欧洲语言教学与评估共同纲领研究 

语言教学与评估的方式随着社会的发展而变化,这在多民族、多语言的欧洲体现得更加明显。自古以来,欧洲就崇尚古典语言教育。随着社会经济的发展,欧洲经济一体化逐步带动社会其他各个方面的整合,语言的多样化成为国际间交流与合作的主要障碍。以保护和加强多元民主及人权和促进并提高欧洲的文化认同及多元化为宗旨的欧洲委员会以文化多元论为指...
华南师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(1033)| 被引次数(14)

中小学英语自主习得教学法实验的成功尝试 

 1999年7月,河北省教育委员会发布《关于进行九年义务教育阶段英语教学改革和推动普及小学英语教学的意见》,要求六年制小学从四年级开始开设英语,确定了到2006年在全省小学基本普及英语的目标。当年秋季有7万多名小学生使用《学英语》教材,中小学英语“自主习
光明日报  2003-01-10 下载次数(121)| 被引次数(0)

翻转课堂环境下大学生英语应用能力发展的动态交互模型及其实效性研究 

本研究基于翻转课堂教育理念,应用混合学习理论、二语习得理论、语言信息理论和动态系统理论等,构建了翻转课堂环境下大学生英语应用能力发展的 摄入、内化、应用 动态交互模型。通过College English(3)一个单元为期三周的课堂教学实验,应用Swan,Matthews等修订的RCOI量表,获取教学实验数据,分析了该模...
《外语教学》  2018年 第05期 下载次数(950)| 被引次数(11)

基于游戏化理念的学龄前儿童语言教育应用设计研究 

随着移动互联网的普及,移动终端应用为儿童搭建了移动互联的学习环境,带来了新的学习方式。近年来,学龄前儿童语言教育应用层出不穷,但仍存在游戏化设计不合理、用户体验不佳、教育方法不科学等问题。因此本文将游戏化的理念与语言教育相结合,分析总结游戏化理念在学龄前儿童语言教育应用设计中的运用策略。本文首先以学龄前儿童的生理和认知...
华东理工大学  硕士论文  2019年 下载次数(72)| 被引次数()

浅析白板技术如何促进幼儿语言能力的发展 

随着近年来我国教育体制改革的深化,增强幼儿的语言应用能力已成为当前教育者最关心的问题。语言素质教学作为一种新的教学理念出现在教育者视野中,结合语言知识特点,利用白板进行教学,不仅能强化幼儿的认知能力,也能提高幼儿的语言应用水平,促进幼儿形成完善的语言认知。
《考试周刊》  2018年 第64期 下载次数(4)| 被引次数()

多媒体技术在大学生英语语用能力培养模式中的创新研究 

语用能力即为语言的综合运用能力,是语言学专业学生应该具备的专业能力。相关学者曾对此展开研究,并认为大学生的英语语用能力可以通过恰当的教育教学手段完成成型或提升。本文以课堂作为教育背景,以多媒体技术作为辅助形态的教育背景,首先论述了多媒体环境下培养学生语用能力的必然性,后又以多媒体技术应用环境为主,对英语语用教学模式进行...
《山东农业工程学院学报》  2019年 第02期 下载次数(42)| 被引次数()

视听资料库在视听教学中的应用 

目前大部分学校都开设了视听教学课程,以提高学生语言学习兴趣,培养学生实际语言应用能力,促进学生听说能力,但受到课程建设、学校重视程度等方面因素的限制,使得视听教学存在部分问题,基于此,学校必须更新教学观念,加大对视听资料库的重视程度,结合学生认知特点,提供多层次视听材料,锻炼学生口语能力,帮助学生茁壮成长。本文以视听资...
《亚太教育》  2016年 第11期 下载次数(18)| 被引次数(0)

运用信息技术,优化幼儿语言教学 

幼儿阶段是发展语言能力的黄金阶段。作为幼儿教师,要利用适当的方法,培养幼儿的语言能力。从以往的幼儿语言教学来看,效果不够理想,幼儿的语言能力并未得到最大发展。为此,教师要另辟途径,将信息技术运用到幼儿语言教学中,全面优化教学,提高效果。
《内蒙古教育》  2016年 第09期 下载次数(43)| 被引次数(0)

大学英语SPOC翻转课堂:一种有效学习模式建构 

传统课堂教学存在的瓶颈问题阻碍了大学英语有效学习的发生。本文首先探讨外语有效学习环境要素,接着通过融合在线课程、移动学习、社交方式于英语课堂教学中,对传统课堂进行解构并在此基础上重构大学英语课堂教学,建立大学英语SPOC(Small Private Online Courses)翻转课堂,旨在探索一种有效的学习模式,为...
《外语电化教学》  2016年 第03期 下载次数(4522)| 被引次数(111)

核心素养培养引领高职英语智慧教学新模式 

分析了核心素养的概念和构成,继而从剖析高职英语教学困境入手,论证以核心素养培养为目标的高职英语智慧教学模式构建的必要性。从教学内容选择、教学设计和教学评价三方面提出了高职英语智慧教学模式设计思路并对实施过程进行探索。
《软件导刊(教育技术)》  2018年 第11期 下载次数(177)| 被引次数(4)

应用型本科院校信息技术与大学英语教学整合模式研究 

传统的大学英语教学模式陈旧、内容单一、评价方式落后,抑制了学生的学习兴趣和语言能力的发展。信息技术的兴起与发展为大学英语教学提供了先进的技术和手段,基于此,如何将信息技术与大学英语教学进行整合,发挥其特点与优势,促进大学英语教学水平和学生语言能力的提高,是本文主要探讨的内容。
《开封教育学院学报》  2018年 第05期 下载次数(49)| 被引次数(1)

“十一五”全国教育技术研究规划重点课题《应用敏特英语网络学习平台,培养学生综合语言应用能力》顺利结题 

2011年1月8日, 十一五 全国教育技术研究规划重点课题《应用敏特英语网络学习平台,培养学生综合语言应用能力》现场结题鉴定会在北京召开。教育部基础教育二司副司长李天顺、教育部
《中国信息技术教育》  2011年 第03期 下载次数(65)| 被引次数(0)

“十一五”全国教育技术研究规划重点课题“应用敏特英语网络学习平台,培养学生综合语言应用能力”顺利结题 

2011年1月8日,在北京市永安宾馆举行了 十一五 全国教育技术研究规划重点课题 应用敏特英语网络学习平台,培养学生综合语言应用能力 的现场结题鉴定会,鉴定会由中央电化教育馆学校研究指导部陈庆贵主任主持,中央电化教育誅誅誅誅誅
《中国电化教育》  2011年 第02期 下载次数(264)| 被引次数(0)

基于翻转课堂的大学英语混合式教学模式研究 

为了实现大学英语课程培养学生语言应用能力并提高跨文化交际意识的目标,本文将多媒体技术、计算机网络信息技术与传统的教师授课模式相结合,以微课为基础,将翻转课堂融入混合式教学模式,对大学英语教学进行创新性教学尝试,教学实践结果证实,基于翻转课堂的大学英语混合式教学模式对于大学英语学习兴趣的激发、学习能力的培养和语言实践能力...
《辽宁工业大学学报(社会科学版)》  2016年 第06期 下载次数(611)| 被引次数(17)

基于微信公众平台的跨文化交际课程翻转课堂教学研究 

随着信息技术的发展,传播工具的日新月异,微信公众平台以其资费低廉,传播功能强大,人际交流高效,消息推送形式多样等特点深受大学生喜欢,也被广泛应用在教学中的许多环节,为广大师生的教学提供了更好地服务。翻转课堂教学模式作为混合教学重要的一部分,改变了传统教学方法,翻转了师生之间的作用,受到越来越多的专家和学者的重视。文章尝...
《海外英语》  2017年 第16期 下载次数(87)| 被引次数(1)

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