《园艺植物育种学》课程实践教学改革与探索 

实践教学是培养学生创新能力的主要环节。本文以园艺专业《园艺植物育种学》课程实践教学环节改革为切入点,以培养和提高学生的专业兴趣和专业技能为目标,通过成立育种学兴趣小组(以学生为主体),以《园艺植物育种学》课程为纽带与其他课程联合进行实验实习和以教师科研项目为载体,鼓励学生通过积极参与教师科研项目的方式,形成 三位一体 ...
《教育教学论坛》  2019年 第25期 下载次数(78)| 被引次数(1)

论加强园艺植物育种学教学方法研究的必要性 

重申园艺植物育种学教学的重要意义,分析现有的教学方法及效果,结合教师授课过程中对教学方法研究成果的需求以及教学方法研究的现状,我们认为目前应当加强园艺植物育种学的教学方法改革研究工作。
《教育教学论坛》  2019年 第40期 下载次数(14)| 被引次数()

基于应用型人才培养的园艺植物育种学教学改革探讨——以赤峰学院生物科学专业为例 

人才培养是高校的本质职能.应用型人才培养是地方本科高校服务区域经济社会发展的有效手段和途径.赤峰学院坚持中国特色社会主义办学方向,着力培养 应用型、复合型、创新创业型 人才.学校应用生物科学专业的主要任务是培养具有一定的创业与创新能力、较强的实践能力和复合能力,能在观赏园艺、蔬菜、果树、设施农业、城乡绿化部门及相关领域...
《赤峰学院学报(自然科学版)》  2019年 第05期 下载次数(46)| 被引次数()

以应用能力培养为导向的蔬菜育种学实践教学改革 

本文对蔬菜育种学实践教学改革进行探讨,分析了目前蔬菜育种学实践教学存在的问题,提出了蔬菜育种学实践教学改革措施,包括优化实践教学内容、改革教学方式、灵活应用不同的实践教学形式、强化应用技能训练等方面内容,以期有效提升蔬菜育种学专业学生的应用能力。
《现代农业科技》  2018年 第15期 下载次数(40)| 被引次数()

园林专业《园林植物遗传育种学》教学改革的若干思考 

园林专业是培养园林植物繁育、养护管理与应用以及园林绿地规划设计、园林施工组织管理等方面综合人才的专业,由于该专业学习内容多,因此其教学任务量很大。本文首先对园林专业《园林植物遗传育种学》的教学现状和存在的问题展开研究与分析,并给出了几点《园林植物遗传育种学》学科教学改革的有效策略,为园林专业《园林植物遗传育种学》的学科...
《教育教学论坛》  2017年 第06期 下载次数(87)| 被引次数(1)

“牧草与草坪草育种学”课程建设与实践 

牧草与草坪草育种学 为草业科学专业的核心课。为了适应草业科学的发展要求,培养具有实践能力和创新精神的草业专业技术人才,宁夏大学草业科学专业对 牧草与草坪草育种学 课程在理论教学、实践教学以及课程考核体系方面进行了改革。教学实践证明,课程改革突出了学生在学习中的主体地位,增强了学生的实践能力,提高了学生学习的主动性和教...
《草业科学》  2016年 第10期 下载次数(194)| 被引次数(2)

《中国蔬菜育种学 

《中国蔬菜育种学》由中国农业科学院蔬菜花卉研究所等30多个科研及教学单位的100余位育种专家编撰,中国农业出版社2017年8月出版。全书由总论和各论两部分组成。总论部分概述了中国蔬菜育种学的发展历史、主要成就、育种技术途径以及良种繁育、田间试验设计与统计等基础理论知识;各论部分系统地介绍了白菜、甘蓝、番茄、辣椒、...
《中国蔬菜》  2019年 第12期 下载次数(9)| 被引次数(0)

果树育种学教学改革实践及成效 

结合果树育种学教学中存在的问题,阐述了果树育种学教学改革的具体实践。采取了培养专业兴趣、激励学生重视果树育种学学习,优化教学内容、融入果树育种的最新研究进展,多种教学方法协同进行,教学理论联系果树育种实际生产等一系列改革措施,重在培养学生的创新能力和动手能力。
《现代农业科技》  2018年 第09期 下载次数(36)| 被引次数()

基于能力培养的园艺植物育种学实践教学改革 

本文阐述了园艺植物育种学实践教学改革的原则与方法。教学改革以突出办学特色和学科特色以及开放性、综合性为原则;改革方法包括精选和优化实践教学内容,强化实际操作训练,培养学生归纳推理的能力,教学结合科研、以科研促进教学,以期为园艺植物育种学实践教学改革提供借鉴。
《现代农业科技》  2018年 第13期 下载次数(35)| 被引次数(2)

蔬菜育种学教学改革探索与实践 

本文阐述了蔬菜育种学教学改革的探索与实践。鉴于目前蔬菜育种学教学中存在的问题,提出具体改革措施,包括培养学生对蔬菜育种的兴趣、精选教学内容,教学中充分利用网络教学平台、拓展教学内容,授课结合案例,通过多种方式调动学生学习的主动性,取得了较好的效果。
《现代农业科技》  2018年 第09期 下载次数(32)| 被引次数(2)

《中国蔬菜育种学 

《中国蔬菜育种学》由中国农业科学院蔬菜花卉研究所等30多个科研及教学单位的100余位育种专家编撰,中国农业出版社2017年8月出版。全书由总论和各论两部分组成。总论部分概述了中国蔬菜育种学的发展历史、主要成就、育种技术途径以及良种繁育、田间试验设计与统计
《中国蔬菜》  2019年 第02期 下载次数(25)| 被引次数()

《中国蔬菜育种学 

《中国蔬菜育种学》由中国农业科学院蔬菜花卉研究所等30多个科研及教学单位的100余位育种专家编撰,中国农业出版社2017年8月出版。全书由总论和各论两部分组成。总论部分概述了中国蔬菜育种学的发展历史、主要成就、育种技术途径以及良种繁育、田间试验设计与统计等基础理论知识;各论部分系统地介绍了白菜、甘蓝、番茄、辣椒、...
《中国蔬菜》  2019年 第03期 下载次数(47)| 被引次数()

《园林植物遗传育种学》立体化教学模式初探 

针对《园林植物遗传育种学》课程实践性强、涉及学科广、综合性、地域性、季节性非常强等特点,采用立方体化教学模式,即课堂教学立体化、教学资料立体化、实验教学立体化、考核方式多样化,以调动学生学习兴趣,启发学生创新能力。
《中国园艺文摘》  2012年 第01期 下载次数(105)| 被引次数(3)

甜柿2n花粉的育种学价值研究 

甜柿2n花粉的育种学价值研究;;果树2n配子在传递亲本杂合性和上位性中有特殊的利用价值。但甜柿2n花粉的育种学价值尚不明了。本项目通过对 禅寺丸 甜柿花粉母细胞减数分裂行为的细胞学观察,首次确认其2n花粉属于FDR型(the first division restitution,第一次分裂重组)配子(理论上可传递8...
华中农业大学  科技成果  2009年 下载次数(0)| 被引次数(0)

《园艺植物育种学》课程体系改革初探——以吉林农业科技学院为例 

通过对吉林农业科技学院园艺专业《园艺植物育种学》课程的教学体系改革、调整、实践应用及逐渐完善,探索出切实可行的教学方法,构建出理论教学和实践教学为一体的园艺植物育种学的新型课程体系,以贯彻 采用技术应用能力为中心 的培养模式,培养合格的高校技术应用型人才。
《吉林农业》  2019年 第05期 下载次数(72)| 被引次数(2)

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