英汉词语文化语义对比研究 

本文运用认知语言学、对比语言学、语用学和翻译学的基本原理,就英汉词语的文化语义进行对比研究。笔者从哲学语言学的角度,在论文中首次提出并阐释了自己构建的语言认知观、语言——文化互动认识论、认知语义观、多级语言符号系统说和交际翻译观,这五个论点是我们进行英汉文化语义对比研究的哲学基础(请参阅论文所附32个图表清单)。笔者构...
华东师范大学  博士论文  2005年 下载次数(25278)| 被引次数(55)

基于跨文化交际的大学英语教学模式研究 

在全球化语境下,不同文化背景的人们进行有效交际的前提是:除学好外国语言外,还必须了解外国文化,体验并熟知本国文化与外国文化之间的差异,具备必要的语言能力和跨文化交际能力。 本研究将对我国的外语教育现状进行分析,指出中国学生在外语交际过程中的问题和中国外语教学的缺陷;探究那些导致我国大学生缺乏跨文化交际能力的深层...
华中科技大学  博士论文  2012年 下载次数(22900)| 被引次数(162)

大学英语多维互动教学模式行动研究 

所谓“行动研究”,简言之,就是对教学实践中出现的问题进行一定的干预或采取某一“行动”,然后观察其效果,以解决实际教学中急待解决的问题(庞继贤,1998)。行动研究与传统的教育研究有所区别。传统的教育研究通常是通过严格的实验设计和假设验证和心理统计等研究方法,检验受试者在经过特定的“处理”方式后的变化和经过。...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(13167)| 被引次数(92)

计算机网络与外语教学整合研究 

从上世纪90年代起,以计算机网络为核心的现代信息技术突飞猛进地发展了起来,并迅速地进入了社会各领域。应该说,任何技术一旦被引入某个实践领域,便会引起该领域的极大改观,甚至是革命性的变化。计算机网络技术进入外语教学领域,当然也会改变传统外语教学的信息传递通道、教学内容与活动的整合形式乃至教学过程,也使教学结构形式及其构成...
上海外国语大学  博士论文  2011年 下载次数(7789)| 被引次数(55)

中国外语教学环境下的服务型英语学习研究 

兴起于美国的服务型学习以其学术性反思与满足社区需求的功能获得教育界的持续关注。(Hale,2005)服务型学习,作为加强高等教育与公共社会相联系的重要策略,正在被多个国家确定为教育目标,并被引入主流课程之中。作为第二语言或者外语的英语教学与服务型学习的结合也逐渐获得发展契机。 三种理论一脉相承构成了服务型英语学...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(7379)| 被引次数(34)

基于中国情境的大学ESP课程模式与建构 

在经济全球化的大背景下,作为各行各业人才的培养机构,我国高等院校英语语言教学应如何承担起为社会培养实用型语言人才的任务,成为我国语言教学界研究者们关注的重点,也将我国大学公共英语教学改革一步步推向深入。在探索语言教学如何与大学生主修专业课程教学结合起来的过程中,我国越来越多的研究者将视线投向了专门用途英语(Englis...
上海外国语大学  博士论文  2014年 下载次数(6933)| 被引次数(54)

基于体裁的商务英语话语能力研究:构念界定与测试开发 

全国有600多所院校设立了商务英语专业或在英语专业中开设了商务英语方向,截至2012年,教育部已正式批准62所高校设立商务英语本科专业。商务英语测试开发和效度研究对于保证专业教学的有效性,改进专业教学质量和提高学生语言能力具有积极的意义。由于起步较晚,国内商务英语专业测试开发尚处在起步阶段,缺乏系统完善的商务英语能力考...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(5141)| 被引次数(26)

基于需求分析的任务型教学研究 

本文在国内外二语教学界对任务型教学的理论研究和实践探讨的基础上,提出二语教学中的基于需求分析的任务型教学。主要讨论对二语学习者的需求分析,以及为了满足学习者不同层面的需求而采取教学策略。论文主要分为导论、主体、余论三个部分,结构如下: 导论部分包括第一~第二章。第一章阐述研究背景,说明任务型教学的...
上海师范大学  博士论文  2010年 下载次数(5113)| 被引次数(76)

大学英语教学改革与以学科内容为依托的语言教学模式 

现行《大学英语课程教学要求》提出了培养学生英语综合应用能力、提高他们文化素养和自主学习能力的教学目标,为大学英语教学改革指明了方向。以学科内容为依托的语言教学模式主张结合学科内容知识学习和语言学习,促进学生自主学习能力发展,是实现大学英语教学目标可行有效的途径。
《外语界》  2010年 第03期 下载次数(4935)| 被引次数(165)

蒙汉双语教育背景下蒙古族学生英语学习研究 

本研究以内蒙古锡林郭勒盟蒙古语授课学生为调查对象,运用社会语言学个案研究方法,考察蒙汉双语教育背景下的外语教育政策及其实施情况,分析基础教育阶段蒙古族学生的英语学习成效、学习特征和影响因素,探讨蒙古族学校英语课程设置存在的问题,并提出改进建议。 基础教育阶段是学生语言能力发展的重要时期。在现行蒙汉双语教育政策指...
中央民族大学  博士论文  2013年 下载次数(4647)| 被引次数(30)

大学英语SPOC翻转课堂:一种有效学习模式建构 

传统课堂教学存在的瓶颈问题阻碍了大学英语有效学习的发生。本文首先探讨外语有效学习环境要素,接着通过融合在线课程、移动学习、社交方式于英语课堂教学中,对传统课堂进行解构并在此基础上重构大学英语课堂教学,建立大学英语SPOC(Small Private Online Courses)翻转课堂,旨在探索一种有效的学习模式,为...
《外语电化教学》  2016年 第03期 下载次数(4519)| 被引次数(111)

商务英语专业课程设置的需求分析研究 

随着经济全球化程度的不断加深,社会对既精通英语又熟练掌握商务知识和技能的复合型人才的需求越来越大。针对这一需求,我国许多院校相继开设了商务英语专业。在专业建设中,课程设置作为实现专业培养目标的途径无疑处于重要地位,而合理有效的课程设置必须建立在需求分析的基础之上。 本文从商务英语专业本科生、商务英...
黑龙江大学  硕士论文  2010年 下载次数(4309)| 被引次数(39)

译者术语能力探索 

在全球化和信息技术的时代背景下,社会翻译活动发生了深刻变化,翻译行业对翻译人才的职业能力要求也随之更新。近年来,为了应对不断增长的巨大翻译市场需求,我国部分高校开始设置翻译专业,以前的“译者培训”升级为当今的“翻译教育”。术语是知识的基本单元和主要载体,代表了一个学科领域的概念体系,在知识交流和技术传播中发挥着关键作用...
南开大学  博士论文  2012年 下载次数(4205)| 被引次数(45)

全球竞争中的国家语言能力 

随着社会的发展,语言对于国家的重要作用更加彰显, 国家语言能力 这一概念随之而生。国家语言能力不仅是软实力,而且也正在成为硬实力。所谓软实力,是指它主要体现为一种无形的力量,具有强大的内在凝聚力、号召力和对外的隐性渗透力及同化力;所谓硬实力,是指其功能张力不断释放,日益成为助推经济发展和科技创新、保障国家安全的关...
《中国社会科学》  2015年 第03期 下载次数(3800)| 被引次数(67)

“一带一路”与语言互通 

本文讨论了 一带一路 与语言互通的关系。语言互通是 一带一路 互联互通的重要方面,是实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的基础;提升个体语言能力和机器语言能力是实现 一带一路 语言互通的重要途径;围绕 一带一路 建设应加强语言能力研究,提升语言能力是语言学界一项非常重要、紧迫的研究任务。
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》  2015年 第04期 下载次数(3493)| 被引次数(88)

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