范围问题;目的善...
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》  2011年 第03期 下载次数(56)| 被引次数(1)

对纯粹实践理性方法论的解读 

纯粹实践理性方法论在康德的《实践理性批判》中所占的笔墨不多,所以这一部分内容尚未能够引起康德研究者们的足够重视。但是,正确解读康德的纯粹实践理性方法论,领会方法论所包含的职责理性自律等基本精神,对于我们今天的道德教育仍然具有十分重要的借鉴和启发意义。
《南方论刊》  2011年 第02期 下载次数(161)| 被引次数(3)

论美国思想政治教育方法 

思想政治教育作为一项普遍的人类社会活动存在于世界各个国家中。从思想政治教育方法的角度考察美国的思想政治教育,论述美国思想政治教育方法论、美国思想政治教育具体实践方法以及美国思想政治教育方法对我国的启示。
《安阳师范学院学报》  2006年 第01期 下载次数(1452)| 被引次数(22)

从价值澄清到道德从众——价值澄清方法论遇到的困境 

价值澄清法是一种道德教育的方法,从众是社会心理学的概念。价值澄清在实际运用过程中,由于多元的社会价值观的存在、个体主体性的不足、心理归属和外部赏罚机制等原因,极易走向道德从众。道德从众会带来一些负面的影响。文章分析了其原因并提出了一些对策。
《广东工业大学学报(社会科学版)》  2006年 第02期 下载次数(368)| 被引次数(3)

进化论伦理学何以可能 

伦理学被归于道德哲学,它首先是一种哲学探讨,属价值论范畴。自近代自然科学获得发展之后,在西方出现了唯科学至上的倾向,试图用科学立场取代传统道德研究的学说层出不穷,进化论就是其中一个代表。但通过对进化论伦理学的深入分析,不难发现它们对伦理学问题的回答并未取得令人信服的结论。
《湖南科技大学学报(社会科学版)》  2006年 第01期 下载次数(368)| 被引次数(9)

心学的两个坐标 

探讨了王阳明在心学领域对陆九渊学术思想的承继和发展:陆的怀疑、批判精神主要沿着学问的单一方向,王则把其引向纵深─—变两位一体为三位一体。继而把陆存理、复性、成圣这种条块性方法改为综合的“知行合一”方法论。
《抚州师专学报》  1998年 第01期 下载次数(114)| 被引次数(1)