大学与科研院所联合培养研究生的机制研究 

我国正处在努力建设创新型国家,实现社会转型的关键时期,亟需大量创新人才。研究生教育作为高等教育的最高层次是我国创新人才培养的主要来源,培养兼具扎实的理论功底、实践能力、科研能力和创新能力的高质量研究生,对我国创新型国家建设具有重要推动作用。而研究生的培养机制在很大程度上决定了研究生的培养质量。目前我国研究生培养大多沿用...
广西大学  硕士论文  2015年 下载次数(327)| 被引次数(2)

高校与科研院所联合培养研究生的教育中心模式研究 

研究生教育作为高等教育的最高层次,肩负着为国家现代化建设培养高质量创新型人才的重任。随着高等教育的迅速扩招,研究生教育资源的相对短缺,制约着研究生培养质量的保持和提升,迫切需要深刻领悟协同创新的思想,扩展研究生教育理念,创新研究生培养模式,开展校所联合培养研究生。 近年来,我国一些重点高校率先打破大学与科研单位的...
南京农业大学  硕士论文  2011年 下载次数(768)| 被引次数(5)

科研院所研究生心理健康状况及其教育对策 

健康心理是21世纪人才的重要标志。研究生是我国培养的最高层次的人才,他们良好的心理素质关系到国家的前途和民族的命运。 科研院所研究生心理健康教育缺乏理论与实践综合而系统的研究。本研究通过对科研院所研究生心理健康状况的调查,探讨其心理健康上的某些特点和规律,以促使社会对科研院所研究生心理健康问题...
华中师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(755)| 被引次数(14)

大学科研院所办公室创新管理研究 

创新是一个民族的灵魂,也是大学科研院所办公室管理创新的重要组成部分。随着高等教育事业的迅猛发展,高等学校办学规模日益扩大,大学科研院所办公室承担的管理工作和任务日益繁重,其地位和作用也愈加凸显。在分析大学科研院所办公室管理存在问题及其管理创新的基础上,提出大学科研院所办公室创新管理策略,实施管理创新,对科研院所各项工作...
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》  2014年 第02期 下载次数(63)| 被引次数(2)

基于地域差异分析的高等院校与科研院所科教协同发展研究 

基于教育部、中科院相关统计资料和ArcGIS空间分析技术,从区域、省域、市域3个空间尺度对全国 211工程 、 985工程 高等院校和中科院科研院所的地域分布差异进行分析,并对地域差异对比下高等院校与科研院所科教协同发展的创新模式和潜力空间进行探索和定位。结果得出211、985高等院校与中科院科研院所在不同空间尺度下具...
《经济地理》  2013年 第11期 下载次数(506)| 被引次数(8)

科研院所研究生教育问题的思考 

通过对近十年来科研院所研究生培养、授学位情况的分析,总结了科研院所研究生教育的特点以及存在的问题,并对科研院所研究生教育发展模式提出了一些建议。
《中国高教研究》  2005年 第03期 下载次数(317)| 被引次数(8)

科研院所增加工程硕士学位授予权的探讨 

工程硕士学位是我国专业学位的一种,也是涉及面最广、规模最大、增长最快的一种专业学位。目前工程硕士学位的招生培养仅局限于高校,而在学位与研究生教育工作中扮演重要角色的科研院所却一直没有涉入。如何发挥科研院所的优势,引导并鼓励科研院所加强产学研结合,以社会责任为已任,参与专业学位教育,是加快创造和完善有利于专业学位教育发展...
《煤炭经济研究》  2010年 第06期 下载次数(45)| 被引次数(0)

解放和发展江苏高校科研院所科技生产力研究 

当前科技生产力已经成为构成国家或地区综合竞争力的核心要素,高校和科研院所则是科技生产力的重要载体。首先对江苏省高校科研院所的科技生产力现状进行分析,随后研究并总结了制约高校科研院所科技生产力发展的主要因素,最后提出了解放和发展江苏省高校科研院所科技生产力的对策建议。
《科技与经济》  2012年 第02期 下载次数(80)| 被引次数(1)

广东省高等院校与科研院所合作创新存在的问题及对策研究 

从如何加强高等院校与科研院所的合作创新入手,分析广东省高等院校与科研院所合作存在的问题,进一步提出对策与建议。
《广东科技》  2010年 第03期 下载次数(160)| 被引次数(2)

推进高新区与科研院所科技合作的思考 

科技是第一生产力,加强高新区与科研院所的合作,是推动高新区经济发展的有力举措。本文例举了高新区与科研院所科技合作发展中取得的成效,对进一步推进合作,提出了一些有益的看法和建议。
《科技信息》  2007年 第05期 下载次数(67)| 被引次数(1)

甘肃高等学校与科研院所建立联合培养研究生示范基地的必要性和可行性分析 

由政府主导、高等学校牵头,充分利用科研院所的优势资源,建立联合培养研究生示范基地,是解决我省高等学校教学资源不足,确保研究生培养质量的有益途径,是提高科研院所经济效益和社会效益的有益举措,是实践 科教兴省 、 人才强省 及 工业强省 战略的重大举措。
《西北师大学报(社会科学版)》  2010年 第04期 下载次数(752)| 被引次数(3)

医药类科研院所与高校合作办学 构建世界一流学科 

以医药学科为研究目标,通过对中国科学院大学存济医学院、北京协和医学院、山东省医学科学院与高校合作办学的3个典型案例进行总结分析。并对科研院所与高校合作办学在组织体系、利益分配等方面提出建议,以推动医药类高等教育体系的创新与发展。
《卫生软科学》  2017年 第01期 下载次数(83)| 被引次数(1)

精细化管理在提升科研院所研究生培养质量中的探索 

科研院所研究生培养过程涉及内容面广量大,管理事务繁杂,但这也同时为通过精细化管理探索提升研究生培养质量提供了潜在的发挥空间。本文在阐述精细化管理内涵、分析科研院所研究生培养过程精细化管理必要性的基础上,对实施精细化管理内容提出了建议,为科研院所运用精细化管理理念进行研究生培养提供参考和建议。
《人才资源开发》  2017年 第07期 下载次数(52)| 被引次数()

高校与科研院所联合培养博士研究生项目浅探 

高校和科研院所联合培养博士作为培养方式的一种新尝试,对于增强博士研究生的动手实践能力、提高创新能力、就业潜力,以及促进高校和科研院所的深入合作有重要意义。文章对我国高校与科研院所联合培养博士生项目展开初步探讨,提出进一步改进博士生联合培养工作的有关建议。
《江苏高教》  2015年 第03期 下载次数(258)| 被引次数(1)

高校与科研院所研究生培养的协同创新模式构建 

高校与科研院所联合培养研究生在实施过程中还存在着思想观念认识不足,导师的双重责任使教学难以规范,研究生培养学制与科研项目周期存在矛盾,管理制度不甚完备等问题。因此,要树立高瞻远瞩的协同创新理念,强化建设研究生导师队伍,探索协同创新培养人才的机制以及建立综合评价体制等,进一步完善高校与科研院所研究生培养的协同创新模式。
《中国高校科技》  2015年 第10期 下载次数(220)| 被引次数(7)

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