福州市中职校教师继续教育效果评价研究 

本研究通过问卷调查的方式,对福州市5所中职校教师继续教育情况进行统计,从中分析出目前福州市中职校教师继续教育基本情况、继续教育现状及教师的继续教育需求。基于此,提出改进福州市中职校教师继续教育课程内容设置,完善继续教育课程模式的建议,并建立了教师继续教育效果评价体系,指明评价指标、评价标准及评价监督措施等,以供同仁参考...
《价值工程》  2016年 第13期 下载次数(26)| 被引次数(1)

促进继续教育发展的评价指标及机制研究 

继续教育对促进个人与社会发展的重要性日益凸显,继续教育是现代教育体系的重要组成部分,继续教育的发展对于实现教育现代化具有重要意义。本研究根据教育现代化评价指标体系的总体要求,尝试构建一套监测评估指标体系,依据该评价指标体系搜集相关数据,对我国继续教育发展状况及其现代化程度进行试测和分析,并提出进一步完善继续教育评价指标...
《教育发展研究》  2015年 第01期 下载次数(566)| 被引次数(5)

区县级中小学教师继续教育现状分析 

新课改以来,我国九年义务教育发生了重大变革,城市中小学教育体系更加完善,然而,区县级中小学教育体系仍然比较落后,突出问题在于师资力量不足,教师综合素养不高。为了解决这一问题,区县级教师进修学院等继续教育机构,提供了形式多样的继续教育活动,继续教育模式也多种多样。通过调研发现当前区县级中小学教师继续教育存在的问题,结合当...
《吉林省教育学院学报(上旬)》  2014年 第05期 下载次数(52)| 被引次数(1)

试论中小学教师继续教育评价体系的构建 

本文从构建中小学教师继续教育评价体系的原则入手,阐述了中小学教师继续教育评价体系的内容和评价体系的实施。评价体系的内容包括三方面的评价:对继续教育目标的评价、对继续教育过程的评价、对继续教育效果的评价。
《中小学教师培训》  2009年 第02期 下载次数(347)| 被引次数(8)

试论继续教育评价的原则和方法 

继续教育实践活动的进展使人们产生了关注、重视继续教育评价问题的强烈需求 :继续教育作为一个大系统 ,需要有良好的导向机制 ,以保证使其沿着正确的目标运行 ;在它运行的过程中 ,应该借助有效的手段不断加以调控 ,使之逐步改进与完善 ;政府与社会投入了大量人
《中国高教研究》  2001年 第09期 下载次数(151)| 被引次数(3)

高职院校教师继续教育质量评价体系的构建 

从技术路线、评价体系的指标及标准、评价结论标准、提高教师继续教育质量的措施等方面探讨高职院校教师继续教育质量评价体系的构建。
《广西教育》  2012年 第15期 下载次数(44)| 被引次数(1)

多元智能理论视域下继续教育人才培养研究 

随着社会的进步,产业结构不断升级,各行各业都在快速发展,对人才的需求日益增大,对人才质量的要求逐渐提高,继续教育作为一种可持续发展的教育,作为我国终身学习体系的重要组成,在创造人才红利,服务于社会和经济发展方面,承担着重要角色。然而我国目前的继续教育人才培养在实际的培养过程中缺乏科学的理论指导,存在着诸多问题,笔者在查...
山西大学  硕士论文  2016年 下载次数(180)| 被引次数(3)

普通高校成教学生学业质量评价体系研究 

成人高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分,是实现终身教育的重要力量。伴随着我国高等教育大众化的普及,终身教育与学习型社会理念的进一步发展,成人高等教育将担负起更加重要的社会使命。但是近年来,由于成人高等教育质量不断下滑,成教学生学习成果甚微,成人教育学历文凭贬值,社会认可度降低,从而影响到成人高等教育的...
西南大学  硕士论文  2010年 下载次数(741)| 被引次数(9)

教师继续教育质量保障体系研究 

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是教师职业专业化的重要手段,通过继续教育,促进教师的专业发展,提高教师队伍的质量,是世界师范教育改革的趋势和潮流,在世界许多国家受到关注和支持,显示出方兴未艾的繁荣和发展态势,成为当代几乎所有教师职业从事者的必然选择。在我国,“教师进修”作为一种教育制度...
华东师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(1275)| 被引次数(22)

川西地区农村体育教师继续教育现状及对策分析 

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,农村教育问题关系到“三农”问题解决是否顺利。农村中小学体育教师承担和履行着对农村学生心智体全面发展的教育职责和功能,他们的素质高低直接关系到实施素质教育成败,对他们的继续教育必须重视。地处川西地区农村的中小学体育教师对教师继续教育的需要是十分迫切的。由于种种...
西南交通大学  硕士论文  2007年 下载次数(749)| 被引次数(14)

高职院校教师继续教育监控及评价方式 

高职院校教师继续教育是提高高职院校教师综合素质的关键,教师的继续教育过程中,对教师 继续教育质量 的评价是一个非常重要的环节,我国高职院校教师继续教育起步较晚,目前还没有公认的个别教师继续教育质量评价体系,作为评价的主体,在高校教师继续教育质量评价体系中没有出现。为此,论述了高职院校教师继续教育质量评价体系的技术路线、...
《现代商贸工业》  2016年 第01期 下载次数(47)| 被引次数(0)

北京市高等职业院校体育教师继续教育评价体系的调查与分析 

本研究采用文献资料法、调查访问法、逻辑比较分析法等研究方法,选取北京市部分高等职业院校体育教师为调查对象,对这些教师继续教育评价体系的现状进行相关调查研究。结果表明,考核评价的观念陈旧,缺乏信度和效度,缺乏有效的评估体系和科学的监督机制。针对目前北京市高职院校体育教师继续教育评价体系的现状和存在的问题,进行了分析并提出...
《运动》  2013年 第06期 下载次数(33)| 被引次数(2)

河源市中小学教师网络环境下教育技术培训中的问题及对策 

我国教育部于2004年12月25日正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,各种教育技术能力培训随着《标准》逐渐在全国内展开。中小学教师的教育技术培训是一个系统的、长期的、有效促进教育教学改革的基本工作。广东省已将教育技术中级培训全面展开,带有国际化思潮的英特尔未来教育项目培训、教育部-微软(中国)“携手助学”...
广州大学  硕士论文  2013年 下载次数(230)| 被引次数(2)

适应继续教育的教学评价指标体系的构建 

继续教育一般是指对大学毕业后的专业技术人员进行知识更新、开发智力、提高业务能力的教育。它是普通高等教育的补充、延伸和发展,是近几年来逐渐形成的一种新的教育领域。继续教育总的来说仍然是高等教育的一部分,但它又是高等教育的一个新的层次,它要结合专业技术人员本职工作需要,既有现实作用又有长远意义。在门类众多的教育中,...
《教书育人》  2003年 第24期 下载次数(77)| 被引次数(1)

中小学教师培训评价研究综述 

中小学教师在职培训评价是通过系统地收集信息,对中小学教师在职培训活动的社会价值作出判断的过程,其根本目的是促进中小学教师在职培训质量的提高。我们在中小学教师继续教育评价研究的过程中,搜集了一些关于中小学教师培训评价研究的资料,获得了一
《教师》  2011年 第31期 下载次数(390)| 被引次数(11)

共找到相关记录672条12345678910下一页