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一些教师认为英语泛读课不好讲,　除了介绍阅读技巧外,　词汇、句式分析得详尽便成了精读课,　分析得粗略又似乎没什么好讲的。笔者在自身教学实践中发现,　如果将文体学的知识渗透到英语泛读课教学过程中,　课堂教学内容会更加丰富多彩,　学生的学习兴趣也会更加浓厚,

山西日报 2010-06-29 下载次数（39）| 被引次数（0）

一、精心选择泛读材料在对于影响阅读的因素（教材、教法、环境、教师等）的调查中，大多数学生认为，最讨厌阅读的理由是因为阅读材料缺乏趣味性。所以，笔者认为教师在选材时既要结合教学的需要，又要注意材料的趣味性，切合学生的需求点，同时还要遵循以下几个原

发展导报 2018-07-03 下载次数（33）| 被引次数（）

阅读是中学生学习英语过程中的一项重要活动，它既是英语学习的重要内容，也是学习英语的主要手段。高中英语教学大纲指出：高中英语教学应“侧重培养学生的阅读理解能力”，并提出了具体要求。近几年的高考英语试题不仅加大

四川政协报 2003-09-06 下载次数（53）| 被引次数（0）

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