大学英语写作诊断式教学研究 

当前,我国大学英语教学仍然没有摆脱传统的教学模式,英语阅读以大量机械的单词记忆为前提,英语写作则异化为大量作文模板的背诵,这完全背离了英语教学的宗旨,制约了大学生英语水平的提升。基于此,大学英语写作诊断式教学研究为解决我国大学英语写作教学的困境提供了新的思路,有助于发现和揭示我国大学英语写作教学中存在的问题,并提出针对...
西南大学  博士论文  2015年 下载次数(2811)| 被引次数(20)

支架理论在高中英语写作教学中的应用研究 

听、说、读、写是英语学习的四项基本技能,其中英语写作,在语言教学活动中是一项非常重要的语言输出技能,也常常被用作衡量学生英语综合能力的一个较为全面和重要的尺度。然而实践表明,英语写作始终是学生英语学习中的薄弱环节,英语写作教学仍存在诸多问题。支架理论来源于建构主义理论和最近发展区理论,对于英语写作教学具有积极的促进作用...
闽南师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(487)| 被引次数(7)

知识可视化在大学公共英语写作教学中的应用研究 

通过对国内外教育、教学研究领域文献的分析,笔者发现教育者对知识可视化具体工具进行研究较多,而对存在于学习者思维中的可视化思维进行研究较少。对大学公共英语写作教学的教师而言,英语写作困难一方面是教师教学方法没有引起学习者对英语写作学习的兴趣,另一方面是教师对学习者英语写作思维的过程不太了解,将学习者英语写作思维的过程可视...
广西师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(571)| 被引次数(2)

当前高中英语写作教学系统式行动研究 

当前高中英语写作教学随着英语教学的总体发展而取得了长足的发展,然而仍处于一种“投入较大、效率较低”的问题情景之中。同时,高中英语写作教学研究也取得了一些成就,但是仍处于一种“或轻视理论、或忽视实践、或不够系统”的问题情景之中。本文面向当前高中英语写作教学及其研究的问题情景,以当代系统科学哲学中的系统思想为指导,以建构主...
鲁东大学  硕士论文  2013年 下载次数(347)| 被引次数(3)

大学英语写作教学的有效性研究 

长期以来,我国的大学英语写作教学存在“费时低效”的问题。解决这一问题是广大大学英语教师面临的一个重要课题。研究大学英语写作教学的有效性,对解决这一问题具有一定的现实意义。 本文的理论依据是M.威廉姆斯和R.布尔登在1997年提出的“社会建构主义模式”。该模式的要义是:知识是由个人自己建构的,而不是...
西南大学  硕士论文  2010年 下载次数(1012)| 被引次数(5)

从系统功能语言学视角谈如何实施英语写作教学——评《过程一体裁英语写作教学法的构建与应用》 

蔡慧萍、罗健合著的《过程一体裁英语写作教学法的构建与应用》(浙江大学出版社2015年版),在内容与技巧并举的新写作教学和 过程+内容+语言 三位一体的写作教学模式基础上,阐述了过程一体裁英语写作教学法的构建与具体应用,为创新英语写作教学提供了参考。一、内容全面,材料充足该书共分六章,主要回顾并对比不同英语写作教学...
《江西社会科学》  2018年 第12期 下载次数(212)| 被引次数()

数字化教学资源平台在大学英语写作教学中的应用——兼评《数字化平台下的体验语类式英语写作教学理论与实践》 

由于英语写作教学需要面对不同的学生,所需教学方法不同,所以很多英语教师无法真正做到因材施教。如果在新时期内仍旧采取传统的英语写作教学方式,则无法真正提高学生的英语写作水平。在大学英语教学中采取体验英语写作教学资源平台,能够从实质上增强学生的英语写作能力。为从根本上加强对该资源平台的认识,以及在大学英语
《高教探索》  2016年 第04期 下载次数(290)| 被引次数(3)

自动评价系统在大学英语写作教学中的应用策略研究 

自动评价系统在英语写作教学中的应用不断增多,并受到了英语教育界越来越多的关注。自动评价系统作为一款利用语料库、人工智能等信息技术快速为学生写作评分并修改的教学工具,记录学生的写作过程,能较好地和《大学英语课程教学要求》相匹配,进而加快实现教学的信息化和满足个性化的需求。通过梳理大学英语写作教学现状、自动评价系统以及认知...
西北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(67)| 被引次数()

基于翻转课堂的高中英语写作教学设计的实证研究 

翻转课堂(Flipped Classroom,是把课堂进行倒置,课堂上下颠倒)是对传统的课堂教学模式进行倒装的一种新出现的课堂教学模式。它指的是学生们在上课前要先看教师录制的或者从互联网下载的教学视频,而课上是师生之间进行交流,并帮助他们更好地理解相关知识点,完成作业。英语写作是语言的另外一种表现,英语写作在高中英语中...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(3521)| 被引次数(30)

网络辅助初中英语写作教学研究 

本文旨在通过研究现有网络平台作为辅助教学工具应用于初中英语写作教学的可行性,以期为初中一线英语教师找到英语写作教学的新的方法,扭转目前“教师教学难,批改作文难,学生在写作上进步也难”的局面。笔者利用中科梦兰电子科技有限公司为服务师生而开发的免费、简单、方便、实用的教学辅助平台——学龙网进行英语写作教学研究。通过三个学期...
南京师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(335)| 被引次数(3)

翻转课堂教学模式在高中英语写作教学中的应用研究 

教育部在2017年颁布的《普通高中英语课程标准》明确规定,我国高中阶段英语课程的总体目标是发展学生的自主学习能力和合作学习的能力,2018年4月教育部出台的《教育信息化2.0行动计划》明确指出要分批遴选近千所基础教育学校开展信息化教学。写作教学一直是高中英语教学的重点与难点,但目前我国高中英语写作教学存在种种壁垒,一方...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(605)| 被引次数(1)

支架理论在高职英语写作教学中的应用研究 

《高等职业教育英语课程教学基本要求》(2009)要求高职学生经过英语课程学习,具备一定的听、说、读、写、译五项应用能力,其中英语写作是衡量学生英语综合语言运用能力的一个重要尺度。而实践表明,高职学生的英语写作水平不容乐观,英语写作教学效率亟待提高。支架理论指导下的高职英语写作教学紧扣学生“最近发展区”,为高职学生在英语...
闽南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(251)| 被引次数()

班内分层教学模式在高中英语写作教学中的应用研究 

在大力倡导素质教育的背景下,把分层教学模式运用在高中英语写作教学中具有积极意义。英语分层教学,就是在教学过程中,教学目标的制定、教学方法的运用、课堂的辅导和课外练习的设计都体现层次性,使不同层次的学生在“可接受”的水平上都能学有所得。笔者以因材施教为原则,遵循最近发展区理论、人本主义教学理论,在高中英语写作教学中运用分...
苏州大学  硕士论文  2017年 下载次数(94)| 被引次数()

支架教学法在中职英语写作教学中的应用研究 

写作作为语言能力考察指标之一,是现代人必备的一项重要技能。它是一种综合性的输出,对学生语言能力要求很高,普高生的写作能力普遍不佳,而我国中职生的写作状况更是令人堪忧。创新中职英语写作课堂教学,提高中职生的写作能力,以适应未来职场需要,迫在眉睫。支架教学法完全打破了传统教学模式,主张从学生需要出发,设置一系列难度各异的活...
苏州大学  硕士论文  2016年 下载次数(236)| 被引次数(4)

基于活动理论的大学英语写作教学设计研究 

英语写作是大学生英语应用能力的重要方面,也是衡量学生对英语语言基本技能掌握程度的一个重要尺度。然而传统的大学英语写作教学,缺乏相应的理论作指导,教学方法陈旧,教学设计不合理,已严重阻碍了学生写作水平的提高。如何运用恰当的理论作指导,探索提高大学生英语写作能力的新模式,就成为值得研究的一个重要课题。活动理论强调了活动在知...
河南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(405)| 被引次数(2)

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