小学音乐课堂中巧用语言艺术的探究 

在音乐教学中,把音乐和形象生动的语言有机结合,将音乐这种抽象的听觉艺术与语义性的听觉艺术联系在一起,充分发挥语言形象生动的描述作用,不仅可以再现音乐形象,促进学生对音乐作品的理解,还有助与学生艺术思维能力和审美心理的发展。因此,在新课程改革深入人心的今天,要想做一位教学理念新、教学效果好的优秀音乐教师,不仅要重视专业技...
《中国校外教育》  2014年 第25期 下载次数(80)| 被引次数(2)

提高学生运用语言的能力 

2011年版《语文课程标准》对语言文字运用提出了明确的要求。作为语文教学的核心任务之一,它对广大语文教师提出了新的挑战和要求。但是,在阅读教学中,很多语文教师把主要精力都花在理解课文内容上面,在语言运用上存在着误区:一是不闻不问。阅读教学中少有运用语言的环节,导致阅读教学任务缺失,学生学了课文,在语言运用语言上收...
《教学月刊小学版(语文)》  2013年 第09期 下载次数(11)| 被引次数(0)

初中英语优质课语言练习活动观察研究 

近年来,随着素质教育的发展以及新课程改革的实施,英语课堂语言练习活动作为课程改革的重要方面受到越来越多的关注,对于该方面的研究也日渐增多。但从现实情况来看,英语语言练习活动仍是课堂教学过程中的一个薄弱环节。借助课堂观察,对初中英语优质课语言练习活动进行研究,发现和总结其特点和规律,为初中英语常态课课堂教学提供可行性建议...
聊城大学  硕士论文  2017年 下载次数(240)| 被引次数(2)

李吉林情境教学的语言训练研究 

新课程标准对语文课程的性质做了重新的阐释,并提出了一些新的理念和方法,用以指导语文教学改革。让学生在生动典型的语言环境中学习语文,感受语言的内涵是新课程改革的理念。在语文教学中创设情境,能够帮助学生深入文本,细细品味语言,感受语言背后丰富的人文内涵,培养学生的审美能力,促进学生的发展。著名特级教师李吉林创造了符合时代要...
合肥师范学院  硕士论文  2015年 下载次数(726)| 被引次数(5)

新疆伊犁地区学前儿童学业语言发展研究 

随着语言文化多样性儿童群体的不断增多,儿童语言运用技能的日益分化,以及语言在教育中决定性作用的愈加凸显,学业语言在教育研究与实践领域倍受关注。学业语言作为不同于日常会话语言的一种具有多元复杂语言特征的语域变体,是支撑儿童学业学习乃至可持续发展的关键资源,已成为当前国际儿童语言与教育领域的新兴热门话题,不仅是一个语言层面...
华东师范大学  博士论文  2019年 下载次数(569)| 被引次数()

运用语言艺术,成就精彩的语文课堂 

从某种意义上说,课堂教学艺术首先是教学语言艺术。那么,在语文课堂教学中,如何运用语言艺术,成就精彩的语文课堂呢?一、运用语言艺术,激发学生学习语文的兴趣 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ,教师在教学过程中能否做到设疑激趣十分关键,作为语文教师要具备一定的基本功,丰富教学途径,如此才能提高学生求知的欲望,使学生...
《中学语文》  2014年 第33期 下载次数(22)| 被引次数(0)

低年级班主任管理语言艺术探究 

低年级的班主任在进行班级管理的过程中,往往有一项非常重要的注意事项,那就是语言艺术的运用。如果低年级的班主任能够很好地掌握语言艺术的窍门,那么在进行班级管理的过程中将事半功倍,对班集体的影响程度、管理水平都会大大提高。从多年的小学班主任的教学管理工作来看,笔者认为提高低年级班主任的管理语言艺术水平具有非常重要的意义。本...
《新校园(中旬)》  2016年 第05期 下载次数(39)| 被引次数(1)

“故事教学”对幼儿语言表达能力的培养 

语言教育是幼儿园教学的重要内容,对于有效提升幼儿的语言表达能力具有不可替代的作用。故事教学作为语言教学活动的一个重要环节,是指教师以故事为重要载体开展语言教学活动,通过听故事、讲故事、编故事等方式,使幼儿能够积极主动地表达和运用语言,从而不断提高幼儿的语言表达能力。一、听故事,积累词汇听是说的前提和基础,幼儿比较...
《科普童话》  2016年 第45期 下载次数(31)| 被引次数(4)

生物教学中的语言艺术 

课堂教学中语言的艺术性是教师与学生教学相长的生命力所在。教师掌握其艺术精髓,是激活课堂气氛、激发学生学习兴趣、出色完成教学工作的重要保证。如何提高一堂课的讲授效果,是教师需要认真研究的一个问题。除了丰富的专业知识,教师在课堂上科学地运用语言艺术往往会起到锦上添花的作用。本文从生物教学的现状及存在的问题...
辽宁师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(563)| 被引次数(6)

在愉悦、宽松的活动情境中激发幼儿运用语言的兴趣 

语言是人们沟通和交流的一种工具,为此,语言在我们的生活中起到了极其重要的作用。因此,我们教师要为幼儿创设丰富的语言运用环境和学习的机会。让幼儿在活动情境中乐意运用语言进行相互交流,形成积累运用语言的技能,从而培养了幼儿的听说能力和交流技能,使幼儿语言能力得到了充分的发展。
《科教文汇(中旬刊)》  2013年 第04期 下载次数(50)| 被引次数(0)

高中思想政治课教学语言艺术提升研究 

语言是连接教师和学生之间的桥梁和载体,在教学中的作用尤为突出。教学语言的艺术的运用更能展现一个教师的素质和层次,提升受教育者的兴趣,起到良好的示范带头作用。教师在教学中广泛运用教学语言艺术,更加的有利于提高学生知识和人格的健全培养。同时,教师也要形成自己独特的教学风格,通过自身的个人魅力和语言魅力来吸引学生,启迪学生。...
华中师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(57)| 被引次数()

小学语文教师课堂教学语言研究 

从古至今,语文教育的重要性不言而喻。语文本身独特的学科性质使得它具有极强的实用性,另外在学习语文的过程中,不仅仅是对字面知识的理解和学习,更多的是学习它所传递出来的道德情操和人文素养。所以要想让学生能更好的学习和成长,语文学习必须从小抓起。显而易见,在语文教学中,教师的教学方法会在极大程度上决定了学生的学习兴趣,不过就...
《课程教育研究》  2019年 第23期 下载次数(160)| 被引次数()

如何加强小学生的语言文字运用能力 

教学中,教师要加强小学生语言文字的运用,要从培养学生运用语言文字兴趣入手,从课内外中积累语言文字,多方法运用语言文字,是注重小学生语文阅读能力的培养,是提高语文素质教育的有效措施。(1)让学生掌握语言文字的基础知识;(2)注重小学生对语言文字的积累;(3)注重课堂教学,活跃课堂气氛;(4)重视引导运用。
《青少年日记(教育教学研究)》  2019年 第02期 下载次数(8)| 被引次数()

行政领导者语用有效性分析 

行政领导者是组织的核心,行政领导者语用是组织活动顺利运行的重要工具。本文试图通过语用学和行政领导学两门学科相结合,来分析行政领导者语用实现的路径,语用的功能,试图找到影响行政领导者语用有效性的因素,并逐个分析这些因素是如何对行政领导者的语用产生影响的。研究理论主要是为了指导实践,当前我国正处在社会转型期,对行政领导者语...
黑龙江大学  硕士论文  2011年 下载次数(162)| 被引次数(1)

为学生的语言运用而问 

当下语文课堂教学, 问题 多多,往往高耗低效,学生的主体地位丧失。笔者结合《青海高原一株柳》教学实例,提出优化问题设计,问题当为学生学习语言、开启思维,提高运用语言的能力而问。
《文教资料》  2012年 第34期 下载次数(16)| 被引次数(0)

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