播音主持专业学生语言应用能力的培养研究 

在语言类节目中节目主持人是非常重要的主体,这就要求播音主持专业学生在学习的过程中重点提高自己的语言应用的能力,而在现在的播音主持专业的教学中,学生的语言应用能力还得不到很大的提高,我们在此以播音主持专业和语言的应用能力作为基础,根据现代播音主持专业学生语言应用能力的教学中的现状,进行了研究,提出了一些改变现有状况的策略...
《科教导刊(中旬刊)》  2013年 第03期 下载次数(66)| 被引次数(3)

构建OPAC输出性英语语言应用能力培养模式 

我校商务英语专业围绕 ‘输出性’英语语言应用能力培养 开展了多方面的改革实践。构建输出性英语语言应用能力培养模式既是增强高职院校商务英语专业学生职场适应能力,提升学生的职业竞争力的必然要求,也是输出假设理论在高职院校商务英语专业各门语言课程中综合应用的大胆尝试。该模式以语言 输出(Output) 为指向,注重语言 实践...
《广东水利电力职业技术学院学报》  2016年 第02期 下载次数(33)| 被引次数(0)

高校英语教学中语言应用能力的重要性与培养方法分析 

随着社会经济发展水平的不断提高,社会文化经济全球化的发展进程逐渐加快,用于社会交流的英语是使用程度最为广泛的语言。尽管我国高校英语教学工作取得了良好的发展成果,对于提高语言应用能力也足够重视,但是不容忽视的是影响大学生英语语言应用能力的因素仍然存在。本文试从高校英语教学中语言应用能力的重要性入手,提出一些高校英语教学中...
《校园英语》  2016年 第05期 下载次数(9)| 被引次数(1)

语言应用中培养语言应用能力 

高职公共英语教学以语言应用能力的培养为目的,而语言应用能力培养是一项受诸多因素和条件影响、需要多部门参与的系统工程。但教学实践证明,对于多数学生而言,语言应用是语言应用能力培养的重要手段。
《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》  2009年 第06期 下载次数(124)| 被引次数(0)

语言应用能力框架与功能意念 

语言应用能力框架与功能意念;;该项目从大学英语教学入手,对语言应用能力框架和功能意念在应用不同技能的教学中所产生的效果进行了研究和分析,形成了调查报告,得出了大量数据,结合学校特点对报告进行了分析、归纳、研究,找出了英语教学的共性,创立了一种适合学校的外语教学模式—听读写译一体化的英语教学模式。完成了从劳动密集型教学到...
哈尔滨商业大学  科技成果  2004年 下载次数(7)| 被引次数(0)

核心素养背景下如何培养初中生的英语语言应用能力 

核心素养背景下,培养初中生的英语语言应用能力,能够帮助学生脱离 哑巴式 英语学习状态,让学生学会用英语进行交际,准确表达英语语法,读准英语语音、语调。然而,初中生英语语言应用能力的培养是一个日积月累的过程,笔者认为应当积极探索培养初中生英语语言应用能力的方法,为提高初中生的英语语言应用能力创造一个良好的语言应用环境。
《当代家庭教育》  2019年 第21期 下载次数(1)| 被引次数()

英语教学中如何提高学生的语言应用能力 

随着社会经济的发展以及对外交流的需求,英语已经成为了全世界通用的语言交流工具之一,英语教育教学的工作在现代社会中所占的地位也越来越重。现如今在英语的教学过程中仍然存在着很多问题,在课程设置以及教学内容上都存在着很大的缺陷。本文从当今大学生英语学习中存在的问题及其现状来分析,进一步的探究出有效解决这些问题的决策。
《科技展望》  2015年 第21期 下载次数(34)| 被引次数(0)

英语专业语法教学与学生语言应用能力的培养 

当前高校英语专业语法教学中语法知识的学习依然占据主要地位,而学生的语言应用能力欠缺。解决这一问题,应从厘清语法知识与语言应用能力的关系入手,探索语法教学中学生语言应用能力培养的新思路,即引入 翻转课堂 的新型教学模式,使语法知识学习在课前得以完成;课堂教学中专注于学生语言应用能力的提升;以生态教学观为视角,构建互利共生...
《吉林省经济管理干部学院学报》  2016年 第04期 下载次数(57)| 被引次数(0)

大学生英语语言应用能力形成性评估的检测方法 

采用科学的方法,加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测,是大学英语形成性评价的重要内容及发展方向之一,也是大学英语教学改革的重要课题。我们在 大学英语形成性评价 软件中,采用了语言测试学的方法,建立 学校常模 作为 尺度—常模参照标准 ,研究分析学生在 常模 中的位置,对学生或团体进行自身的纵向比较及各项语言...
《外国语文》  2009年 第05期 下载次数(617)| 被引次数(9)

论新形势下职业中学英语语言应用能力的培养 

在新形势下,我国职业教育得到了一定的发展,但是其中还有诸多问题存在,从而阻碍了职业中学整体教学质量的提升。英语是职业中学教育中的重要课程,学生对于该学科的学习在很大程度上影响着他们今后的发展。本篇文章主要就新形势下职业中学英语语言应用能力的培养这一主题,进行了探究。希望为有关人员提供参考!
《校园英语》  2019年 第24期 下载次数()| 被引次数()

初中英语教学中对学生语言应用能力的培养 

随着对外开放的快速发展,我国对英语语言应用能力的要求越来越高。在初中英语教学中,培养语言应用能力,进而提高语言表达能力和使用能力,可以为学生未来的发展打下坚实的基础。本文以在初中英语教学中培养学生语言应用能力的重要性为突破口,阐述了培养学生的语言应用能力的有效措施。
《教师》  2015年 第10期 下载次数(9)| 被引次数(0)

大学英语语言应用能力培养中的环境构建 

大学英语教育是现代高等院校教育教学中的重要内容。大学英语应用能力的培养是衡量大学英语教育教学成效及决定英语人才水平的重要因素。随着时代的发展和科技的进步,社会对英语人才的需求日益增多,教育教学手段不断充实与优化,英语教育教学面临着全新的机遇与挑战。实现英语应用能力的培养离不开培养环境的构建,其形成与发展需要环境作为支撑...
《才智》  2017年 第32期 下载次数(23)| 被引次数()

浅谈初中英语教学中语言应用能力的培养 

教师在初中英语教学中应当重视对学生语言应用能力的培养,提高学生的语言使用和表达能力。本文主要针对初中英语教学中语言应用能力培养的相关问题进行阐述。
《中学生英语》  2014年 第35期 下载次数(8)| 被引次数(0)

继续教育英语专业学生英语语言应用能力培养研究 

本文从继续教育英语专业学生英语语言应用能力培养的重要性入手,详细分析了学生英语语言应用能力培养的影响因素,并提出了相应的培养措施。
《时代文学(下半月)》  2014年 第11期 下载次数(27)| 被引次数(0)

信息时代高校学生语言应用能力研究 

信息时代培养学生具有国际交流能力,满足社会经济发展和国际交流需求是时代赋予高校的重要使命,也是当今大学英语教学改革的焦点。本文按照教育部《大学英语课程教学要求》中的人才培养目标和基于计算机和课堂教学相结合的教学模式为论点,以建构主义学习理论为依据,探讨信息技术视角下高校学生语言应用能力的培养问题。
《前沿》  2013年 第16期 下载次数(62)| 被引次数(0)

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