英语精读课程课堂教学探析 

英语精读课程课堂教学要想取得好的成效,应在课堂教学中注重引导学生积累词汇,加强学生的阅读技能训练,用提问增强课堂教学效果。
《北京石油管理干部学院学报》  2005年 第06期 下载次数(29)| 被引次数(0)

信息化背景下高校英语精读课程的跨文化实践研究 

文化失语是指在跨文化实践中,学生难以利用英语架构完整而准确地描述我国传统文化,无法促使国外友人理解中国文化、吸收中国文化,进而限制国际文化的交流及发展。而基于信息化技术的英语精读课程能够有效解决中国文化失语问题,提升高校英语跨文化教育水平。本文结合中华文化失语症表现、探析跨文化实践意义及信息化英语教学现状,提出基于信息...
《山东农业工程学院学报》  2020年 第04期 下载次数(0)| 被引次数(0)

高校俄语精读课改革 

随着我国经济的不断发展,文化交流的不断扩大,语言在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用,从近几年的发展来看,俄语在我们的日常工作与交流中的使用程度不断提升,在这样的一个大的发展背景下,我国的众多高校纷纷开设了俄语专业,随着相关教学改革的进一步推进,我国的俄语教学质量得到了进一步的提升,但是不可否认的是,我们的相关教学...
《佳木斯职业学院学报》  2016年 第06期 下载次数(62)| 被引次数(1)

高校英语专业课程教学软件的研究与实现 

随着科学技术的进步、教育观念的转变、教育改革的深化,我国教育信息化的进程空前加快。作为推动教育信息化的重要资源之一,多媒体教学软件取得了突飞猛进的发展,不但其类型不断丰富,而且它与教学过程的结合程度越来越高。 英语,作为世界上使用最广泛的语言,其重要性在经济全球化趋势下愈显突出。在我国,学习英语的人越...
四川师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(386)| 被引次数(6)

商务英语精读课程教学方法及对策探究 

商务英语专精读课是商务英语专业的一门重要课程,是结合听、说、读、写等技能于一体的基础加技能课程。基于商务英语精读课程教学特点和教学目标的要求,针对现阶段商务英语精读课程教学现状及存在的问题,对改革商务精读英语教学方法进行对策探究,旨在提升商务英语精读课程的教学质量,提高学生使用英语的实践能力,为我国对外交流与发展奠定基...
《英语教师》  2016年 第03期 下载次数(60)| 被引次数(2)

大学韩国语精读课程的教学方法 

精读课程是大学韩国语教学中的核心课程,同时也是韩国语专业教学的关键所在。教学人员需要在精读课程教学实践中累积经验,反思精读课程教学中存在的不足之处,思考如何才能保证韩国语精读课程开展可以取得良好成效。对大学韩国语精读课程教学方法进行分析是具有重要意义的,对推动大学韩国语教学水平提升有着积极影响,下面就对相关内容进行详细...
《新丝路(下旬)》  2016年 第12期 下载次数(56)| 被引次数(3)

互联网技术在高校日语课堂上的运用的可能性——以日语精读课程为例 

互联网技术带给教育的影响越来越明显,揭示了未来外语教学的变革方向。日语精读课程,着重培养学生全面的词汇、语法、阅读能力,是日语教学中非常重要的基础课程。探讨怎样把互联网技术和日语精读课程结合起来,是大学日语教育非常重要的课题之一。
《科技展望》  2016年 第29期 下载次数(57)| 被引次数(2)

强化日语精读课程,提高听说读写能力 

日语精读课程是大学日语教学的主要内容,是日语专业学生构建日语语法体系的基础,同时也是形成日语流利表达的重要手段。那么如何在平时的教学过程中强化日语精读课程,才能真正做到培养学生的听说读写能力,就成为广大日语精读教师十分关注的问题。本文力图从强化日语精读课程的角度出发,分析在大学日语课堂上存在的问题,给出合理的建议和改进...
《才智》  2012年 第31期 下载次数(32)| 被引次数(0)

浅谈西班牙语精读课程中面对的挑战以及应对方法 

西班牙语的精读课程在专业的本科学习中占据着重要地位。对于学生来说,精读课程的教学效果的好坏直接关系到其专业水平的高低。笔者一直承担着精读课程的教学工作,在这一过程中,笔者碰见了大大小小的问题,进行了一些思考,根据自身的心得体会,探讨了一些应对办法。
《才智》  2017年 第15期 下载次数(46)| 被引次数(1)

德语基础阶段精读课程教学方法选择的实证研究 

针对精读课程教学方法的选择是否会导致课堂教学质量以及学生的学习效果差异的问题,以两个平行班级的学生作为研究对象,历时一个学期跟踪考察传统教学法及交际教学法在德语基础阶段精读课程教学中的效果。研究结果表明,传统教学法和交际教学法各有优势,也有不足。将两种教学法有机结合的模式比单一采用一种教学法模式的效果更好,能够更好地实...
《当代教育理论与实践》  2016年 第10期 下载次数(53)| 被引次数(1)

英语专业精读课程中英语词典使用情况的调查 

作者在英语专业精读课程的教学实践活动中通过调查分析发现,95%以上的学生是不使用英语词典的,而即使使用词典也是简易的汉语注解,这就使得学生对英语单词的学习滞留在英汉对译的形式层面,而非从英语思维与文化层面理解英语单词的真正内涵。
《新西部(理论版)》  2014年 第18期 下载次数(52)| 被引次数(0)

关于韩语精读课程教学方法的思考探究 

近几年,随着韩国文化的影响不断深入,国内也因此掀起了不同程度的韩语学习热潮,以致于很多的高校都开设了相应的韩语专业课程。同英语,日语等外来语言相比较而言,韩语教育在中国还处于起步阶段,并且也没有比较完善的教学模式和教学系统,由此也给高校韩语教学活动的开展造成了不同程度的阻碍。而韩语精读课程作为韩语专业的主要课程,...
《知识文库》  2017年 第05期 下载次数(5)| 被引次数(1)

本科院校韩国(朝鲜)语精读课程教学法的历史变迁 

本科院校韩国(朝鲜)语精读课程教学法的历史变迁过程可划分为四个时期:(1)语法翻译教学法时期(1945年至1972年);(2)听说教学法时期(1972年至1992年);(3)以听说法与语法翻译法相结合的折中教学法为主,综合教学法并存时期(1992年至2000年);(4)以综合教学法为主,交际教学法、文化教学法等多样教学...
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》  2015年 第06期 下载次数(86)| 被引次数(2)

浅析高职高专英语专业精读课程模块化教学 

鉴于精读在英语专业教学中的重要地位,针对高职高专英语专业学生的特点,将英语精读课程进行改革,在传统的教学模式下融入模块化教学,符合人才培养的新需要。本文叙述了高职高专英语专业精读课程模块化教学在 因材施教 与 因需施教 两方面所起的重要作用,阐述了精读模块化教学的优越性。
《漯河职业技术学院学报》  2013年 第01期 下载次数(30)| 被引次数(2)

高校元典精读课程开设的模式探索 

元典精读课程的开展必要性显而易见,然而在认识到开设的重要性时,许多学校仍然选择不开设,其中涉及到师资因素,更主要原因是对于该课程如何开设存有异议。在我们对以吉林大学、复旦、台湾辅仁大学等16所重点高校的调查之下发现,已经开设的学校当中,成功开设者存在许多共性,而对些共性的整理、探索也许可以为各所想要开设元典精读课程的高...
《神州》  2013年 第07期 下载次数(19)| 被引次数(1)

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