理科师范生幼稚科学本质观形成机制的文化根源探讨 

公民对科学本质的理解,即科学究竟是什么——学界称为“科学本质观”——是科学素养的重要内容。这是因为仅仅记住一些科学知识,甚至科学方法的知识是远远不够的,只有理解了科学精神及其内涵与实质,理解它区别于其他知识类型如文学艺术的特点,才能在科学和民主日益渗透于生活和工作的今天,更好地作出个人和社会决策,从而更好地参与未来民主...
南京大学  博士论文  2014年 下载次数(226)| 被引次数(1)

基于本体的科学数据监护平台研究 

随着计算机和网络技术的发展,我们已经进入了数字化的科研时代,在科学研究中科学数据扮演着越来越重要的角色,大数据背景下围绕科学数据的研究也逐渐成为各国学者的研究热点,尤其是在需要大量实验数据和临床数据支撑的医学领域中,科学数据研究的意义更为突出,也备受关注。欧美等发达国家针对科学数据的研究起步较早,并取得了一定成绩,相关...
吉林大学  博士论文  2014年 下载次数(855)| 被引次数(15)

我国高师综合科学教育专业课程设置框架的建构研究 

我国初中阶段的科学课程,自从建国以来基本上实行的是分科课程,直到20世纪80年代,综合科学课程才开始登上了科学教育的舞台。但是由于在全国范围内开设综合科学课程的实验时间很短,所以暴露出了相当多的问题,其中最大的问题就是缺乏合格的综合科学课程师资。从1997年湖南怀化学院开始尝试建立培养综合型理科师资的“综合理科”专科专...
西南大学  博士论文  2011年 下载次数(7090)| 被引次数(37)

高校人文社会科学研究人文管理范式研究 

人文社科研究的发展水平,体现着一个国家和民族的思维能力、精神状态和文明素质。在经济全球化,文化多元化背景下,人文社科研究管理对推进人文社科研究的繁荣发展具有重要作用。然而,在高校人文社科研究迅猛发展的同时,高校人文社科研究管理暴露出“重形式轻内涵”、“重结果轻过程”、“重数量轻质量”等诸多问题,高校人文社科研究低水平重...
西南大学  博士论文  2014年 下载次数(1741)| 被引次数(16)

科学技术哲学硕士研究生的培养特点研究 

随着我国社会的发展和研究生教育改革的深入,当前我国科学技术哲学研究生教育面临着新的形势。本文以26所具有科学技术哲学博士授予权的大学的科学技术哲学硕士生培养方案为样本,从创新教育的视角对科学技术哲学硕士研究生的培养特点进行研究,对当前科学技术哲学硕士研究生培养存在的问题及其产生的原因进行深入的思考。 本文采取哲学...
西南交通大学  硕士论文  2011年 下载次数(650)| 被引次数(1)

论大学科学教育的人文目标 

大学科学教育的目标体系由科学目标和人文目标组成。科学目标是浅层目标,展现的是“人力”的增长;人文目标是深层目标,体现的是“人性”的发展。二者相互依存、相互渗透,共同完成塑造整全人的教育使命。而科学目标本身是一个体系,包括三大基本目标:科学知识目标、科学方法目标、科学精神目标。人文目标渗透在科学目标各子目标中...
中南大学  硕士论文  2010年 下载次数(290)| 被引次数(2)

理工科大学生科学素养及其培养研究 

科学文化包括“形而上”与“形而下”两部分内容。所谓“形而下”,即科学的器物层面,指的是科学在知识、方法、器物、技术层面上的内容。它所体现的是科学的工具价值。而科学的“形而上”的部分,即它的“道”这一层面,指的科学作为一种文化所体现出来的精神价值,在教学生学会如何做人、如何思考中发挥着重要的作用。具体来讲,科学的“形而下...
华中科技大学  硕士论文  2004年 下载次数(1164)| 被引次数(8)

科学与人文 

科学教育与人文教育与其说是两种不同的教育,不如说是同一教育的两个方面。任何一种教育都既含有科学成分,又含有人文成分,区别只在含量的多寡不一。科学教育与人文教育之区别主要不在内容与目标,而在观念与方法,教育教学观念与方法从根本上决定了教育的人文性质与科学性质。任何课程都应该是科学与人文的统一体,大学课程的理想在于追求科学...
中南大学  硕士论文  2003年 下载次数(940)| 被引次数(3)

文科大学生科学素质教育研究 

素质教育是近几年教育界关注的焦点问题,大家普遍认识到素质教育的最基本、最重要的内容是以思想道德素质为灵魂的人文素质的培养和以科学知识体系、科学方法、科学思想、科学精神等为内容的科学素质的培养,但是,在具体的研究中,学术界关注更多的是理工科大学生的人文素质提高问题,而对文科大学生科学素质(本文主要指自然科学素质)不高的现...
武汉大学  硕士论文  2003年 下载次数(793)| 被引次数(8)

高校人文社会科学教育促进制度变迁的作用机制研究 

人、制度与经济活动(行为)三者之间的相互关系一直为人们所普遍关注。制度变迁理论的核心就是研究制度与人的行为之间的互动作用。我国改革开放30年来,计划经济体制向市场经济体制的转型使得经济得到了迅速发展。我国学者更多地关注了制度的经济增长效应,而对于人与制度(变迁)关系的研究相对较少。 近年来,国家又在进...
西南交通大学  博士论文  2008年 下载次数(861)| 被引次数(7)

地方高校哲学社会科学科研管理创新研究 

哲学社会科学承担着“认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会”的重要功能,开创哲学社会科学繁荣发展的新局面,是党和国家的重托、人民的期盼、学界的使命。在全国700多所本科高校中,600多所在地方,因此,研究地方高校哲学社会科学管理创新有着深远的理论和现实意义。目前世界各国都对哲学社会科学科研管理创新...
合肥工业大学  博士论文  2010年 下载次数(1940)| 被引次数(10)

基于需求分析的地方高校生物师范生科学探究素养现状及提升策略研究 

科学探究是认识生命世界的有效途径,是学习生物的有效方式,是课程改革的核心任务,是生物学科核心素养的重要组成部分。新一轮课改非常明确的指向学生学习方式这个重中之重的问题,把提升中学生学科核心素养作为衡量基础教育培养目标中的重要任务之一。教育改革事业的发展离不开广大教师和教育工作者。现阶段教师和教育工作者的培养工作主要是依...
陕西理工大学  硕士论文  2019年 下载次数(34)| 被引次数()

物理职前教师科学本质观的调查研究 

作为公民科学素养的重要组成之一的科学本质观,其教育价值在于帮助学生认识“科学是什么”,对学生的科学体验大有帮助,有利于培养学生的批判精神以及科学情感。作为未来教师的师范生即职前教师,其自身的科学本质观将影响其日后教学环节,从而潜移默化地影响学生科学本质观的形成。但是目前国内对于科学本质观的现状调查多是直接搬用国外问卷,...
华东师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(23)| 被引次数()

中美高校科学传播专业教育比较研究 

在高等院校专业中科学传播专业教育具有很强的跨学科性质,也是一个新兴学科专业。在全球,不同的国家因为教育体制的不同,在科学传播专业教育方面有着很大的差异,该专业的表现形式也大相径庭。近些年,随着科学技术知识生产模式的改变,科学传播专业教育普遍受到各国重视,在高等院校中专业的设置更趋完善,结构更加完整。在我国,高校科学传播...
中原工学院  硕士论文  2017年 下载次数(138)| 被引次数(1)

当代大学生科学精神培育研究 

党的“十八大”报告提出全面提高人民思想道德素质和科学文化素质,构建“社会主义文化强国”的战略要求,倡导在全社会大力普及科学知识、弘扬科学精神、提高全民科学素养、丰富人民精神文化生活。大学生作为社会发展的新生力量,担负着科技强国的民族重任。中华民族能否在世界性的科技竞争中立于不败之地,不仅取决于他们的科学知识水平,更取决...
海南师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(311)| 被引次数(1)

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