民国以来边疆教育研究的文献计量分析 

从1949年10月1日新中国成立,尤其是改革开放之后,我国的民族教育事业呈现出蓬勃发展的态势,在不断发展壮大的过程中也取得了巨大的成就。当前学界所称的“少数民族教育”其实也是1949年之后才提出来的,追溯到民国时期,可以说它是由早期的“边疆教育”发展而来。很显然,我们要对少数民族教育进行研究,应当先了解民国时期的边疆教...
中央民族大学  硕士论文  2017年 下载次数(44)| 被引次数()

南京国民政府时期(1927-1949)西北边疆地区社会教育研究 

南京国民政府时期(1927-1949年),外有列强的入侵,内有民族矛盾,经济上通货膨胀严重,社会动荡不安。列强频频侵犯,边疆危机的加剧,使得国人意识到只有发展边疆教育,提高国民的民族凝聚力,方可抵御外辱,保卫国家。然而,边疆地广人稀,交通不便,教育基础薄弱,想要普及学校教育,实非易事。南京国民政府意识到边疆地区的特殊性...
西北师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(200)| 被引次数(2)

民国时期西北民族教育问题二十年研究述评 

自20世纪90年代以来,学界对南京国民政府时期西北民族教育的研究不断扩展与深入,研究领域涉及西北民族教育的发展、民族教育政策的确立及演变、促进西北民族教育发展的群体与个体、西北开发与民族教育的关系等几个方面。通过对以往的研究进行梳理,笔者认为学界需要进一步拓展研究领域、完善研究角度、形成学术团队,促进研究研究系统、深入...
《贵州民族研究》  2014年 第01期 下载次数(395)| 被引次数(1)