英语教学中学生“说”的能力培养 

随着经济全球化的不断发展,在日常生活中英语交流的现象越来越普遍,我国在英语教学方面的教学力度不断提高,学生在小学阶段就开始接触英语的学习,但是在小学英语的学习过程中经常会出现这样的情况,学生的英语学习成绩不错,但是不敢、不能、不会开口大声地说英语,不能运用自己学习到的英语语
《教育》  2017年 第38期 下载次数(1)| 被引次数(0)

如何激发学生学习英语的兴趣 

本文从培养学生说英语的习惯、创设语言氛围、关爱学生,指导学生多说英语这几个方面对激发学生说英语的兴趣进行微探。
《内蒙古教育》  2016年 第24期 下载次数(5)| 被引次数(0)

出口成章 妙语连珠——小学英语口语能力培养策略分析 

英语语言能力主要包括听、说、读、写四个方面,英语口语能力的掌握对学生今后的英语学习影响很大,尤其是对处于语言学习关键期的小学生来讲显得尤为重要。本文主要分析了四种在英语课堂上逐步培养学生口语能力的策略,即:通过情境,让学生身处说英语的氛围;通过游戏,让学生寻觅说英语的乐趣;通过合作,让学生把握说英语的机会;通过分...
《考试与评价》  2018年 第10期 下载次数(3)| 被引次数()

从建构主义视角看鄱湖生态区乡村小学英语口语教学 

教育在一个国家中起着举足轻重的作用,英语教学作为教育其中的一部分,对学生综合能力的培养有着重大的意义。英语课程标准已经明确规定要发展学生的综合语言运用能力,因此,除了传统的听、读、写教学外,口语教学也非常重要。小学是起始阶段,也是学习英语的关键期,因此,小学生在该阶段学好英语口语能够为以后的学习打下很好的基础,从而有助...
江西科技师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(466)| 被引次数(2)

议小学生英语口语教学策略 

学以致用是课堂教学的根本目的 ,美国心理学家布鲁纳曾说: 成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情景,让学生有机会运用自己学到的语言材料。 因此,在英语的教学中,教师除了要充分利用课堂上一切有利的条件,大胆的进行英语口语教学和训练,提高学生的英语交际能力之外,还应结合丰富多彩的课外活动,改善并补充课堂口语教学,全面提高...
《课程教育研究》  2017年 第13期 下载次数(33)| 被引次数(1)

如何有效提高小学生的英语口语水平 

从课堂英语环境的创设、课后英语环境的布置以及帮助学生树立开口说英语的信心等三个方面入手,探讨提高小学生英语口语能力和水平的策略。为了提高小学生英语口语能力,教师应立足于课堂,给学生创造开口说英语的机会;延伸至课外,创设英语交流的环境;抓住机会,帮助学生树立用英语交流的信心。
《英语教师》  2016年 第13期 下载次数(75)| 被引次数(0)

小学生乐说英语的途径 

小学英语,它的功能在于进行社会交流,能够准确地表达自己并让别人明白,这看似简单的事却不是随便能做到的。在现代社会里使用语言的能力很大程度上能够决定一个人的发展潜力,如何让学生用学到的英语知识进行会话交际是小学英语教师共同研究的课题,也是英语教学的最终目标之一。所以,教师就要从小注重培养学生语言实践的能力,但中国孩...
《现代教育科学(小学教师)》  2015年 第01期 下载次数(7)| 被引次数(0)

活动教学法在小学英语口语教学中的应用研究 

随着中国国际地位的不断攀升和经济全球化的进一步加剧,英语作为国际通用语言,口语表达的重要性毋庸置疑。《义务教育英语课程标准(2011版)》中明确规定了英语的性质是人文性和工具性,学习语言的最终目的是为了交流。但长期以来,在中国应试教育的影响下,基础教育更多的是注重语言知识的灌输,轻视语言技能的培养,致使很多学习了十几年...
沈阳师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(869)| 被引次数(2)

浅探如何培养小学生说英语的能力 

小学英语是外语学习的初级阶段,也是入门阶段,不同于母语的随处可见,英语环境在日常生活中并不多。所以对于英语的学习显得略微困难,想要学好英语听、说、读、写四个技能是必须要掌握的,然而对于 说 这一项语言技能对很多外语学习者来说是比较困难的。为了能够更好的学习英语,在小学阶段就要注重学生 说 英语的能力,提高他们的说话能力...
《中华少年》  2018年 第12期 下载次数(10)| 被引次数(0)

如何让小学生张口说英语 

如何让小学生开口讲英语,切实把英语作为一种语言来学、来说,使之成为交际的工具,是英语教学的当务之急。引导和鼓励小学生开口说英语是所有小学英语教师应认真考虑的问题。在教学实践中,
《学周刊》  2011年 第14期 下载次数(57)| 被引次数(1)

湖北建“空中英语课堂”400万农村娃开口说英语 

日前,湖北省电教馆的演播室里座无虚席,该省第二届农村小学英语口语竞赛正在这里举行。三年级组的刘思琪在比赛中发音标准,反应机智,赢得了评委和现场观众的阵阵掌声。2005年8月,湖北省依托农村中小学现代远程教育 校校通 ,把建设 空中英语课堂 作为开设小学英
《中小学信息技术教育》  2009年 第10期 下载次数(29)| 被引次数(0)

巧用配音形式,快乐说英语 

随着时代的不断进步,英语的重要性不断提高。根据调查统计,大部分学生反映在学习英语课程时非常困难,英语成绩非常差,导致学生害怕开口说英语,对英语失去了学习兴趣。从单句配音,到对话配音、以表演形式进行对话配音,最后引导学生巧用 少儿趣配音 里的素材进行对话配音,一步一步地阐述了如何用 配音 形式引导学生开口说英语、快乐说英...
《新课程(上)》  2017年 第11期 下载次数(28)| 被引次数(0)

优化小学英语口语教学的途径探究 

近些年来,随着社会对于人才要求的不断提高,小学英语的教学已经逐渐从以往的单纯知识教学上升至知识与口语教学相并重的全新局面,因而这就要求广大小学英语教师在顺应社会要求的情况下加强小学英语口语教学。然而受到诸多因素影响,当前我国的小学英语口语教学普遍存在着教学效果不理想的情况,这便导致了目前小学生英语口语能力偏低的现象。对...
《小学生(教学实践)》  2016年 第02期 下载次数(62)| 被引次数(0)

论小学生开口说英语习惯的培养 

小学英语教学是孩子学习英语的初始阶段,这一阶段的学习有其特点,因而教学方法也应当针对学生的特点而因材施教。开口说英语在小学英语教学中有着极其重要的意义,教师应当利用好这一方式,让学生在自信、大胆说英语的同时,促进其他英语能力的提高。着重探讨了如何在小学英语教学中培养学生开口说英语的习惯。
《新课程(小学)》  2016年 第01期 下载次数(20)| 被引次数(0)

浅析如何提高小学生英语口语能力 

随着经济全球化的不断发展,英语已经发展为一门重要的学科。当代学生需要全面提升英语的听、说、读、写能力,而其中最重要的内容是 说 ,这也是学生最为薄弱的环节。为了提高小学生的英语口语能力,本文分析了当前阻碍其口语能力发展的原因,并进一步提出提升小学生英语口语的方法。
《英语广场》  2019年 第04期 下载次数(343)| 被引次数(1)

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