小学语文教学中对语言应用能力的培养 

如果想在语言方面有一个良好的应用,获得优秀的语言能力,还需要从小学生抓起。我们知道,小学语文作为小学阶段最主要的一门学科,其目的不仅仅是要教会小学生一些基础的文学知识,奠定文学基础,更是要培养学生的语言应用能力,让学生通过听、说、读、写等各个方面,得到语言能力的锻炼。作为一名小学语文教师,我将根据自己多年来的教学经验,...
《中华少年》  2019年 第01期 下载次数(4)| 被引次数()

浅议小学生语言应用能力的培养 

小学语文是小学生语言应用能力培养的主要学科,强化对小学生语言应用能力的培养也是小学语文教学的核心目标之一。针对现阶段小学语文教育中存在的轻视语言应用而重视知识传授的现状,依据小学语文教学的特点,探究小学语文教学中强化语言能力应用培养的方法和规律,是小学语文教师必须承担的教育课题,也是培养适应未来社会发展人才的需要。
《考试周刊》  2018年 第43期 下载次数(6)| 被引次数()

小学语文教学中对学生语言应用能力的培养与提升措施 

小学阶段是学生语言应用能力打基础的关键时期,对学生语言应用能力的培养至关重要。对于现在一些缺少语言活跃力的小学语文课堂教学现状,须要牢牢抓住新形势下语文的特性,并深入研究小学语文教学的特点,渐渐提升小学语言老师在课堂上对于语言的掌握级运用实践。
《中国校外教育》  2017年 第09期 下载次数(143)| 被引次数(6)

浅议小学生语言应用能力的培养 

目前我国已经全面推进素质教育的改革,因此教学活动中的实践操作和沟通交流等学生能力的培养也逐渐展开。在实现这个基本教学目标,需要教师重视学生的参与性和积极性,并在课堂实践活动中提升学生之间的合作意识,学生的语言应用能力就会随之增强,便在基础学习阶段就有探究学习知识与重视合理应用的能力,进而长大成为社会发展所需要的人才。
《中华少年》  2018年 第35期 下载次数(3)| 被引次数()

中国儿童英语语言能力白皮书诠释“中国标准” 

近期,全球最大K12教育集团霍顿.米夫林哈考特集团(HMHG)携手国际阅读教学联合会,美国教育研究联会、美国国家教育评估委员会、美国国家阅读委员会,美国德克萨斯州阅读联合会等六家国际权威组织的教育专家团,在华启动了“中国儿童英语语言应用能力调研及评估”项
中国商报  2010-02-23 下载次数(31)| 被引次数(0)

语用学理念指导下的小学生语言能力的培养 

本文从 重视基础训练 营造语言环境 和 改革教学方法 三个方面,探讨如何在语用学理念指导下,培养小学生的语言能力。一、重视基础训练在语用学理念指导下的语文教学,不仅要重视对于语言知识的静态教学,更要重视对于语言知识的动态训练。在日常教学中,主要从口语表达和书面表达两方面,对小学生开展语言能力基础训练:(一)口语...
《吉林教育》  2015年 第34期 下载次数(23)| 被引次数(0)

穿梭词语密林,培养语言应用能力 

语文课程标准》提出语文教学的重点之一便是促使学生能正确地理解和运用祖国语文。学者叶圣陶认为学生习得语言的目的在于对于汉语词语的运用。在小学语文教学中,教师可以从文本中的词语运用入手,让学生逐步了解文本词语在特定语境下的含义,在挖掘留白的过程中更好地理解词语的言外之意,在尝试运用词语的过程中进一步提升语言应用能力
《课程教育研究》  2019年 第02期 下载次数(16)| 被引次数()

论如何在语文教学中培养学生语言能力 

语文作为训练学生系统语言能力的起点起着尤为重要的作用。目前,我们无论语文课本还是课堂教学都缺乏对语言运用能力的培养。书面写作能力及语言口头能力的培养作为语文教学规划的目标性略显单薄,本文笔者结合自身研究及实践经验从书面写作能力和语言口头表达能力的培养为切入点谈谈如何改善语文教学。
《中国职工教育》  2013年 第02期 下载次数(61)| 被引次数(1)

浅析小学语文教学中加强学生语言训练的途径 

语文学科作为一门语言类课程,其最终教学目的是对学生进行 听 、 说 、 读 、 写 能力的培养与提升,从而为学生恰当、顺利应用语文语言能力的显著提高奠定基础。但是,当前的小学语文语言训练中还存在一些问题,不利于训练效果的显著优化,制约了学生语文语言应用能力的快速提升。因此,要想切实提高小学生的语言能力,就需要教师...
《课程教育研究》  2017年 第01期 下载次数(29)| 被引次数(1)

情智并重,运用古诗词教学提高学生的语言能力 

在语文教学中,古诗词占据了相当重要的部分,所以教师要认识到古诗词的价值,挖掘古诗词的内涵,通过多种教学方法,让学生学会品味古诗词的美,从而进一步提升学生的语言能力,促进学生的全面发展。
《新课程(上)》  2018年 第06期 下载次数(4)| 被引次数()

层层递进 丝丝入扣——浅析小学语文教学中语言能力的培养 

小学生经过低年级的语言积累,高年级则到了对语言的美化和分析阶段,在这一阶段的学习中,学生往往受外界影响较大,具有极强的可塑性。所以,我们在教学过程中,要注意培养学生的语言表达习惯,让学生能够正确、巧妙地应用自己的语言。一、规范阅读,教会学生认真对待语言我们要尽力为学生营造一个良好的语言环境,注意规范课堂语言,利用...
《语文天地》  2015年 第03期 下载次数(7)| 被引次数(1)

小学语文造句教学的分析探究 

对于小学阶段的语文课程的教学过程而言,培养学生的语言应用能力非常重要,这是语文教学的一个核心目标。造句是非常有代表性的语言应用,不仅是对于学生知识掌握程度与语言能力的考察,这也是对于学生思维能力的一种培养与锻炼。在造句教学中教师不仅要丰富学生的语言积累,引导学生更有效的展开语言应用,过程中让学生掌握相应的语言技巧...
《科普童话》  2015年 第47期 下载次数(20)| 被引次数(0)

讨论课堂教学语言能力的培养 

培养学生的语言能力,要从低年级抓起。小学语文教学作为培养学生语言能力的主阵地,对于提高学生语言能力有很大的帮助。因此,在小学语文教学中,语文教师要把握各种训练时机,循序渐进的训练学生语言能力,要将语言能力训练融入教育教学全过程,通过加强语言能力训练,提升学生语言表达能力。
《考试周刊》  2018年 第09期 下载次数(26)| 被引次数(0)

试论小学英语课堂中的互动式的教学 

灵活的设置互动教学的环节,这会极大地为小学英语课程的教学带来有效促进。教学互动的过程中首先能够为学生的语言应用与沟通交流过程提供有效平台,不仅能够培养学生的语言能力,也会非常有助于良好的师生关系以及学生间的相互关系的营造。互动式教学在展开的过程中教师要进行合理的教学组织与设计,要尽可能地让更多的学生有参与的机会,...
《科普童话》  2015年 第46期 下载次数(11)| 被引次数(0)

中国儿童英语语言能力白皮书发布 

编者按:随着中国国际化进程的加快,中国与世界在政治、经济、文化等方面交流日益频繁。作为中国的未来的少年儿童在与世界交流方面首当其冲,而作为重要国际交流语言的英语教育也不容忽视,少儿英语接轨国际是大势所趋。今天,瑞斯学科英语带着先进的教育模式走进中国,能否
国际商报  2010-03-08 下载次数(42)| 被引次数(0)

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