“三段式”任务型教学法在商务英语泛读课中的应用 

商务英语是一门实践性很强的专业,它强调 学以致用,学用结合 。商务英语泛读课旨在引导学生在阅读中了解商务活动的基本内容,熟悉商务活动的相关知识,提高阅读商务材料的能力。而任务型教学法以 学中做,做中学 为核心,将其合理运用于泛读课堂能够充分调动学生学习的主动性,培养他们的职业素养。
《校园英语》  2014年 第07期 下载次数(18)| 被引次数(0)

背诵输入与默写教学法在商务英语泛读教学中的运用 

针对商务英语专业学生的英语基础不扎实,不能正确选择词汇、运用语法,逻辑思维能力较弱等不足,该文尝试将背诵输入与默写教学法引入教学,采用了灵活运用语法、改善记忆、训练口头表达和逻辑思维能力等方法进行教学,教学实践表明,这个方法可以明显地增强学生语感,排除母语干扰,克服汉语思维,提升英语写作能力。
《广西职业技术学院学报》  2017年 第04期 下载次数(26)| 被引次数()

依托泉州地区外贸经济优化商务英语课程设置 

课程设置是教学中的一个重要环节,在近年来的商务英语教学改革中,各院校都非常重视课程体系的改革,对传统商务英语课程设置作了一些调整并取得了一定的成效。文章以 实用为主,够用为度 为指导原则,按照实际、实用、实践的 三实 方法,以泉州地区对商务英语人才的实际需求分析为依据来优化商务英语课程设置,并通过对本校学生近三年时间的...
《鄂州大学学报》  2014年 第04期 下载次数(39)| 被引次数(0)

高职商务英语课程体系建设的若干思考 

本研究以山东经济管理干部学院2010和2011级的部分商务英语专业在校生及其用人单位为调查对象,调查了商务英语专业学生对我校商务英语专业课程设置的意见与看法;社会用人单位对商务英语专业学生的素质、能力要求以及当今社会对商务英语专业毕业生需求量,进而对高职商务英语课程体系建设进行了一系列思考。
《山东商业职业技术学院学报》  2013年 第04期 下载次数(33)| 被引次数(0)