中欧外语课程标准设计理念与框架结构的比较研究 

当今经济全球化正朝着纵深方向迅猛发展,与此相伴随的教育国际化亦已大势所趋,而作为服务于更好沟通与交流的外语教育更是如此。世界上越来越多的国家(或地区)将外语教育作为国民教育的重要组成部分,并为提高外语教育质量,相继设计和编制了外语课程标准。新世纪以来,我国教育部相继颁布了《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)与《...
华东师范大学  博士论文  2019年 下载次数(773)| 被引次数()

国际汉语语言交际能力 

本论文以发生在海外的“国际”汉语教学为研究对象,以韩国和泰国的部分汉语学习者为具体的案例,对“国际汉语语言交际能力”的结构模式与培养现状做三个方面的论述和探讨。首先,从理论层面上对“国际汉语语言交际能力”的结构模式进行操作性的建构。然后,通过对韩国学习者汉语作文语料的具体分析和对泰国学习者实施的汉语文化语用和汉语学习者...
陕西师范大学  博士论文  2012年 下载次数(3257)| 被引次数(15)

基于“CEFR”综合语言能力框架的口译能力构成研究 

欧洲理事会采取 基于行动 的方法,建立了欧洲语言共同参考框架( CEFR ),提出了综合语言能力概念,将交际活动、交际策略和交际能力纳入其中。基于 CEFR 综合语言能力框架,本文明确了口译能力同语言能力的关系并将口译能力分解为行动能力、策略能力和交际能力三大构成要素。结合口译的本质特征,本文探讨了以上三大要素的具体构...
《山东外语教学》  2017年 第01期 下载次数(401)| 被引次数(12)

浅析汉语语言能力及跨文化交际能力的培养 

在汉语语言国际传播、交流融合的时代背景下,必须重视对汉语学习以及对外汉语教师的跨文化交际能力的培养,要明晰跨文化交际能力在汉语国际传播视角下的多元内涵,积极探索对外汉语教学的创新路径和方法,扩大汉语的国际影响力,加快汉语在国际上的传播速度,较好地提高汉语学习者的跨文化交际意识和能力,促进各国经济文化的交流和互动。
《延安职业技术学院学报》  2019年 第06期 下载次数(77)| 被引次数(0)

国际汉语语言交际能力的结构模式 

本文通过对能力、语言能力、第二语言(外语)能力和国际汉语语言能力几个概念的层层解剖,逐步勾画出来一个国际汉语语言交际能力的结构模式图。这一模型的基本思路是:国际汉语语言交际能力由汉语语言知识、汉语言语技能、汉语文化语用能力和汉语语用策略能力等四个主要成分有机结构而成;对这种能力的培养必须经过两个阶段或者层次,即:汉语基...
《西安电子科技大学学报(社会科学版)》  2012年 第02期 下载次数(296)| 被引次数(4)

CLA视角下专门用途语言与公共用途语言交际能力研究 

在分析、比较三个影响力较强的语言交际能力理论与专门用途语言交际能力的关系基础上,本文选择以Lye F.Bachman于1990年提出的语言交际能力(CLA)模式为理论基础,研究专门用途语言交际能力与公共用途语言交际能力的关系。通过对 评价策略能力 和 语域敏感度 这两项语言交际能力的组成因素对两种语言交际能力的影响进行...
《中国ESP研究》  2017年 第02期 下载次数(42)| 被引次数(0)

表现性评价在英语口语交际能力评价中的运用 

2011年教育部颁布的《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出“优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力”。如何通过评价引领教学和促进学生学习成为英语教育界关注的问题。基于这一认识,本文采用文献研究和案例研究的方法,从英语口语交际能力的评价改革入手,探讨将表现性评价运用于英语口语交际能力评价的理论依据和实践可能...
华东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(992)| 被引次数(5)

运用“完成句子”题型促进高中生英语语言能力 

2007年湖北省高考英语试卷首次采用了“完成句子”题型,这一创新题型引起了广大英语教师和学生的普遍关注。本论文以“完成句子”题型为研究对象,探讨了如何运用该题型提高高中生英语语言能力,详细分析了当前高中英语教学中面对新题型产生的困惑,并就此提出了一些具体的解决办法。 本选题的研究目的是:(1)解读“完...
华中师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(353)| 被引次数(2)

素质教育背景下提高大学生言语交际能力策略研究 

在素质教育不断深化的背景下,学生语言能力成为备受教育界和社会各个领域关注的重要话题。然而,我国校园对语言交际能力培养重视度不足,存在问题较多。本文通过对现阶段我国校园语言交际能力培养过程中存在的多种问题加以分析,进而提出相关解决策略和积极性建议。
《中国文艺家》  2019年 第04期 下载次数(6)| 被引次数()

浅谈对外汉语教学中留学生跨文化交际能力的培养 

对外汉语教学的最终目标是培养学习者使用目的语进行跨文化交际的能力,这也是对外汉语教学的本质。本文从关于跨文化交际的一些概念入手,以影响跨文化交际的因素为切入点,从三个方面简单论述留学生的跨文化交际能力以及具体的培养策略,其中包括跨文化意识、跨文化语言交际、跨文化非语言交际。为达到培养留学生跨文化交际能力的目的,本文深入...
黑龙江大学  硕士论文  2012年 下载次数(1705)| 被引次数(21)

人教版高中英语教科书中文化内容的选择及其呈现方式研究 

随着时代的发展,跨文化理解和交际能力的培养逐渐成为各国教育所共同关注的焦点。为了与全球发展同步,如何有效地组织英语学习内容成为包括中国在内的东亚各国必须要面临的问题。作为一个英语语言学习的大国,2001年,我国颁布了《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿),首次提出英语课程的学习是发展个性和提高人文素养的过...
东北师范大学  博士论文  2014年 下载次数(6513)| 被引次数(57)

基于Bachman交际语言测试理论的高中英语成绩测试试题命制现状调查研究 

交际语言测试理论作为测试理论的重要组成部分在不断完善,且成为人们研究和关注的焦点。交际语言测试对外语教学影响极深。交际语言测试是指被试者可以在真实语境环境下,综合运用交际能力来达到交际目的完成交际任务的测试,交际语言能力的提升是外语教学的终极目标。因而重视对交际语言测试理论的研究十分必要。而外语教学的现状是长期注重学习...
海南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(387)| 被引次数(1)

复杂动态系统理论与语言交际能力发展 

语言交际是一个多要素相互作用的系统,交际能力产生于各个要素互动的过程中,语言交际存在于个体之间真实的交流活动中,在这真实的有意义的语境,既有交际者与环境之间的互动因素,也有交际者本身各种能力综合体现。在研究汉语作为第二语言交际能力的发展时,既要重视语言交际环境要素,也要重视学习者主体多因素交融特征及个体差异。语言交际能...
《海外华文教育》  2017年 第10期 下载次数(194)| 被引次数(5)

人类表演理论视角下的对外汉语交际能力研究 

对外汉语教学事业近年蓬勃发展,很多学生虽然掌握了大量的词汇、语法知识,但他们的汉语交际能力却并不乐观。对外汉语教学的主要任务是使学生获得在真实的社会语境下使用汉语进行自然、得体、流利、有效地交际互动的能力。 关于“交际能力”的定义和内容,语言学界及语言教学界目前尚无明确、统一的认识和比较可靠的标准。传统的交际能...
厦门大学  博士论文  2013年 下载次数(1136)| 被引次数(18)

关于高职学生语言交际能力内涵的探究 

在我们高职院校的语文教育教学中,口语教学一直在进行,然而教学效果并不理想,我们学生的语言交际能力也一直处于杂乱和粗浅的状态,不能满足社会和自身发展所需。笔者认为,这其中一个很重要的原因是我们对语言交际能力的内涵缺乏研究和掌握。本文试从语言交际能力的概念、层次、影响因素等几个方面对其内涵展开探究,以期起到一定的借鉴作用。
《中小企业管理与科技(上旬刊)》  2012年 第06期 下载次数(18)| 被引次数(1)

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