我国中学体育教师核心素养研究 

在社会变革的当代,我国中学体育教师已经处于职业、人生发展的十字路口,不断变化的工作、生活环境,给中学体育教师带来机遇的同时也带来了巨大的挑战,面对剧烈变化的职业环境与生存境遇,数量庞大的中学体育教师应当在完成体育教育任务的同时来实现他们自身的全面发展。本研究采用定性与定量相结合的研究方法,以我国中学体育教师核心素养为研...
北京体育大学  博士论文  2018年 下载次数(1891)| 被引次数(8)

当代美国中小学生经济素养教育研究 

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》强调,把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程;加强资源环境国情和生态价值观教育,培养公民环境意识,推动全社会形成绿色消费自觉。其中的“绿色消费自觉”为经济素养教育的开展提供了政策指导,也反映出国家在当代知识经济环境下对青少年经...
南京师范大学  博士论文  2016年 下载次数(308)| 被引次数(1)

民族院校少数民族大学生信息素养影响因素研究 

在当今信息时代,互联网冲击和影响着每个人的生活方式、认知方式、学习方式和思维方式,也深刻影响着社会发展方式。这种发展趋势要求当代大学生不仅要具备人文素养、科学素养,还应具备信息素养。可以说,信息素养是今后人们应对全球信息化必须具备的一种基本能力,是信息社会中每个人生存和发展所必须具备的基本素养之一。少数民族大学生作为少...
中央民族大学  博士论文  2018年 下载次数(990)| 被引次数(2)

中国人群健康素养概念模型及其测量研究 

【目的】慢性非传染性疾病已经取代传染性疾病成为世界范围内危害人群健康的主要因素,而中国慢性病的流行情况尤为严重。为了解决慢性病带来的挑战,健康素养被认为是实现全民健康的最有效的手段之一。然而直到目前为止,健康素养是什么,如何系统有效地测量健康素养等基础性问题仍然未得到解决,国际上没有广泛接受的健康素养的概念模型,而尝试...
华中科技大学  博士论文  2018年 下载次数(634)| 被引次数(3)

大学生网络素养对网络沉迷的影响研究 

互联网已经从最初的技术应用、信息获取平台演变成大众传播媒介,一种虚拟的文化、环境和社会,网络技术本质上的两面性,使得被称为 数字居民 (Digital Natives)的当代大学生,在利用网络实现自我、展现成就感的同时,也因为过度使用、滥用和不当使用而带来网络沉迷,出现人际问题、冲动控制障碍、时间管理问题和身心健康损害...
大连理工大学  博士论文  2017年 下载次数(2372)| 被引次数(6)

儿童网络素养研究 

儿童与网络结缘,是网络时代发展的必然。然而,儿童绝不是一个脱离了具体社会、历史和文化语境的抽象概念,儿童与网络技术的关系也不仅仅是脆弱、孤立的个体遭遇网络文化冲击的简单过程。儿童是具有主体意识的个体,儿童作为行为主体,不是消极的信息“接受者”,而是网络世界“意义”的解读者和创造者。网络世界的“意义”由儿童所建构,儿童在...
华东师范大学  博士论文  2012年 下载次数(3111)| 被引次数(18)

教育技术学本科“视觉素养”课程设计研究 

读图时代的到来使各种视觉信息无处不在,冲击着人们的眼睛和心灵。视觉转向在全球范围内成为一个不争的事实,同时对现代人的视觉素养提出了更高的要求。于教育技术学本科生而言,视觉素养教育更是具有重要意义,因为他们不仅是视觉信息的接受者,同时还是视觉资源的开发者、传播者等。设计针对教育技术学本科生的视觉素养课程是帮助他们发展视觉...
南京师范大学  博士论文  2012年 下载次数(2129)| 被引次数(13)

城市公众健康素养快速评估与短信干预系统的构建与应用研究 

背景: 我国慢性病的患病和死亡呈不断上升趋势,己成为严重威胁公众健康的重要公共卫生问题。提升公众健康理念和健康素养水平、加强自我健康管理技能、转变不良生活和行为方式,是维护和促进公众健康的必要举措。健康素养己成为多个国家衡量公众健康素质高低的重要指标之一。国外开展健康素养研究较早,目前其内涵及评估研究亦比较成熟...
南方医科大学  博士论文  2014年 下载次数(2953)| 被引次数(33)

山东省农村居民健康素养评价及其与卫生服务利用的关系研究 

研究背景 目前,国际上对健康素养的定义仍不统一,世界上许多组织机构均对健康素养给出了自己的定义,比较公认的是世界卫生组织的定义。内涵是对概念的深化,因为对健康素养定义的不一致,国际上对健康素养的内涵及其维度的认知也差别较大。根据不同的研究背景和研究目的,健康素养的内涵研究通常基于两种类型的视角,即公共卫生的视角...
山东大学  博士论文  2014年 下载次数(3829)| 被引次数(50)

社会语境与公众科学素养测评研究 

科学素养问题在当今世界受到广泛关注,公众科学素养测评已在多国开展。然而,学术界对公众科学素养测评问题始终意见不一。尤其是近年来,国内外关于公众科学素养测评的讨论愈益激烈。概括起来,主要集中于四个方面:公众科学素养能否测评:如何进行公众科学素养测评;对美国乔恩·米勒公民科学素养测评指标体系的批评与修正;公众科...
中国科学技术大学  博士论文  2009年 下载次数(1396)| 被引次数(5)

PISA核心素养的价值逻辑研究 

PISA作为当前影响范围较广且影响力较强的国际大规模评价项目,备受瞩目,其提出的核心素养框架在一定程度上代表了当前国际素养研究的最新成果,对各国新一轮课程改革具有借鉴意义。然而,现有关于PISA核心素养的研究未能清晰勾勒出PISA核心素养的价值基础,并存在部分研究误区。因此,对PISA核心素养的价值逻辑进行研究,可以在...
广州大学  硕士论文  2019年 下载次数(221)| 被引次数()

小学数学核心素养培养的教学策略研究 

21世纪以来,核心素养成为一个引起广泛关注的热点问题。核心素养虽然是一种新的提法,但是在我国有较好的实践基础,与我国的新课程改革和素质教育的基本理念有内在的联系,是符合学生发展的基本要求的,同时也是反映课堂教学变革的基本规律的。目前对核心素养的研究也越来越聚焦于如何通过课程与教学的变革真正将核心素养真正落实到学生的发展...
东北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(1826)| 被引次数(8)

核心素养视角下教师专业发展的缺失与完善 

伴随着我国学生发展核心素养框架的确定,我国有关核心素养的研究也随之进入了一个新的阶段,即由“什么是核心素养”的研究阶段过渡到了“如何培养与落实核心素养”的研究阶段。教师作为影响学生发展的重要因素,其专业发展程度势必会对学生核心素养的培养与落实产生重要影响,因而本文积极探讨了核心素养视角下我国教师专业发展的缺失与完善问题...
湖南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(900)| 被引次数(4)

小学生语文核心素养调查研究 

20世纪末,为了满足新世纪的教育需求,经济合作与发展组织从21世纪社会愿景和个人生活需求出发,率先发起“核心素养”研究。该研究从人与工具、人与社会和人与自我三个方面选择“核心素养”,筛选出的“核心素养”具有跨学科性质。随后,欧洲联盟面向所有成全国提出“核心素养”建议案,研制了“核心素养”理论框架。该框架既包括学习能力、...
东北师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(792)| 被引次数(7)

“语文核心素养”诞生路径探究 

随着教育部全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的推进,万众瞩目的21世纪中国学生发展核心素养框架的面纱终于2016年揭开。核心素养指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。教育部要求各学段各学科凝练学科核心素养,并以之指导包含课程目标、课程内容、实施建议、评价指导等方面在内的课程标准的研制与...
湖北大学  硕士论文  2018年 下载次数(368)| 被引次数(3)

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