教学利益研究 

利益是人类活动的动因,教学是利益存在的活动,只有正视教学利益的存在,促进教学活动主体合理教学利益的生成和实现,才能实现教学活动中人的主体性发展,体现教学活动真正的价值。于是,什么是教学利益、教学利益与教学价值和教学效率是怎样的关系、如何通过教学利益的生成和实现来促进人的主体性发展等就成为值得我们深入探讨的问题。本研究以...
西南大学  博士论文  2012年 下载次数(863)| 被引次数(6)

形成性评价在大学英语视听说教学中的应用研究 

大学英语视听说是近几年来在我国英语教学中兴起的一门比较年轻的课程,其自身具有鲜明时代特征。它以建构主义为理论基础,以多媒体计算机和互联网为操作平台,注重对学习者情感因素、学习策略的研究和对西方文化的探索,重点旨在培养学生的英语听说能力、口头表达能力和自主学习能力。 形成性评价作为一种过程的动态的评价,...
中南大学  硕士论文  2008年 下载次数(1409)| 被引次数(9)

新时期我国大学英语视听说教学策略研究 

新时期随着经济全球化快速发展,跨国际交流越来越频繁,英语作为国际上通用的语言,社会及企业对大学英语视听说水平的要求也越来越高。同时,随着信息技术的快速发展,在互联网迅速发展的驱动下,我国大学英语教学面临着巨大的挑战,传统的英语视听说教学模式已经不能满足学生的需求。文中通过对我国大学英语视听说教学的现状分析,研究新时期多...
《智库时代》  2018年 第49期 下载次数(39)| 被引次数()

基于网络平台的大学英语视听说教学策略设计与实践 

随着经济全球化进程的加速,跨文化交际越来越频繁,高校及社会对学生大学英语视听说水平的要求也在不断提高,这就要求高校的大学英语视听说教学要作出创新变革,改革传统教学模式,以适应时代发展的需求。而随着信息化教学手段的广泛应用与发展,越来越多的英语网络平台也逐渐被人们所接受、认可,基于网络平台的互联网教学模式开始不断冲击传统...
《现代交际》  2018年 第05期 下载次数(98)| 被引次数(1)

Moodle平台下的大学英语视听说一体化教学研究 

伴随大学英语不断改革的热潮,计算机多媒体辅助下的教学模式在我国各大高校欣然兴起。教育者强烈感受到多媒体应用于教学中的重要性与必要性。21世纪的今天,现代科学技术的飞速发展与世界经济一体化进程的加快,使“电脑和英语”成为21世纪不可缺少的两把钥匙。大学英语听说教学的重要性也日益显著。传统大学英语听说教学,以教师讲授为主,...
四川外语学院  硕士论文  2012年 下载次数(714)| 被引次数(5)

对外汉语动画视听说教学探析及教学设计 

语言是有声的,语言是交际的,这是语言的本质。对外汉语教学也逐步强调走注重交际、注重实用的道路。要达到这个目标就要不断地丰富教学手段,优化教学内容,提高课堂效率。鉴于此,本文通过阐述动画视听说教学的优势与特点,提出较为科学可行的对外汉语动画视听说教学设计,以期为对外汉语教学实践提供新的思路及视角。 本文主要研究对...
陕西师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(2077)| 被引次数(35)

翻转课堂理念下的大学英语视听说教学实践与思考 

为充分发挥翻转课堂理念对大学英语视听说教学的价值作用,提升大学英语视听说教学的实效性,笔者以《翻转课堂理念下的大学英语视听说教学实践与思考》为课题,从翻转课堂理念下大学英语视听说教学优势入手,对其进行了全面而深入地分析,并在此基础上全方位、深层次地剖析了大学英语视听说教学现状,最后根据其存在的问题探究了翻转课堂理念下的...
《教育现代化》  2019年 第56期 下载次数(25)| 被引次数()

大学英语视听说教学现状与改革措施分析 

为完善大学英语教学过程,促进大学英语视听说教学质量的提升,就必须打破大学英语视听说教学存在的问题,对其进行改革与创新。为此,作者对大学英语视听说教学的意义进行了深入地分析,并在此基础上全方位、深层次地探究了大学英语视听说教学现状,最后根据其现状问题探究了大学英语视听说教学改革策略,给出了具有代表性的个人建议。
《教育现代化》  2019年 第34期 下载次数(50)| 被引次数()

多媒体网络环境下大学英语视听说教学模式探讨 

大学英语视听说内容是在整个大学英语课程中占据着十分重要的位置,但是这部分内容不仅是大学英语教学中的重点,同时也是难点,很多学生对于这部分内容的掌握情况不太理想。尤其是在传统的教学模式之下,不仅教师在教授这部分内容时较为 吃力 ,而且很多学生提高这方面能力也很困难。多媒体网络的出现为大学英语视听说教学带来很多优势,如果运...
《课程教育研究》  2018年 第39期 下载次数(47)| 被引次数(2)

微课在大学英语视听说教学中的运用 

分析视听说教学的特点和微课应用于大学英语视听说教学的优势。从创建微课视频资源库、完善配套指导与检测方案两个方面分析微课在大学英语视听说教学中的运用。在此基础上,提出在大学英语视听说教学中运用微课应注意的问题。
《英语教师》  2018年 第22期 下载次数(26)| 被引次数()

多媒体与大学英语视听说教学模式研究 

大学英语教学在高等院校教育中占有重要比重,随着我国社会体系全球化发展的进行,英语已成为人们社会交际中重要的语言交流方式,大学英语旨在对学生英语综合能力进行提升培养,同时提高学生英语学习的主观能动性。传统大学英语教学主要以教师为主,而 视听说 教学方式也只是仅仅通过音频播放而进行,严重地降低了学生的英语学习积极性,影响了...
《信息记录材料》  2019年 第03期 下载次数(40)| 被引次数()

Moocs环境下生态化大学英语视听说教学模式构建 

本文分析Moocs环境下的大学英语生态课堂的构成因素及其对传统英语教学的冲击,探讨了Moocs背景下大学英语视听说教学模式的构建:明确生态化大学英语视听说教学目的,优化课程设计;充分利用Moocs教学资源,实现对学生的多样化教学;有效调动网络生态化教学过程中社会因素的作用;利用Moocs实现对生态化大学英语视听说教学的...
《新西部》  2017年 第27期 下载次数(35)| 被引次数()

大学英语视听说教学与新闻英语的融合研究 

经济全球化与文化全球化加大了社会对专业型高素质英语人才的需求,对具有较强听说技能的人才的需求缺口更大。为满足社会需要,各大高校教学改革的方向也越来越倾向于大学英语视听说教学。一、大学英语视听说教学中存在的问题目前很多高校的大学英语视听说教学效果并不理想,造成整体英语课程教学效果不理想的主要原因有以下几点。1.教学...
《山西教育(教学)》  2018年 第05期 下载次数(5)| 被引次数()

独立学院多模态大学英语视听说教学模式研究和设计——以中山大学南方学院为例 

本文从多模态话语理论视角探讨大学英语视听说教学模式,详细分析了大学英语视听说课中体现的多模态话语因素,通过合理协调多模态话语因素在大学英语视听说中的具体实践,在大学英语视听说教学中构建了以学生为中心的英语视听说个性化学习新模式,培养了学生的视听说兴趣并将促进大学英语视听说教学的发展。
《长春大学学报》  2015年 第04期 下载次数(230)| 被引次数(5)

小学生数学语言能力发展的教学模型研究 

数学语言是传递数学知识、表达数学思想方法、体现数学学科特性的专业语言。在全球化从一般领域到高科技领域变迁过程中,教育也从重视一般语言(英语)向重视学科语言转变。数学语言因其自身简洁、概括、准确等特点,在自然学科、人文学科等领域具有广泛地应用,逐渐成为学科语言的核心,数学语言能力也成为学生胜任未来挑战的一种核心素养。在此...
西南大学  博士论文  2017年 下载次数(2573)| 被引次数(12)

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