民办院校英语精读课堂导入方法探索 

英语专业的诸多课程中,精读课是重中之重,上好精读课在促进学生听说读写译能力的全面发展上起到至关重要的作用,而上好精读课的关键因素之一在于课堂导入,良好的课堂导入是上好英语精读课的前奏。本文以民办院校英语专业学生为研究对象,探讨英语精读课课堂导入的作用和方法,为民办院校英语精读课教学提供一定的的参考。
《金田》  2014年 第06期 下载次数(6)| 被引次数(0)

专业英语精读教学中学生审美意识的培养 

传统的专业英语精读教学中过分注重词、句等语言点的分析,基本上是表层语言学习。专业英语精读教学不止于此,还应该进行深层的语言学习。由于专业英语精读教材内容的文学性,在专业英语精读课教学中应该融入美学理论,培养学生的审美意识,成为了专业英语精读教学的一个重要任务和目标。
《课程教育研究》  2016年 第19期 下载次数(19)| 被引次数(1)

英语精读课教学中的茶文化导入 

英语精读课是整个英语教学活动中的重要组成部分。完善的英语精读课教学理念及思路,直接关系到英语学科的教学效果。而对英语精读课教学活动来说,完善应用茶文化理念不仅能够丰富教学知识,更为学生学习英语知识内容提供了必要的知识素养。本文拟从英语精读课教学活动过程中存在的问题和不足分析入手,结合茶文化的具体内涵和传承价值分析,通过...
《福建茶叶》  2017年 第08期 下载次数(23)| 被引次数()

对大学英语精读课教学模式的再探讨 

在外语教学实践中,不同的课型、不同的教学任务应有不同的教学模式。大学英语精读课应是一门外语综合课。它既包括语言知识的学习,又包括语言技能的培养;既应重视语言的形式,又应重视语言的内容。在精读课的教学中,应始终贯彻认知法和交际法的教学原则;对每篇文章的处理应首先采取“自上而下(top-dow n)”,然后再“自下而上(b...
《辽宁税务高等专科学校学报》  2006年 第01期 下载次数(105)| 被引次数(5)

翻转课堂在高校英语精读课教学实践中的问题探究 

翻转课堂教学模式(FCM)一直受到世界各个高校和学科教师的关注,并在大学英语教学改革中迅速拉开序幕。从英语基础技能如听力、写作等的培养到英语课程如精读、泛读等课堂模式的 翻转 ,都卓有成效。通过教学实践和相关研究,提出FCM在大学英语精读课课前、课堂和课后分别存在的视频制作困难、学生自学能力不强等问题及其应对措施,从而...
《英语教师》  2015年 第24期 下载次数(162)| 被引次数(12)

基于团队合作的TBL教学模式在大学英语精读课教学中的应用 

大学英语精读课是一门综合性较强的课程,它要求学生既要掌握英语语言知识又要了解英美文化背景,还要表达思想意识。本文旨在探索在大学英语精读课教学中应用TBL教学模式的实效性,以及该教学模式在调动学生英语学习的积极性、提高学生自主学习能力、合作参与能力和英语语言综合能力方面发挥的作用,从而提高大学英语教学质量。
《祖国》  2018年 第09期 下载次数(5)| 被引次数()

“课赛融合”式英语精读课改革初探——以全国新概念英语大赛为例 

英语精读 是一门综合性的英语基础课程,它强化英语基础知识,训练英语基本技能。 外研社/朗文杯 新概念英语大赛真实地反映了参赛选手的英语水平和英语运用能力。通过英语精读课和新概念英语大赛联姻式 课赛融合 ,不但可以培养学生学习英语的浓厚兴趣,加强学生课后学习英语的主动性,还可以增强学生学习和运用英语的自信心,提高他们在...
《现代企业教育》  2008年 第22期 下载次数(79)| 被引次数(4)

大学英语精读课上教师话语质量的调查和分析 

在大学英语教学中,英语精读课教学长期处于特殊与重要地位。因此,从事大学英语精读课的教师在课堂上的话语质量受到重视,其话语质量优劣密切联系学生学习质量。调查与分析大学英语精读课堂中的教师话语质量,需要借助问卷方式对某院校英语教师及其班级学生进行随机调查,以本次调查的全面性,分析数据,得出结果,证实大学英语精读课课堂教学成...
《智库时代》  2019年 第41期 下载次数(61)| 被引次数()

师专英语精读课教学之我见 

师专英语精读课是一门实践性很强的基础课,也是一门综合课。它以讲授英语语音、语法、词汇、课文、练习等为内容,以培养学生的听、说、读、写等综合运用英语语言能力为目的,以培养合格的初中英语教师为目标,故而精读教学自然而然地成为师专英语教学的主要内容。阅读技术是在精读教学中培养的;发展学生的口、笔语能力,巩固和扩展学生...
《鞍山师范学院学报》  1993年 第01期 下载次数(13)| 被引次数(0)

合作学习在高校英语精读课中的应用研究 

随着世界经济一体化的影响,21世纪对外语人才的要求已经由原来单纯的掌握好一门语言,一项技能,发展为对学生综合能力培养。合作学习在英语课堂中的引入,将过去传统的以教师为中心的沉闷课堂转变为以学生为中心的课堂。合作学习在英语课堂中的应用,使得同学们可以通过小组活动的开展,相互学习,共同提高。合作学习因其在帮助学...
西南大学  硕士论文  2010年 下载次数(766)| 被引次数(17)

体验式学习与大学英语精读课教学 

体验式学习是目前国内英语教育界研究的热点。然而,在大学英语精读课的教学过程中采用体验式学习只是初步开始。如何把大学英语精读教学的目标和特点与体验式教学理论相结合,形成教学模式并实施相应的教学是一个亟待解决的问题。本论文分析了将体验式教学法引入大学英语精读课堂的原因,探讨了体验式学习的理论基础,提出并阐释了大学英语精读教...
《外国语文》  2012年 第S1期 下载次数(411)| 被引次数(4)

浅析大学英语精读中存在的问题及其策略 

在普通高校现行的教学中,外语实际上占用了大学生的绝大部分学习时间和精力,而精读又是《大学英语》课程教与学的中心环节。传统的大学英语精读课教学模式费时低效,且不利于调动学生学习英语的兴趣,制约了学生语言运用能力的发展。因此,要认真分析大学英语精读中存在的问题,根据问题提出相应的策略和方法,来提高大学生的英语精读能力。
《吉林省教育学院学报(学科版)》  2009年 第10期 下载次数(75)| 被引次数(0)

提高英语精读课程课堂教学质量的个案研究 

论文以承德护理职业学院初中起点五年制涉外护理系的学生为研究对象。运用文献分析法,行动研究法,及访谈方法对英语精读课程的教学现状,从教学模式、授课方法、学习策略以及班级课堂气氛等方面进行了分析和研究,提出提高涉外护理专业英语精读课堂教学效果的基本策略与原则,并从实践层面进行了探索。论文具体分五部分:绪论,阐述了论文选题的...
河北师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(116)| 被引次数(1)

英语写作与英语精读教学 

在英语教学中,写作练习是一种比较有效的综合性练习。抛开英语写作中的一般做法,本文探讨英语写作练习如何结合精读课课文教学进行,并从分析课文和巩固课文两个方面着手,谈英语精读课的写作练习。
《教学研究》  1998年 第02期 下载次数(21)| 被引次数(0)

试析翻转课堂在高年级英语精读课中的应用 

本文将翻转课堂与高年级英语精读课相结合,尝试分析翻转课堂在高年级英语精读课中的应用。翻转课堂可以有效地改善高年级英语精读课教师与学生所面临的窘境,提高该门课程的学习效率以及学生自主学习的能力。但视频的制作、课堂讨论时间的控制以及自主学习效果的参差不齐仍是未来研究中需要进一步解决与完善的问题。
《湖北函授大学学报》  2017年 第02期 下载次数(30)| 被引次数(1)

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