棉花育种学家的愿望 

从“桑麻”談起“豆棚瓜架下,閑話桑麻”,这句古老的話常被人們用来描写农民們一天辛勤劳动归来,在休息时闲談年成的情景。讀者們可曾想过,为什么以“桑麻”二字来代替庄稼?原来,在遙远的古代,我国人民的穿衣問題仰賴于絲和麻。棉花是后
《科学大众》  1963年 第06期 下载次数(8)| 被引次数(0)

普通小麦花粉植株是单倍体还是多倍体 

育种学上把凡具配子(雌、雄生殖细胞即卵和精子)染色体数目的植物都称为单倍体,而遗传学上则认为植物细胞有几组染色体就称几倍体。普通小麦是六倍体,其花粉培育而成的植
《生物学教学》  1992年 第02期 下载次数(16)| 被引次数(0)

“绿色革命”的主要手段——漫谈什交育种 

在十八世纪初(1719年),一位英国园艺家费却稿,想验证一下植物是不是也有性别,于是把一种夹竹桃的雄花粉,授到另一种夹竹桃的雌蕊上,结果非常出乎意料,竟得到了一些不同于双亲的子代。这个结果不但证明了性别的存在,实际上还向人们指出:什交可以创造出新的品种来。当然,真正懂得什交意义,掌握其中机制,却是在人们摸清遗传...
《种子世界》  1983年 第07期 下载次数(12)| 被引次数(0)

How to Choose a Major 

是不是以为学习了园艺就一定是和花艺打交道?NO,园艺专业的老师说,园艺专业可不等同于花艺,园艺专业还要涉及果树、蔬菜、花卉、茶叶等和现代园艺有关的内容。如果你真的对园艺感兴趣,不如先仔细了解清楚园艺究竟是门怎样的专业,再思考自己究竟是否适合学习它。
《中学生天地(B版)》  2019年 第04期 下载次数(2)| 被引次数()

教育是“栽培”,而不是“选择”——我对“生命化教育”的几点理解 

与张文质先生的相识,缘于凌宗伟校长邀请先生到二甲中学布道。先生共来过三次,因此我获得了与先生三次接触的机会。先生第一次来时,我为先生与市名师沙龙的讲座和对话摄像,以及整理对话文字;先生第二次来
《福建论坛(社科教育版)》  2010年 第01期 下载次数(126)| 被引次数(0)