初中生英语阅读行为与阅读能力相关性研究 

基于《义务教育阶段英语课程标准》和英语学科核心素养的大背景,单纯的教授学生语言知识和语言技能已经不是英语阅读教学唯一要达成的目标,学生的信息搜集、处理能力、策略使用能力、思维品质、文化意识等都不容忽视。笔者发现,在初中英语教学中,教师们虽然逐渐意识到英语阅读的重要性,但是学生的英语阅读兴趣依然没被提起来,在英语阅读测试...
陕西理工大学  硕士论文  2019年 下载次数(153)| 被引次数()

初中生英语阅读动机与英语阅读成绩的动态关系 

学习动机是指引起和维持学习者的学习行为,并满足其学习需要的一种心理倾向。自学习动机被引入二语/外语这一领域开始,国内外学者便展开了相关研究,而语言学习动机则与特定的领域息息相关。近年来,学者逐渐将语言学习动机的重点转移到阅读上,着重研究阅读动机对语言学习的影响。阅读动机就其定义而言,主要是指个体对阅读活动的信念、态度和...
福建师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(18)| 被引次数()

小学生课外英语阅读现状调查与策略研究 

课外英语阅读不仅对提升学生的英语水平和英语综合运用能力具有重要作用,而且能够有效开拓小学生的知识面和认知能力,对提高英语教学质量有一定的积极意义。当前我国小学生课外英语阅读普遍存在的一些问题,制约着课外英语阅读效用的有效发挥。文章以中山市东区雍景园小学为例,通过对该校小学生课外英语阅读现状的调查,发现该校小学生课外英语...
湖北大学  硕士论文  2016年 下载次数(39)| 被引次数(0)

教育心理学理论视阈下本科生英语阅读策略的调查研究 

二语阅读策略是学习者为解决二语阅读中的困难而采取的有意识的行为过程,是体现学习者策略能力的重要组成部分。学术界一般认为,二语阅读策略的研究肇始于20世纪70年代中后期。目前,国外研究者借助于不同学科的理论和研究方法,不断丰富和发展二语阅读策略研究。从已有的研究文献来看,国外已初步构建了二语阅读策略的研究体系,具有“研究...
南京邮电大学  硕士论文  2017年 下载次数(748)| 被引次数(6)

初中英语阅读教学内容创生研究 

阅读是学生获得信息的重要渠道,在学生学习中发挥着举足轻重的作用。2011年版《义务教育英语课程标准》强调:英语教学中要特别关注情感、态度与价值观教学目标的达成,同时也要注重学生创新精神和实践能力的培养。虽然我国的英语教学从课程设计、课堂教学、教材使用、教学方法、教学模式、教学资源等方面均采取过一系列的行动,但是效果并不...
深圳大学  硕士论文  2017年 下载次数(441)| 被引次数(3)

基于移动学习的大学生英语阅读能力培养研究与实践 

信息技术的快速发展促进了广大教师教学模式和学生学习方式的重大变革,移动学习以其独特的优势满足了师生不断更新的学习要求。英语阅读一直是高校英语课程教学的重点和难点,而且在大学生英语四级/六级考试中占有很高的分值。所以教师和学生都十分重视英语阅读的学习,如何有效培养大学生英语阅读能力成为当前教育领域关注的热点问题。本研究以...
广西师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(1064)| 被引次数(10)

英语专业学生英语阅读自我效能感与形成性评价的相关性研究 

语阅读自我效能感是个体对自己是否有能力进行英语阅读活动的判断,是自信心在该活动中的具体表现,它通过选择过程、认知过程、动机过程和情绪反应影响个体的成就感,同时,对英语阅读成绩也产生重要影响。自我效能感作为学生在英语阅读学习过程中表现出的重要情感因素之一,与教师在教学过程中的评价方式有着紧密的联系。形成性评价的实施有助于...
湖北师范学院  硕士论文  2015年 下载次数(385)| 被引次数(3)

基于认知风格的高中生英语阅读策略研究 

本研究在国内外有关学习策略、阅读领域研究的基础上,采用文献分析、开放式问卷等方法,初步编制高中生英语阅读策略问卷,采用项目分析、探索性因素分析探明高中生英语阅读策略的结构,利用验证性因素分析进一步验证高中生英语阅读策略的结构。在此基础上,探明不同认知风格类型学生的英语阅读策略现状及其对英语阅读成绩的预测效应,并对高中生...
河南大学  硕士论文  2011年 下载次数(898)| 被引次数(7)

大学英语阅读分层处方教学研究 

21世纪是一个全球化和知识经济的时代,随着工业化和信息化水平的不断提高和迅猛发展,世界各个国家已经意识到高素质的复合型人才需求的紧迫性和重要性。近年来,随着我国高等教育的快速发展,培养专业知识扎实、同时又掌握一门外语的厚基础、宽口径、复合型人才成为大学的目标追求和责任担当。而大学英语被公认为是我国高等教育阶段重要的课程...
陕西师范大学  博士论文  2014年 下载次数(80)| 被引次数(3)

高校英语教师阅读教学实践性知识个案研究 

教师实践性知识是教师专业发展的主要知识基础,但具体课程领域教师的实践性知识研究还很有限。阅读是外语学习环境下语言输入的最重要途径,阅读类课程在我国高校外语课程中占很大比例,高校英语教师阅读教学实践性知识的探究具有重要的理论和实践意义。本研究采用个案研究方法,通过大量课堂观察和对教师的深度访谈,辅以学生访谈、学生问卷、课...
北京外国语大学  博士论文  2015年 下载次数(2815)| 被引次数(20)

初中生英语阅读焦虑现状研究 

阅读作为一项发生在人脑内部的活动,该过程中出现的焦虑等情感因素易被忽视。初中学生作为二语学习者常以阅读汉语文章的标准来要求自己,倘若结果不尽人意极易产生焦虑情绪对学习效果产生负面影响。本研究基于情感过滤假说与语言输入假说,采用调查问卷和访谈的方式以河北省D市618名初中学生作为调查对象,对其英语阅读焦虑现状展开研究,探...
西安外国语大学  硕士论文  2019年 下载次数(146)| 被引次数()

高中生英语阅读动机的实证研究 

在英语学习中,阅读作为语言输入的主要途径,对学习者的语言学习起着至关重要的作用。为了提高语言学习者的阅读能力和成绩,仅仅教授学生阅读策略和阅读模式是不够的,学习者还必须具有很强的阅读动机。然而,与整体英语学习动机的大量文献相比,英语阅读动机则鲜有研究。因此,本文调查了哈尔滨市S中学的213名高一年级学生的阅读成绩和阅读...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(196)| 被引次数()

网络自主学习对于初中生英语阅读能力提高的研究 

近年来,日常课堂教学已渐渐不能满足学生学习需求,网络自主学习平台已经成为辅助学生学习的一个有力支持,网络上大量的学习资源为学生提供了便捷的学习途径,而基于网络的自主学习也逐步成为倍受关注的学习方式。然而,网络自主学习是否有助于提高学生的学习成绩或学习能力、哪些网络自主学习方式直接或间接地影响了学生的学习成绩等问题仍有待...
上海师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(83)| 被引次数()

跨文化视角下小学英语阅读校本课程设计 

英语阅读能力的提升是提高学生英语能力的关键部分,也是培养学生跨文化能力的重要途径之一,所以英语跨文化阅读是学生了解英语国家文化,培养跨文化能力的重要方式。而本研究通过对相关的课程教案、课程纲要、校本教材等要素进行分析发现,现有的小学英语阅读校本课程的各课程要素在跨文化方面存在不足,比如课程目标中很少能看到有针对跨文化而...
上海师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(151)| 被引次数()

基于Pad初中英语阅读教学设计及应用研究 

科学技术的迅速发展,为教育的信息化提供了技术支持,新兴技术产业也不断地被推广并应用到教学实践中去,加速了教育信息化的进程。为迎合教育信息化的发展,教育技术人员不断对教学实践进行深入研究,以期为教育信息化的改革带来良好的机遇和发展。通过调查研究发现,越来越多的学校将Pad移动教学设备引入到了课堂教学活动中。Pad(泛指所...
山东师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(163)| 被引次数()

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