初探项目能力教学法在中职德育课程中的应用 

中职德育课教学中应用项目教学法,是德育课教学改革的成果。本文通过分析项目能力教学法的内涵及形成背景、项目能力教学法的优势及实施步骤和项目能力教学法的当代价值三部分,证明在中职德育教学过程中,应用项目教学法比以往传统的教学方法更能取得积极的教学效果。
《新校园(上旬)》  2016年 第03期 下载次数(8)| 被引次数(0)

临床实景能力教学法在低年资护士在职培训中的应用 

目的探讨临床实景能力教学法在低年资护士在职培训中的应用效果。方法将该院198名低年资护士随机分为对照组和试验组,对照组98名,试验组100名。对照组采用传统的理论集中授课、实践以单项护理技能操作为主的培训方法,试验组采用临床实景能力教学法进行培训。比较培训前后二组低年资护士理论考核成绩,案例分析考核成绩,并了解试验组低...
《中国煤炭工业医学杂志》  2017年 第10期 下载次数(45)| 被引次数()

浅析中国法语教学领域中的l’éclectisme现象 

随着法语在中国的传播日趋广泛,学习法语的群体也日益扩大,不同的学习对象有着不同的学习目的。因此,中国的法语教学法也应由单一向多样化发展。如何更灵活、更有效、更有针对性地进行法语教学成为法语教学领域的热点话题。对传统教学方法和交际能力教学法进行介绍和对比,分析中国法语教学领域中的l’éclectisme现象,旨在探讨更适...
《天津外国语大学学报》  2012年 第03期 下载次数(291)| 被引次数(1)

关于中职模拟导游课程教学方法实践探索 

模拟导游是中职导游专业新兴的必修课。提出中职模拟导游课程教学方法的实践探索问题,采取培育学生解说能力阶段教学法、模拟现场带团能力教学法和引导学生多参加实践教学法,旨在提升学生解说、带团和应变能力,为将来从事该课程相关研究的人提供一些参考。
《现代职业教育》  2017年 第24期 下载次数(4)| 被引次数(0)

小学数学创新能力教学法 

通过对形象思维理论的研究,笔者认为创造性思维就是创造过程的思维,是抽象思维和形象思维的有机结合,因此,人的创造性思维也是可以培养的。一、联想教学法联想就是由一种事物想到另一种事物,由另一种事物想到其他事物的一种心理过程,丰富的联想不仅能活跃人的思维,也是探索、发现和创新的前提。1.以生活实例为原型启发联想整数减法...
《教书育人》  2014年 第24期 下载次数(5)| 被引次数(1)

注重语文能力教学法及其在美国汉语教学中的应用 

注重语文能力教学法(Prdidenc-trientedInstruction)是80年代在欧美国家出现的新型外语教学方法,已为这些国家欧美语系外语教学广泛采用.其特点是以增强学生外语之语言及文字能力为主,使学生全面掌握所修习的外语。本文介绍此法的形成、发展、特点及其在美国汉语教学中的应用。
《深圳大学学报(人文社会科学版)》  1996年 第02期 下载次数(223)| 被引次数(1)

计算机课程职业行动能力培养教学法的应用研究 

计算机课程实践性较强,能够较好的发挥职业行动能力培养教学法的教学效果。本文通过对职业行动能力培养教学法进行了系统阐述,并在计算机课程教学中进行了应用研究,结果显示学生的自主学习能力得到了极大的提高。
《黑龙江科技信息》  2016年 第13期 下载次数(10)| 被引次数(1)

以实践能力为主的应用型法学人才培养分析 

探寻以实践能力为教学背景,细化教学任务的教学方式,可充分激发学生的学习热情,让学生的学习成果更加贴合人才需要,以提高教学的效率和质量。本文阐述了实践能力教学的教学理念,探究实践能力教学法在法学人才实训中的应用及注意事项。
《法制博览》  2019年 第13期 下载次数(41)| 被引次数(1)

怎样在法语教学中使用“创造能力教学法”? 

事实上,“创造能力教学法”与“团体动力学”是分不开的。团体动力学本身,就是在个人表达、人类交往、创造能力和集体工作能力等方面积极培养成年人的一种方法。这种培养和教育方法形式多样,它们将给社会文化带来日益扩大的影响。从它本意上来说,创造能力教学法的目的在于变革教育方法和教学体制。确实,创造能力教学法特别适用于我们...
《国外外语教学》  1979年 第Z1期 下载次数(71)| 被引次数(1)

悉尼学派语类教学法对大学英语写作教学之启示——“以读促学”与王初明“以写促学”的结合 

本文通过引介悉尼学派基于语类的支架式学术读写能力教学法,介绍了语类教学法的理论来源、理论发展和教学步骤,进而结合David Rose的 以读促学 与王初明的 以写促学 ,倡导一种将交互与支架构建融于课堂的读写结合教学新模式,并探讨其对我国大学英语写作教学的指导意义。
《西安外国语大学学报》  2017年 第01期 下载次数(709)| 被引次数(13)

让趣味教学点亮语文课堂 

新课程改革的不断推进,对于教学的要求也在发生转变,教学中不再将关注的焦点放在学生的知识掌握方面,而是关注学生自身能力的培养,需要对教学方法进行改进。初中语文教学中也应该对传统的教学方法进行改进,采用趣味教学的方法,在教学中不仅培养学生的学习兴趣,同时可以对学生的语文学习能力进行培养,使得学生的语文素养得到提升。
《新课程(中学)》  2018年 第01期 下载次数(7)| 被引次数(0)

师专数学教育专业教师职业能力中心教学法实验探析 

针对师专数学课堂上总是习惯以教师为主角,以传授知识为中心,很难适应普通教育由“应试教育”向“素质教育”转轨的需要,提出并实验了“教师职业能力中心教学法”以探索师专数学教育深化改革的新途径.
《数学教育学报》  1997年 第01期 下载次数(79)| 被引次数(1)

写作与外语教学法的相关性研究 

该文从不同历史时期教学法的不同侧重点入手,主要探讨如何更好地以写作促进外语教学、如何处理好写作与其他语言学习技能(听、说、读)的关系,以及写作研究的发展趋势及其对外语教学的启示。
《陕西教育·理论》  2006年 第Z2期 下载次数(47)| 被引次数(0)

连队化管理模式下军事体育教学体系建设研究 

该文运用教学论、管理学和军事体育学的基本原理,分析军事体育教学功能,认为军事体育教学具有唤醒学员身体自觉意识,提高学员强身健心的自组织能力,开发学员组织实施军事体育训练能力的基本功能,该功能完全能满足连队化管理模式对学员自主军事体育训练能力的需求。确定着眼于学员军事体育能力培养,注重军事体育基础知识技能应用方法选择,强...
《当代体育科技》  2015年 第30期 下载次数(66)| 被引次数(0)

品牌战略设计研究的新方法——多元识读能力教学法对品牌设计策略的启示 

本文以品牌与消费者沟通的策略设计的探索性研究为基础,探讨了将语言教育学方法运用于品牌设计研究中的可能性。以品牌与消费者沟通中的社会文化差异性为侧重点,提出了品牌多元识读能力这一概念。作者通过对 多元识读能力 概念所涉及的语言教育学理论基础的溯源及拓展,将品牌与消费者的关系和教与学的关系建立联系,在教育学理论中探索行之有...
《艺术设计研究》  2018年 第04期 下载次数(200)| 被引次数(1)

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