商业化育种思想在《作物育种学》教学中的体现 

商业化育种是针对国内传统育种即经验育种而提出的新的育种思想,在我国主要作物育种实践中已经开始实施。《作物育种学》是农学相关专业的核心专业课,是培养作物育种专门人才的最主要的教科书。为适应现代作物育种的发展要求,在《作物育种学》的教学过程中需要增加商业化育种相关知识的教学。文章结合该门课程的教学实践,对商业化育种的由来、...
《江苏科技信息》  2014年 第22期 下载次数(73)| 被引次数(0)

园艺植物育种学蔬菜育种教改探索 

对园艺植物育种学蔬菜育种教学在传统课程内容的基础上,探讨新的教学思路和方式。从灌输 大众创业,万众创新 理念的教学思路、突出蔬菜商业化育种观念的探索性教学、培养育种精英人才、校企联合等方面进行教改探索,旨为中国蔬菜种业发展培养有用人才提供参考。
《广西农学报》  2015年 第03期 下载次数(85)| 被引次数(3)

GBS育种分析系统在家畜育种学实验教学中的应用 

国内外的家畜育种学发展迅速,新理论和新研究成果不断涌现,新方法和新技术在生产中发挥了越来越大的作用,因此,家畜育种学的内容也在不断丰富。河南科技大学动物科技学院在家畜育种学实验教学中普遍存在缺乏综合性实践性的实验以及实验课上学生的动手操作积极性不高的现象。针对以上问题,该研究将GBS育种分析系统在家畜育种学的实验教学中...
《畜牧与饲料科学》  2018年 第03期 下载次数(54)| 被引次数(3)

畜禽育种理论教学与学生育种实践能力培养 

家畜育种学课程是从理论和方法上研究如何逐代改进家畜群体的遗传结构以不断地提高其生产性能,培育品种和品系的一门课程。该课程与动物遗传学、生物统计学和动物繁殖学紧密联系,实践性极强。研究把该课程涉及的重点内容——性状的选择方法部分进行了剖析、归纳和总结,梳理出教学的重点、合适的教学方式以及对学生实践能力培养过程,为提升教学...
《高等农业教育》  2017年 第01期 下载次数(101)| 被引次数(3)

对草类植物育种学课程教学改革的思考 

草类植物育种学是草业科学专业的专业必修课。分析了该课程教学中存在的教材滞后、课时数偏少、教学方法、手段滞后等问题,针对这些问题,对教学改革提出了几点建议:加强教材建设、教学内容上应该强化生物技术在育种中的应用、尝试双语教学、充分利用多媒体多元化功能进行教学、改革课程考核体系等。
《草原与草坪》  2015年 第05期 下载次数(100)| 被引次数(4)

服务国家特殊需求“国家甘薯产业技术体系遗传育种与生物技术”博士人才培养项目 

[背景介绍]甘薯产业技术体系已被列入国家现代农业创新体系重大项目,成为国家农业发展战略的重要组成部分,迫切需要一批具有创新能力的 政产学研用 一体化甘薯生物学博士层次人才。2012年10月经国务院学位委员会批准我院获得服务国家特殊需求 国家甘薯产业技术体系遗传育种与生物技术 博士人才培养项目,是我校首批招收博士生...
《江苏农业科学》  2017年 第09期 下载次数(45)| 被引次数(0)

“四四五”学案在生物教学中的应用——以《杂交育种和诱变育种》为例 

本文对 四四五 学案模式内涵、各部分以及应用学案教学应注意的问题进行了介绍,以期使得该学案模式得以更好的推广和应用。
《教育教学论坛》  2013年 第01期 下载次数(191)| 被引次数(2)

服务国家特殊需求“国家甘薯产业技术体系遗传育种与生物技术”博士人才培养项目 

[背景介绍]甘薯产业技术体系已被列入国家现代农业创新体系重大项目,成为国家农业发展战略的重要组成部分,迫切需要一批具有创新能力的 政产学研用 一体化甘薯生物学博士层次人才。2012年10月经国务院学位委员会批准我院获得服务国家特殊需求 国家甘薯产业技术体系遗传育种与生物技术 博士人才培养项目,是我校首批招收博士生...
《江苏农业科学》  2017年 第08期 下载次数(45)| 被引次数(0)

基于卓越农业人才培养目标的分子育种课程的整合与提升 

在卓越人才培养计划的大背景下,基于长江大学卓越农林人才培养项目的具体内容,对分子育种课程的基本状况、培养目标以及如何整合提升进行分析阐述,并针对分子育种课程在实践过程中遇到的挑战提出对策建议。
《安徽农业科学》  2016年 第32期 下载次数(41)| 被引次数(0)

林木遗传育种学科研究生培养模式改革及思考 

深化研究生培养模式改革,提高研究生创新能力是林木遗传育种学科建设的重点任务。本文分析了现代林木种业以及国家林业发展和农林教育综合改革对林木遗传育种学科研究生培养的整体需求,初步总结了北京林业大学林木遗传育种学科开展的研究生教育创新实践,从多个方面提出了深化林木遗传育种学科研究生培养模式的具体思考。
《教育教学论坛》  2016年 第23期 下载次数(70)| 被引次数(2)

《园艺植物育种学》课程建设及教学改革初探 

对多年来《园艺植物育种学》课程建设及其教学改革进行的探索进行了总结,并提出教学改革的核心内容是完善课程体系建设,必须同时重视育种理论教学和育种实践技能训练,全面提高学生的育种创新能力。另外,提出了加强教学与实践、生产、科研结合;改进教学技术、改善教学方法是提高该课程教学效果的基本保证的观点。
《高教学刊》  2015年 第14期 下载次数(101)| 被引次数(6)

家畜应用育种学教学体系创新建设与实践 

家畜应用育种学在家畜育种学的基础上更加强调应用性和实践性,其内容主要是育种各技术环节在育种实践与生产管理中的特色和要点。在新开设该课程之初,探索建立该课程有别于传统教学的新的教学体系并使其在教学过程中得到实践,其意义在于通过新的教学体系的建设与实践,使学生能应用动物遗传育种基础理论和方法,结合我国畜牧生产的需求,...
《黑龙江畜牧兽医》  2013年 第18期 下载次数(88)| 被引次数(2)

“牧草与草坪草育种学”课程建设与实践 

牧草与草坪草育种学 为草业科学专业的核心课。为了适应草业科学的发展要求,培养具有实践能力和创新精神的草业专业技术人才,宁夏大学草业科学专业对 牧草与草坪草育种学 课程在理论教学、实践教学以及课程考核体系方面进行了改革。教学实践证明,课程改革突出了学生在学习中的主体地位,增强了学生的实践能力,提高了学生学习的主动性和教...
《草业科学》  2016年 第10期 下载次数(181)| 被引次数(1)

湖南农业大学作物遗传育种专业研究生学位论文分析 

以改革开放30年来湖南农业大学作物遗传育种专业研究生学位论文为基础,着重分析了近十余年的学位论文选题特征,结果表明:1)从学位论文的视角,可将作物遗传育种专业分为起步发展期、转型过渡期和创新飞跃期3个发展阶段;2)1997—2006年的学位论文选题呈现出研究对象涵盖作物广泛、传统研究手段与现代生物技术并用、多个研究方向...
《中国农学通报》  2008年 第04期 下载次数(166)| 被引次数(2)

农业硕士园艺作物育种理论与良种繁育学教学改革探讨 

从农业(园艺)硕士研究生的培养目标、社会需求出发,总结了园艺作物育种理论与良种繁育学课程体系建设思路与原则及相关改革建议,以期为系统构建适合社会发展的农业(园艺)硕士园艺作物育种理论与良种繁育学教学体系提供借鉴。
《现代农业科技》  2018年 第07期 下载次数(51)| 被引次数()

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