文化学视域下冀教版小学英语教材在西藏的应用 

英语课程在西藏小学教学中占重要地位,笔者通过对冀教版小学英语教材进行分析,从文化学角度,对其在西藏小学使用中的教学内容和教学方法提出一些建议。
《西藏教育》  2018年 第12期 下载次数(38)| 被引次数()

大学英语教材中文化呈现状况研究 

帮助学生了解不同国家的社会与文化,提高对不同文化的理解能力,培养跨文化交际能力是大学英语课程的重要任务之一。作为主要教学资源的教材除了为学生提供英美文化素材,还应该尽可能多地提供包含中国文化在内的其它非英语国家的文化素材,从而提高学生综合文化素养。
《文学教育(下)》  2018年 第06期 下载次数(140)| 被引次数()

通识教育理念下的《全新版大学英语教材分析 

本文首先阐明通识教育的概念、基本内容和通识教育理念下的外语教育研究;接着对教材、大学英语教材进行概念界定,并简要论述国内外教材评估的相关研究;然后将《大学英语课程教学要求》、通识教育理念和教材评估理论结合起来,从六个方面构建通识教育理念下的教材评估内容,并依据此内容对《全新版大学英语》(第2版)综合教程学生用书1-4册...
《教育现代化》  2016年 第31期 下载次数(103)| 被引次数(3)

基于学科门类的高职公共英语应用型教材建设研究 

当前高职公共英语教材建设严重滞后于高职教育发展,与学生所学专业及未来工作关联性不大,无法体现工学结合、过程导向和职业导向的思想,教材的内容与实用性不符合高职教学的需求,同时也存在与专业英语教材脱节的现象,如何以教材为载体,在教学目标、内容、手段上与职业教育改革与发展趋势相一致,文章提出了基于学科门类的应用型高职公共英语...
《现代交际》  2017年 第10期 下载次数(26)| 被引次数(1)

哲学研究生专业英语教材中的主要问题及其应对 

当前大多数哲学专业英语教材存在的问题主要有以下几个方面:忽视了专业英语与研究生培养环节的联系;在内容设置上对二级方向的覆盖不够充分;把专业英语等同于西方哲学原著研读。因此,该课程的教材内容应考虑二级方向的合理分布,与培养环节紧密联系,考虑材料类型的全面性。解决哲学研究生专业英语教材问题的关键在于强化培养单位对该课程的认...
《高教学刊》  2017年 第22期 下载次数(40)| 被引次数()

初中英语教材需求分析 

本论文的主要目的是通过对宁夏固原30名初中生对教材Go for it的使用倾向调查,为教材编写提供有用的信息,从而使教材Go for it能够更好地为学生服务,以提高学生的语言综合运用能力,并落实素质教育。调查结果显示,教材Go for it能够很好地满足学习者的学习需求,但是教材中仍然存在一些不足之处,需要改进,作者...
《长春教育学院学报》  2015年 第19期 下载次数(179)| 被引次数(0)

幼儿园及学前英语培训机构英语教材调查与分析 

当前幼儿英语教育呈现低龄化趋势,幼儿园的英语教学和各种低幼英语培训机构都开设了各种英语课程,家长也趋之若鹜。调查12所不同机构所使用的英语教材,对这些英语教材的共同点进行分析,可对当前的问题提出建议,旨在对当前幼儿英语教材比较混乱的局面进行探索。
《云南社会主义学院学报》  2014年 第02期 下载次数(283)| 被引次数(3)

基于ESP相关理论的音乐英语教材建设的构想 

本文以ESP相关理论为指导,从音乐英语教材建设的需求分析、编写理念、内容设计和任务设置四个方面,以积极开发科学、系统、个性化的适合本地艺术院校学生的音乐英语教材阐发构想,旨在为各艺术院校音乐英语教材的建设提供参考,以期在未来教学实践中能够提高学生在音乐专业领域用英语进行实际有意义的交流能力和进行音乐英语专业书籍的阅读能...
《新疆广播电视大学学报》  2013年 第02期 下载次数(109)| 被引次数(1)

基于高职英语教学特性的教材编写探析 

高职英语教材应基于其教学的交互性、真实性、整合性、职业性和高等性进行编写。高职英语教材的编写不仅应关注语言本身,为学生提供学习现在和将来需要使用语言的机会,而且应关注语言使用的过程,帮助学生通过练习掌控使用语言的知识和技能,重视培养学生使用英语进行思考的能力和习惯,使得他们能够积极地形成新的观点,在不同概念间突破常规知...
《职业技术教育》  2013年 第20期 下载次数(117)| 被引次数(5)

高职英语教材评析与改革 

文章首先回顾了近十几年来高职英语教材的发展,分析了高职英语教材的现状,并根据高职英语教材的编写建议,提出了对《新视野英语教材》高职英语教材进行改革的构想。
《山西财经大学学报》  2011年 第S4期 下载次数(243)| 被引次数(5)

论大学英语教材的文化取向 

通过对多种大学英语教材的对比分析可以发现,我国现行的广泛使用的英语教材中有相当一部分课文内容只注重英语语言的应用性及可读性。教材的编写思路应从以语法为纲,以语言为中心转向以培养语言交际能力为主。教材应将语言知识、语言能力、素质教育和趣味性融为一体,让学生在感受不同的文化现象和文化内涵时,能更好地拓展知识面,提高整体的综...
《湖南第一师范学院学报》  2010年 第01期 下载次数(206)| 被引次数(7)

试论职业英语教材的开发 

文章从职业英语教材开发的根本目的、具体目标和特点出发,详细分析阐述了职业英语教材开发的原则及途径,为职业英语教材开发提供了有借鉴意义的可行性指导。
《成人教育》  2010年 第08期 下载次数(143)| 被引次数(7)

论高职英语教材的创造性使用 

英语教材的利用还处在非常表层的阶段,师生对教材的使用仍多局限于对教材本身的阅读、讲解、操练、记忆,基本上还没有打破教材在教学活动中的静态状况,远远没有发挥出它在发展学生实际运用语言能力方面所具有的潜在能量。教师要在研究、挖掘教材的基础上,发现其优点和不足,对教材进行增补、删减、置换、重组,根据学生的基础,创造性地使用教...
《闽西职业技术学院学报》  2010年 第03期 下载次数(56)| 被引次数(3)

20世纪90年代以来我国大学英语教材研究:回顾与思考 

本文对20世纪90年代以来国内19种主要外语类期刊发表的大学英语教材研究论文进行了统计分析,结果显示:国内外语界对大学英语教材研究总体偏少,2000年后才略有增加;所研究的教材种类不平衡,对综合英语教材的配套教材如写作教材、语法教材等研究不多;教材编写理论与原则逐渐得到重视,但没有形成理论系统,相关研究相当薄弱;对学习...
《外语界》  2009年 第06期 下载次数(3025)| 被引次数(77)

师专综合英语教材改革已势在必行——关于师专综合英语教材改革的构思 

据我所知,目前我国各地师专所用的综合英语教材都是为本科院校编写的。这些教材对于本科院校的学生来说,无论其编排、体系或内容均无可非议。但这些教材对师专学生来说,却存在着许多问题,诸如文字过难,内容过深,与培养目标脱节,有些篇目甚至完全不相衔接等等。目前我国通用的新编初中英语教材的内容和形式在这些综合英语
《遵义师专学报》  1995年 第01期 下载次数(24)| 被引次数(0)

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