“抛锚式”模式的听障英语阅读教学设计初探 

随着社会的不断进步,特殊教育与国际间的交流日趋频繁,英语已经逐渐体现其课程价值。近两年来聋校的英语教学更加注重对聋生英语阅读能力的培养,评价聋生英语阅读能力是否得到提高的标准不再是单纯看聋生是否会简单的词性变化或者是否能看懂一些简单句,现行教材与历年高考逐渐与健全聋生接轨,更倾向于聋生理解问题、解决问题的能力培养。...
上海师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(663)| 被引次数(16)

图式理论在听障生英语阅读教学中的应用研究 

21世纪知识和信息大爆炸的时代背景下,健听者有效获得知识和信息85%以上来自视觉阅读。那么对有着听力听障的学生,几乎完全需要通过视觉阅读获得有效信息,阅读不仅仅是他们获得知识和信息的途径,同时也是帮助他们具有能够回归主流社会能力的有效方式,这样阅读对听障生的学习就显得尤为重要。听障生的英语学习很大程度上有赖于他们的英语...
《校园英语》  2019年 第36期 下载次数(2)| 被引次数()

知识可视化策略在听障生英语阅读教学中的研究 

听障生的英语阅读教学既要结合学生由于听力障碍很难接受高度抽象的语言符号的特点,又要在教学中积极地、有意识地利用 可视化教学 技术,将复杂的英语阅读教学用直观的图像和图式呈现出来,最终使听障生更好地提高英语阅读学习能力。在听障生英语阅读教学中构建可操作和复制的可视化教学基本流程,通过针对性的图式理论,结合英语阅读教学特点...
《科教文汇(上旬刊)》  2019年 第12期 下载次数(61)| 被引次数()

我国第二语言阅读的研究现状述评——基于国内中文核心期刊文献的调查 

调查了1995年到2004年十年间中国学者在国内中文核心期刊上发表的185篇关于英语阅读研究的文章,对其研究范围、研究对象及研究方法进行了归类分析,归纳总结了近十年来英语阅读研究的状况与变迁,指出了该研究领域的不足之处,为未来二语阅读研究提供一定的参考。
《广州市经济管理干部学院学报》  2007年 第04期 下载次数(321)| 被引次数(6)

阅读认知策略、主题熟悉度和文本难易对汉语阅读理解影响的实验研究 

阅读作为一个复杂的生理及心理过程,是人们获取信息、进行学习或娱乐的基本途径。而阅读理解则是衡量阅读者语言能力和检测阅读者是否掌握阅读材料文本信息的重要指标,是阅读的中心问题。此外,中学阶段又是学生掌握学习策略、自我教育和学会学习的关键时期。但纵观研究发现,国外内学者对阅读理解的研究主要集中于以英语为第二语言和对外汉语领...
延边大学  硕士论文  2019年 下载次数(37)| 被引次数()

图式理论指导下的少数民族预科生英语阅读能力优化路径的实证探究 

少数民族预科生英语阅读教学过程中,善于运用阅读理论和阅读策略有助于阅读能力的显著提高。图式理论是众多阅读理论中认可度较高的一种,被广泛运用于不同层次的英语教学与研究中。通过实证分析法表明,图式理论在阅读理解过程中起到了积极影响,教师可以在教学过程中大量尝试运用图式理论。
《明日风尚》  2018年 第18期 下载次数(4)| 被引次数()

浅谈自学考试与其英语阅读教学 

终身教育是当代全球教育领域具有较大影响的一种教育思潮。高等教育自学考试正是体现了终身教育这一基本特征,它是终身教育思想的表现形式;在高教自考面临普通高校扩招和各种开放教育挑战之际,笔者将探讨如何根据自考生的自身特色,采取行之有效的教学策略,以便提高自考生英语阅读的考试通过率。
《教育教学论坛》  2012年 第05期 下载次数(24)| 被引次数(0)

盲生英语阅读教学模式初探 

一、影响盲生英语阅读速度的因素1.身体因素由于盲生视觉功能丧失,靠手指尖的触摸阅读文章,因此阅读速度通常比视觉健全的人慢。视觉健全人的阅读速度取决于视幅的大小和眼停的次数,而盲生用手指摸读虽然有一定局限性,但是否就因此很难提高阅读速度了呢?笔者在实践中发现,通过正确的训练,也可以使盲生阅读速度有较大提高,其中,双...
《现代特殊教育》  2012年 第Z1期 下载次数(55)| 被引次数(0)

游戏对自闭症儿童早期社会化的促进作用 

社会功能障碍是自闭症儿童最重要的特征之一。早期社会化是他们掌握基本的生活技能、遵守起码的社会规范、初步定位社会角色,进而逐步形成完整社会人格的过程,是他们在社会中生存发展的必要前提。以游戏为切入点,通过观察法、经验总结法、文献研究法阐述游戏对自闭症儿童早期社会化的重要意义,并提出设计有效游戏的方法,以便更好地发挥游戏对...
《现代交际》  2019年 第24期 下载次数(82)| 被引次数(0)

浅谈视障大学生英语阅读能力培养 

为了研究、分析大学英语教学对视障大学生英语阅读能力培养的影响,结合义务教育和高等教育阶段英语阅读课程的现状,该文分析了客观和主观原因,从以下四个方面给出建议:对视障大学生英语阅读学习动机进行分析;提供相应配套设施如盲文教材和视障生阅读教室;教学策略和方法更新;教师根据视障大学生的需求,结合普通大学生的阅读技巧,培养方式...
《海外英语》  2018年 第20期 下载次数(97)| 被引次数()

《新思维英语阅读》系列教材评介 

《新思维英语阅读》系列教材,由中央广播电视大学出版社与美国普林帝斯·霍尔教育图书公司(PrenticeHall)于1997年开始合作出版。该系列教材是我社在引进普林帝斯·霍尔教育图书公司出版的《Readingplus》1-4册的基础上,严格按照教育部19
《中国电大教育》  1999年 第03期 下载次数(36)| 被引次数(0)

初中少数民族学生英语阅读动机研究 

在初中英语阶段,英语阅读作为英语学习中必不可少的一个部分直接影响着学生英语学习能力。为了提高学生的英语阅读水平,大多数研究者关注了英语阅读策略,英语阅读教学方法,英语阅读模式等(Anderson,2004;Furr,2007,Shelton-Strong,2012;李梅兰,2008)。只有少数的研究者关注二语阅读动机:...
云南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(24)| 被引次数()

巧用网络为听障学生打开英语阅读的另一扇窗 

在全球信息和网络技术快速发展的大环境下,教师要借助多媒体计算机和网络技术等有利平台,通过创设 以生活体验为核心 的教学情境、巧设导学单、利用网络在线评价、应用微视频等多种途径来激发聋生课外阅读兴趣。通过引导聋生自主阅读、促进他们二次阅读等教学策略,使网络信息技术与英语课外阅读训练得到有机整合。让聋生在学中用,在用中学,...
《浙江教育技术》  2016年 第01期 下载次数(30)| 被引次数(0)

朝鲜族小学六年级学生英语学习障碍的成因与对策研究 

2011年12月教育部颁布的《小学教师专业标准(试行)》中明确指出,“教师要尊重个体差异,了解有特殊需要小学生的身心发展特点和规律。”朝鲜族小学生作为少数民族代表,其英语学习是在民族语言和汉语两种语言基础上进行的,与单一语言基础上的外语教育有所不同。朝鲜语与英语两种语系在表达习惯、思维方式以及文化背景等方面有着巨大差异...
延边大学  硕士论文  2019年 下载次数(46)| 被引次数()

成人函授英语阅读教学法初探 

成人函授英语阅读课教学法初探林继军武汉交通科技大学高校成人函授英语教学有其特点和难度。国外称之为远距离教育的函授教学,要求学生自学时数占总学时三分之二,也就是说面授时间很少。近年来,随着英语教学改革的深入,特别是英语四、六级考试尉为风气以后,高校全日...
《交通高教研究》  1998年 第02期 下载次数(22)| 被引次数(0)

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