试论我国教育科研体制的改革 

试论我国教育科研体制的改革●张斌贤一改革开放以来的十多年间,我国教育科学研究所取得的一个重大成就是,初步形成了具有中国特色的、较为完整的教育科研体制。从这个体制的纵向结构看,它主要包括三个层次:中央教育行政部门所属的教育科研机构,各省、自治区和直辖市...
《江西教育科研》  1997年 第06期 下载次数(217)| 被引次数(6)

日本“官产学”三位一体科研体制概述 

当人类社会进入80年代以来,日本政府比以往更加重视科学技术工作,认为“日本要想冲破今后所面临的种种困难,关键在于振兴科学技术,科学技术进步是国民经济发展的根本动力,是国民生活提高的基础”。然而,80年代以前,日本的各种科研机构都基本上是以各自的研究经费自
《机械工业高教研究》  1997年 第01期 下载次数(161)| 被引次数(3)

对区(县)教育科研体制建设的看法 

由于众多的行政、业务部门以及群众研究团体互相独立、各自为政,缺乏一个完整的协调、组织机构对科研进行统一管理,造成许多研究活动互相重复、互相牵制.同样性质的、内容的、水平的评奖,同样对象参加的活动层出不穷,这对于人力、财力本来已经紧张的教育系统来说,显然是一个浪费.
《上海教育科研》  1987年 第02期 下载次数(19)| 被引次数(0)

国内教育文摘 

高中生跨学科研究活动辅导 上海华东师大一附中的教育科研课题《素质教育的一个新模式——高中生跨学科研究活动辅导》于1995年底开始酝酿,1996学年度起在高一年级全面铺开。本课题由一系列活动辅导组成,有很大的活动空间和很高的自由度。辅导的主要内容包括:1.科学精神的培养;(1)仿真研究:微型科学报告会及撰写微型论文...
《河北教研》  1999年 第02期 下载次数(7)| 被引次数(0)

转型时期我国教育科研体制改革的若干思考 

本文认为,我国现行教育科研体制中的主要问题,是造成科技资源和新增投入产出分配低效的源头。教育科研体制改革要着眼于加强项目与经费管理,加强项目执行情况的监督与评估,摒除科研领域中的官本位。逐步形成一个以人为本、和谐有序、充满活力、服务于创新型国家建设的科研管理体制。
《产业与科技论坛》  2008年 第12期 下载次数(98)| 被引次数(1)

深化教育科研体制改革,椎动教育科研深入开展宁阳县建立多功能教育科研中心 

山东省教育科研先进单位宁阳县,在实施科研兴教战略。深化教育科研体制改革中,又推出新举措:一个融普通教育、成人教育、职业教育、师范教育等研究于一体的多功能教育科学研究中心在该县正式成立。这是全省建立的首家旨在对各级各类教育事业进行战略规划、决策咨询、理论指
《山东教育》  2000年 第Z2期 下载次数(8)| 被引次数(0)

统筹规划 系统设计 推进教科研转型与创新 

近年,泸州的教育科研得到迅速发展,取得了较好成绩,同时也面临诸多问题。为此,泸州市教科所坚持统筹规划、系统设计,在 队伍建设 全域推进 服务质量 上做文章,全力推进泸州教育科研工作转型升级。一、全力推进大教研格局构建,促进市域教科研工作均衡协同发展2014年,我所承担了省级重点课题《市域内普通高中大教研格局建...
《教育科学论坛》  2016年 第22期 下载次数(85)| 被引次数(1)

中小学校教育科研管理研究概述 

一、课题的提出近十年来,本市中小学校教育科研获得较大发展。但其发展的历史毕竟不长,人们在教育科研的认识与实践上都还存在不少问题。中小学校及其教师要不要开展教育科研,能不能开展教育科研;中小学校是否要建立学校教育科研组织机构,是否能够建立学校教育科研组织机构,建立一个怎样的教育科研组织机构,它有哪些职能;学校的教...
《上海教育科研》  1993年 第02期 下载次数(142)| 被引次数(5)

曾天山:加强教育科研体制创新,推动区域教育发展和学术自主 

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党中央以科学发展观为指导面向未来作出的重大战略决策。它既是国家现代化建设新的动员令,也是科技界和文化教育界的共同机遇。为了营造良好的学术氛围,搭建双赢的学术交流平台,探寻建设创新型国家的有效途径,2006年3月14日,国家教育行政学院科研处组织举办了以“创新型国家建设中的科技·教育·...
《国家教育行政学院学报》  2006年 第03期 下载次数(220)| 被引次数(1)

创造社科重点研究基地发展的良好环境 

教育部开展的人文社会科学重点研究基地建设,是我国人文社会科学事业发展的一个具有开创性的、标志性意义的工程,是高校人文社会科学研究的重大制度创新。重点研究基地已成为高校制度创新、凝练学科方向、汇聚学者队伍、产出重大科研成果的学术高地。重新审视重点研究基地这一新兴事物的产生、发展和壮大,思考重点研究基地制度与学术研究...
《中国高等教育》  2007年 第08期 下载次数(300)| 被引次数(0)

教育科研体制须改革 

应美国美中关系全国委员会的邀请,国家教委教育科技考察团于1996年11月8~23日访问了美国。主要是实地考察美国教育和科技体制,以及在信息高速网络基础上形成网络型联合实验室(或称为拟实研究中心)这样一种新的科学研究形式。美国的科技和教育制度,尤其是极具特色的高等教育制度,其科学合理的成分值得我国科技教育工作者,...
《国际学术动态》  1997年 第11期 下载次数(15)| 被引次数(0)

新课程改革背景下县级教科研体制创新的探讨 

县级教科研部门作为国家、省、市(地区)、县四级教科研体系中最基层的教育研究机构,在组织教育一线的中小学校开展教育教学研究,推进课程改革的顺利进行等方面具有非常重要的作用。但是由于长期以来县级教研、科研机构强调上下对口,于是便分头设置教科、电教、普教、职(
《当代教育科学》  2004年 第18期 下载次数(68)| 被引次数(2)

教育信息化条件下的教科研制度探讨 

教育信息化条件下的教科研活动如何组织和实施?现行的教科研制度应该如何适应教育信息化的要求?高密市近几年结合教育信息化的发展实施了县级教科研体制改革,对教育信息化背景下的教科研制度建设进行了探索。
《中国信息界》  2004年 第14期 下载次数(61)| 被引次数(1)

建设新型教育智库与教育科研系统的改革转型 

以加快推进教育治理体系和治理能力现代化为目标的教育领域综合改革,对于教育科研机构的改革转型提出了新的要求,建设新型教育智库成为我国各级教育科研机构转型发展的主要目标。建设教育智库既是一个复杂的理论问题,又是一项影响深远的重大现实命题。文章从历史的逻辑与制度变迁的逻辑出发,分析影响我国事业单位型综合教育科研机构智库职能发...
《清华大学学报(哲学社会科学版)》  2017年 第01期 下载次数(620)| 被引次数(4)

提升一流人才培养与创新能力——基于《中国教育现代化2035》的解读 

当今全球体系格局和国际高等教育发展进程正发生巨变,未来的高等教育现代化大变局将走向何方?我们身在何处?又应当何为?时代的大变局呼唤我们理性的预判和进取的谋划。面向2035年教育现代化,聚焦加快推进一流大学和一流学科建设,分类推动高等学校特色发展,加快发展现代职业教育,优化调整高等教育结构布局,全面优化人才培养结构,加强...
《中国电化教育》  2019年 第08期 下载次数(1603)| 被引次数(3)

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