浅析韩语教学精读教学方法的应用 

韩语教学中精读是一门基础的专业课,也是学好韩语的关键课程。在韩语教学中应当如何运用精读教学方法带领学生学好韩语,本文中笔者总结了在韩语教学过程中积累的一些经验,从语音、词汇、语法三个方面对韩语精读教学方法进行了探讨。
《青年文学家》  2012年 第27期 下载次数(50)| 被引次数(0)

英语专业精读教学方法改革的理性思考 

教学有法,教无定法 ,语言教学必须充分考虑到教学目标、教学过程方法、教学评价和师生关系等诸多因素,同时还必须考虑与教师的个性特点相结合,与教师的语言观、原则和所在的教学环境相结合,才能创造出最佳的教学效果。
《社科纵横》  2007年 第07期 下载次数(103)| 被引次数(1)

探讨英语精读教学方法的改革——五步骤教学方法 

精读教学是英语教学活动中的重要环节,其效果直接影响学生英语学习的效果。现今广为流行的教授英语的方法是以教授语法和翻译为主,从词汇及语法入手,逐字逐句地讲解课文。因此学生在较被动的状态下学习,把自己置于速记员的位置,学习的主观能动性不强。这种教学方法实...
《天津城市建设学院学报》  1999年 第S1期 下载次数(43)| 被引次数(0)

英语专业精读教学方法探讨 

本文从精读教学普遍存在的几个问题出发,初步分析其产生的主要原因,并根据教学实践经验,探讨了精读教学改进方法,提出在精读课堂上,应采用多元化教学方法,以学生为教学活动的中心,采取语篇教学,重视精读泛读相结合,从而全面提高学生语言综合运用能力。
《兵团教育学院学报》  2009年 第01期 下载次数(114)| 被引次数(1)

中级韩语精读教学方法初探 

在中韩精读教学中,教师应当树立科学的教学理念,采用灵活有效的教学方法,运用多媒体网络技术辅助教学,建立和完善以形成性评价为主、终结性评价为辅的评价体系。
《吉林广播电视大学学报》  2011年 第11期 下载次数(73)| 被引次数(1)

浅谈韩语精读教学方法 

韩语精读是韩语专业的专业基础课。在精读教学中,教师应当树立科学的教学理念,采用灵活有效的教学方法,引导学生自主学习,独立思考。本文从语音、词汇、语法三个方面对韩语精读教学方法进行了探讨。
《科教文汇(上旬刊)》  2012年 第10期 下载次数(72)| 被引次数(0)

运用阅读理论提高精读教学效果 

本文通过对国内外精读课教学的比较,说明了我国的学生阅读理解能力偏差与一贯所采用的逐字、逐词、逐句琢磨的精读教学方法有着密切的关系。针对性地介绍了“深层学习法”和“图式阅读理论”,旨在提高学生的阅读理解能力,从而达到提高精读课教学质量的目的
《广东教育学院学报》  1997年 第03期 下载次数(81)| 被引次数(17)

高职英语专业精读教学方法初探 

当前教育改革的深化,推动了教学方法的不断创新和实践应用。高职教育中,英语专业的精读教学,作为培养学生英语语言综合运用能力及文化素养的重要环节,是高职学生融合英语语言信息及实践应用的有效方式。探索和创新高职英语精读课堂教学方法,提高学生对语言的分析能力,是培养高职学生英语交际能力的重要途径。本文分析了当前高职英语精读教学...
《神州》  2011年 第11期 下载次数(45)| 被引次数(1)

CLIL教学理念下的商务英语精读教学方法改革探索 

本文通过CLIL教学理念中的4C框架,探讨了商务英语精读课程教学方法的改革。商务英语精读教学往往将语言和商务知识相割裂,而在CLIL教学理念的4C框架下,通过整合课程教学内容、变革课堂组织形式及完善课程评价体系,可以改变这一现象,从而提高学生的学习效率,提升教学质量。
《教育教学论坛》  2016年 第16期 下载次数(137)| 被引次数(1)

语文“精读教学方法探讨 

当今,人们获取知识的途径更加广泛而迅捷,铺天盖地的知识和信息使人应接不暇。为在有限的时间内获取更多的知识和能力, 阅读 更应注重速度和效率。探索 精读 教学方法,便成为语文教育工作者长期研究的课题。
《中国西部科技》  2007年 第18期 下载次数(136)| 被引次数(1)

高职日语精读教学探讨 

精读课贯穿日语专业教学的整个阶段,是一门培养学生综合技能的实践课程。本文针对高职学生结合教学现状和精读课的教学特点与要求,探讨了创新高职日语精读教学方法
《考试周刊》  2009年 第31期 下载次数(50)| 被引次数(2)

俄语精读教学方法浅议 

新世纪需要新型的外语人才,而作为外语教师,最重要的是适应社会和市场的需求,探索适合学生发展的教学方法,使学生在听、说、读、写、译几方面全面发展,培养学生实际运用外语的能力。
《黑龙江教育学院学报》  2004年 第04期 下载次数(70)| 被引次数(1)

中医院校英语专业《精读教学方法探讨 

现代大学英语是我院英语专业学生的主干专业课程,本文从如何提高《现代大学英语》精读课程教学质量,增强教学效果,从而培养和提高学生听、说、读、写译实际操作能力方面进行了探讨。我院英语专业旨在培养德、智、体全面发展的掌握扎实的英语语言技能及中西医基础知识,具备较高的文学文化素养,能够熟练运用英语在医药、教育、文化等领域...
《知识文库》  2017年 第12期 下载次数(2)| 被引次数(0)

大学英语精读教学方法实践之探析 

随着社会经济的进一步急剧发展,涉外交流活动的逐步增加及全社会对英语的重视程度进一步加深,大学英语教学质量普遍提高。作为基本的大学必修课程,英语教学也自然受到教学工作者和学习者的高度重视。大学英语教学,其核心是精读教学整个社会对英语教学要求在提高,学生的英语实践能力也要不断适应经济全球化发展趋势的要求。本文主要研究英语精...
《学术交流》  2012年 第S1期 下载次数(115)| 被引次数(0)

大学英语精读教学方法的几点思考 

精读课是英语专业重要基础课之一,它的教学内容由学习语言基础知识、加强文章整体赏析环节、增加仿写练习三个方面构成,用以增强学生的听、说、写的能力。
《辽宁广播电视大学学报》  2007年 第01期 下载次数(102)| 被引次数(3)

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