民办学校法人治理与董事会构造 

民办学校董事会制度是在现行的法律环境下依法对民办学校进行治理并指导整个民办学校运行、发展的一项基本制度,是保护民办学校教育产权的有效方式,是民办学校利益相关者共同治理的结果。在教育产权与利益相关者理论指导下,本文分析了宁波民办学校法人治理的几种典型模式:即三权合作式法人治理模式、双法人治理模式、两位一体法人治理模式、“...
宁波大学  硕士论文  2009年 下载次数(587)| 被引次数(7)

试论美国学区董事会在学社关系中的角色 

伴随着我国教育改革步伐的不断加快,从微观的教学课改层面,到宏观的行政体制建设,无不体现了教育改革者的决心,尤其是后者,在进入21世纪后,全国各地都在摸索着地方教育体制的建设。在党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)中曾明确提出“试行学区制”,可见,学区制的建设势在必行...
东北师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(177)| 被引次数(2)

英格兰公立学校董事会改革动向——《公立学校董事会的构成:针对英格兰公立学校和地方教育当局的法定指导》解析 

为推进英格兰公立学校发展,提高董事会的管理效率,改善学校办学质量,提升学校教育效能,2016年10月,英国教育部发布了《公立学校董事会的构成:针对英格兰公立学校和地方教育当局的法定指导》。该法定指导规范并调整了公立学校董事会的构成,对董事会的目标、机构设置作出要求,并对董事会的成员需求、技能需求,以及任职和管理方式做了...
《世界教育信息》  2017年 第10期 下载次数(35)| 被引次数(0)

美国地方学区管理机制研究 

美国地方学区管理是美国独具特色的公立学校管理形式,也是美国民主的重要表现形式之一,为美国社会的发展做出了应有的贡献。随着社会结构和需求的变化,美国地方学区管理模式的合法性和有效性也受到诸多质疑与挑战。为此,本文从地方学区董事会成员组成、地方学区董事会与学监的运行机制、当前学区董事会面临的主要挑战以及为此所做的改革等方面...
《中国人民大学教育学刊》  2019年 第04期 下载次数(52)| 被引次数(0)

明尼苏达州特许学校立法过程中的政治博弈研究 

本研究以明尼苏达州《特许学校法》为个案,在对研究报告、媒体报道、学者论文、个人专著、民意调查等多种文献进行分析的基础上,揭示明尼苏达州政府特许学校教育政策制定和执行的一般过程,分析卷入这场政策过程的各方力量的利益牵扯及其利益博弈。论文主要包括四个部分,前三部分分别针对《特许学校法》的三个政策阶段,即为政策缘起、立法过程...
南京师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(85)| 被引次数(0)

美国学校董事会的综合咨询项目:模式、政策与启示 

美国学校综合咨询项目是一个系统化的咨询发展项目,它主要关注K-12学生的学术、职业、个人与社会发展的需要。在州级的学校咨询模式的框架下,学校董事会作为政策制定者,制定学校综合咨询项目的政策,对咨询项目的开发和实施产生一定的影响。学校顾问通过指导课程、个人咨询、小组咨询、积极服务、商讨等途径提供咨询活动和服务。学校综合咨...
《外国中小学教育》  2017年 第02期 下载次数(109)| 被引次数(0)

浅谈董事会在民办高校发展初期的作用 

我国民办高等教育经历了20年的发展,现仍处于创业、建设阶段。在发展创办初期,民办高校要在社会竞争中生存并发展,必须建立校董事会,营造学院办学的外部环境,协调监督学院的内部管理。
《浙江树人大学学报》  2003年 第05期 下载次数(73)| 被引次数(10)

民办学校内部管理体制 

一、引言 学校管理体制包括学校内部的领导体制、管理机构、管理制度、人事制度和劳动分配制度等 ,其中,学校的领导体制最为关键,因为它是 领导和管理学校的根本制度,支配着学校的全部管理工作 。与公立学校一样,民办学校同样面临确立领导体制的问题。但在关于领导体制的具体内容,如资金筹措、办学方向、校长人选确立、政府对学...
《中国民办教育研究》  2002年 第Z1期 下载次数(256)| 被引次数(2)

民办教育企业董事会与执行层的博弈探究 

针对教育型企业面临的投资者与管理者,关于权力、资源、忠诚与信任等方面的问题,利用博弈原理以及多种边缘性学科理论,使得现有董事会在处理与执行层的关系时候,在方法论上有所参照。以民办高职院校相关数据做分析研究,研究结果表明,民办高职教育企业经理人与校懂事会普遍处于 低和谐状态 ,需要进一步设计完善权力与资源分配制度。
《中国外资》  2012年 第12期 下载次数(55)| 被引次数(1)

初探校董事会在民办教育发展初期的作用 

我国民办教育经历了20年的发展,现仍处于创业、建设阶段。要想在激烈的竞争中生存并发展,必须建立校董事会,营造学院办学的外部环境,协调监督学院的内部管理。
《民办教育研究》  2003年 第04期 下载次数(32)| 被引次数(0)

试论私立厦集两校董事会对陈嘉庚公司管理模式的制度翻版——兼与私立南开等校董事会制度之比较 

作为近代私立学校中由商人创办的典型个案,私立厦集两校董事会制度翻版了陈嘉庚家族公司的管理模式,具有决策型、校长集权、地缘主义等特征,与陈嘉庚公司的家族决策、家长管治、地缘效忠的管理模式一脉相承。就制度设计而言,集权制、不设代理环节、董事即 经理人 ,是厦集两校与陈嘉庚公司管理制度的共同特征。而拿来主义、儒家精英主义、家...
《山东高等教育》  2018年 第06期 下载次数(30)| 被引次数()

两种学校管理制度的碰撞——美国的“学校董事会”与韩国的“学校运营委员会”之比较 

政治体制的差异决定了美国采取的是行政分散控制型的教育体制,韩国则是行政集中控制型的教育体制。然而,两国在中小学校内分别成立的“学校董事会”和“学校运营委员会”机构,却显示出了它们在学校内部管理制度上存在着自治性、民主化、法制化等共性。当然,美国的“学校董事会”与韩国的“学校运营委员会”相比,还具备历史悠久、成员构成多样...
《基础教育参考》  2004年 第11期 下载次数(218)| 被引次数(7)

“教育民营”的一种制度演进路径分析——在公立中小学建立董事会制度的初步思考 

“教育民营”指的是“由非政府组织和公民个人对学校及其他教育机构进行管理和经营的一种教育制度”。这一制度对人们现有观念的最大冲击、也就是它的终极目标是将所有的公立学校也全部交给非政府组织和公民个人来经营,以形成一个公开、公平、开放、竞争的教育市场。而在公立中小学建立董事会制度正是推进“教育民营”的重要步骤。
《教育理论与实践》  2003年 第23期 下载次数(165)| 被引次数(2)

高校发展是否“一董就灵” 

开学在即,山东科技大学的校董事会董事单位的成员们接到了学校的电话。电话告知他们今年学校招生录取的情况,邀请他们参加开学后有关教学工作等会议。   “学校董事会是2009年6月成立的,至今刚一年多,已成为学校与社会连接的发展平台。”山东科大校长、校董
中国教育报  2010-08-26 下载次数(18)| 被引次数(0)

我国民办学校董事会存在的问题及重构思考 

虽然民办学校实行董事会领导下的校长负责制,但由于种种原因,目前我国民办学校的所有权与管理权界限依然比较模糊,就董事会构成而言,几乎也都体现了所有权人对学校管理决策的垄断。这种董事会的单一组成制度制约着民办学校的发展。本文借鉴现代企业和国外学校董事会的改革理论与实践,分析我国民办学校董事会构成的弊端,提出民办学校董事会多...
《教育发展研究》  2005年 第18期 下载次数(390)| 被引次数(14)

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