幼儿园语言活动设计的实践教学研究 

幼儿园中语言的教学往往非常强调幼儿在语言方面实践应用能力的提高,因此,幼儿教师在语言的教学中可采用活动设计的方式来提高教学的实践性。这主要是因为,语言活动设计的实践教学是一种与幼儿的认知能力及心理需求相适应的一种教学方式。这也要求我国的幼儿教师能重视语言教学中活动的设计,并科学有效的对其加以应用。
《课程教育研究》  2017年 第02期 下载次数(96)| 被引次数(1)

浅析幼儿园教学中语言能力的培养措施 

幼儿语言能力培养是当前幼儿园教学过程中应该重点关注的问题,同时也是幼儿园语言教学应该坚持的教育导向。在之前的幼儿园语言教学实践中,由于多方面因素的共同影响,老师对于幼儿语言能力的培养并不关注,导致幼儿学习的效果并不理想,影响了幼儿语言综合素质的整体提升。本文在深入分析语言教学特点的基础上,较为详细地阐述了幼儿园语言教学...
《考试周刊》  2019年 第51期 下载次数(3)| 被引次数()

浅析如何有效组织幼儿语言教育教学 

语言教育在整个幼儿教育中占据着非常重要的地位,幼儿期是培养幼儿语言能力的最佳时期,在这个阶段的语言教育能够为幼儿的成长和发展带来积极的影响,如果错过了幼儿语言教育的最佳时间段,对幼儿未来学习语言的速度以及效率就会产生很大的影响,所以教师在进行幼儿语言教学时需要运用有效的方法来提高幼儿的语言表达能力以及语言交际能力,以此...
《考试周刊》  2018年 第49期 下载次数(7)| 被引次数()

探究提升幼儿语言教学实效的策略 

语言是人类交流的一种非常重要的工具,也是人们相互之间沟通的重要桥梁,也是促进幼儿发展与学习的重要助力。幼儿正处于语言发展的黄金阶段,所以提升幼儿的语言应用和表达能力对幼儿的发展具有非常重要的作用。本文通过具体论述提升幼儿语言教学实效性的策略,通过创设良好的语言应用情境,引导幼儿参与语言活动,开展智力性语言游戏,让幼儿能...
《当代家庭教育》  2020年 第06期 下载次数(1)| 被引次数(0)

浅谈幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言能力 

幼儿园阶段是幼儿接触社会的初级阶段,也是幼儿的社交生活的开始,教师需要对于幼儿园阶段学生的初期社交能力发展进行关注。语言是人类特有技能,基础阶段的能力提升对于幼儿今后的语言应用能力都具有直接的影响,因此教师需要对于幼儿语言教学的意义进行深度的思考,结合学生的学习特点,引导幼儿的语言能力得到提升。教师不能够忽视的是,幼儿...
《当代家庭教育》  2019年 第16期 下载次数(3)| 被引次数()

培养幼儿语言能力的策略分析 

幼儿阶段是人们成长和发展的初始阶段,也是语言能力形成和发育的关键阶段,因此培养幼儿良好的语言能力是人们普遍关注的幼儿教育热点问题。幼儿正处于人格发育的初始阶段,如果在这个阶段能够给予幼儿恰当合理的引导和教育,那么这对幼儿未来的语言能力发展将会产生非常重要的影响。
《学周刊》  2019年 第22期 下载次数(181)| 被引次数(1)

家园合作背景下学前儿童语言能力发展研究 

基于人类个体发展而言,语言是一切智力发展的基础和个体社会化的重要标志。而学前儿童3-6岁时期则是人一生中语言水平发展最为快速、关键的时期,在此期间幼儿的词汇量迅速积累并掌握,语言发展水平的快速提升对其日后的认知、情感、交流等学习和发展均带来重要的影响。此外,家庭是学前儿童早期语言水平发展的主要生长环境,父母的教养方式与...
江西科技师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(124)| 被引次数()

环境对促进幼儿语言能力发展的研究 

小孩子在幼儿阶段模仿能力极强,语言能力发展的速度也是令人叹为观止,我们在对小孩子的培养过程中要充分认识到环境对于幼儿语言能力发展的影响,要为幼儿创设丰富的语言运用环境和条件,开阔幼儿的视野,拓展幼儿语言应用的空间,更好更有效地提升幼儿的语言能力。
《考试周刊》  2017年 第11期 下载次数(7)| 被引次数(0)

提高高功能自闭症儿童语言应用能力的个案研究 

在对一例高功能自闭症儿童语言应用能力的训练进行个案分析的基础上,总结提高高功能自闭症语用能力的实践经验。结果表明,针对高功能自闭症儿童的语用特点,制定切实可行的语训计划,并辅之以多种适当的方法,对其进行早期干预,可以取得比较理想的效果。
《绥化学院学报》  2008年 第05期 下载次数(1120)| 被引次数(16)

外来流动儿童语言发展能力培养的探索研究 

在培养幼儿语言发展能力方面,外来流动儿童通常处于劣势地位,必须对其进行更为有效的培养,本文分别从语言交流兴趣,语言表达能力,语言应用能力,语言交流环境四个方面探究如何培养幼儿语言发展能力,使其更好地满足现代教育发展需求。
《才智》  2019年 第36期 下载次数(19)| 被引次数(0)

基于游戏化理念的学龄前儿童语言教育应用设计研究 

随着移动互联网的普及,移动终端应用为儿童搭建了移动互联的学习环境,带来了新的学习方式。近年来,学龄前儿童语言教育应用层出不穷,但仍存在游戏化设计不合理、用户体验不佳、教育方法不科学等问题。因此本文将游戏化的理念与语言教育相结合,分析总结游戏化理念在学龄前儿童语言教育应用设计中的运用策略。本文首先以学龄前儿童的生理和认知...
华东理工大学  硕士论文  2019年 下载次数(76)| 被引次数()

浅析学前教育专业学生教学语言运用能力的培养 

要做好学前教育工作,就需要学前教育专业的学生能够掌握好教学语言的运用能力,这样才能够更好地完成学前教育工作。要培养学前教育专业学生的教学语言能力,首先还是应该培养其职业意识,由职业意识来带动学生学习教学语言的积极性,然后加强针对学前教育专业学生的语言训练,使得学前教育专业的学生能够具有更强的教学语言应用能力。一、...
《知识文库》  2016年 第13期 下载次数(18)| 被引次数(0)

浅谈幼儿语言能力的培养 

语言是幼儿获得信息的重要渠道,且幼儿正处于语言发展的关键时期,良好的语言能力的形成将会伴随幼儿的终身。因此,幼儿教师必须加强对幼儿语言能力的培养。随着信息技术的深入发展,幼儿教师应利用多媒体技术培养幼儿的语言能力,以提高教学质量,增强幼儿的积极性和创造力。
《学周刊》  2016年 第19期 下载次数(215)| 被引次数(1)

幼儿语言能力的培养途径研 

语言是人类表达思想与情感的交流工具。信息技术时代使公众彼此之间的联结更为紧密,因而对语言的运用也比以往更为重视。是否能够以清晰的逻辑、合乎句法的表述、词语的正确搭配来实现对个人想法的真实阐述,取决于主体是否具备出色的语言应用能力。从个体语言能力形成与发展的情况看,幼儿时期的语言能力培养极其关键。正如因此,加强对幼...
《科普童话》  2016年 第14期 下载次数(10)| 被引次数(0)

角色游戏在幼儿语言能力培养中的应用 

语言是人类交流沟通的主要工具,尤其是在幼儿阶段,语言能力更是体现出一个儿童综合能力的体现。但是,在幼儿语言能力培养中,往往存在过于重视语言知识传授,而忽略幼儿语言应用;突出了语言集体学习,忽略了幼儿个体听说能力的培养。因此,在幼儿语言的关键时期,借助角色游戏等形式强化幼儿对语言的输入与输出,提升幼儿语言交往热情,最终实...
《教育》  2019年 第34期 下载次数(6)| 被引次数()

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