新时代大学生科学素质教育存在的问题及实现路径 

本文阐述了大学生科学素质教育的涵义,分析了大学生科学素质教育现状,提出了新时代大学生科学素质教育的实施路径。要切实转变教育理念,明确大学生的主体地位;构建多元动态的课程体系;加强高校教师队伍建设;构建合理的科学素养教育评价机制;改善社会环境,促进大学生科学素质教育。
《新西部》  2019年 第24期 下载次数(97)| 被引次数()

大学物理教学培养学生科学素质探讨 

分析培养学生的科学素质的首要条件,提出大学物理教学中培养学生科学素质的三条路径。
《广西教育》  2016年 第15期 下载次数(6)| 被引次数(0)

论本科教育中人文素质教育与科学素质教育的融合 

人文素质教育和科学素质教育是文化素质教育的核心内容,融合人文素质教育和科学素质教育是提高教育教学质量和人才培养质量的必然要求。着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才是高校人才培养的目标追求,因此,本科教育必须通过改革与创新,促进文理交融,实现大学生文化素质教育工作的深度发展。
《大学教育》  2014年 第04期 下载次数(121)| 被引次数(3)

创新型广东建设与大学生科学素质教育 

培养大批高素质的创新型人才是建设创新型广东的关键,而加强大学生科学素质教育,提高大学生科学素质水平是培养创新型人才的基础性社会工程。各级政府、高校和社会都应该从建设创新型广东的战略高度,承担起各自的责任,形成推动大学生科学素质教育,培养创新型人才的合力。
《南方论刊》  2013年 第02期 下载次数(26)| 被引次数(0)

当代大学生科学素质状况的调查与思考——基于广东高校样本的统计分析 

加强大学生科学素质建设是提高公民素质水平的重要内容,是培养创新型人才、提高自主创新能力、建设创新型国家的基础性工程。调查结果表明,目前我国大学生科学素质整体水平不高,难于适应我国社会主义现代化建设需要。因此,我们应该坚持 以政府为主导,以高校为主体,全社会共同参与 的思路,充分发挥政府、学校和社会的力量,共同推动具有较...
《党史文苑》  2013年 第04期 下载次数(90)| 被引次数(1)

如何提高大学生科学素质 

时代的发展对大学生科学素质提出了新的要求。大学生科学素质的高低,不仅事关大学生个人的前途和未来,还事关民族、国家的发展和命运。因此,必须正确处理好学校教育与个人努力,校内教学与社会实践等关系,为提高大学生的科学素养创造良好的条件。
《中国高校科技》  2013年 第10期 下载次数(94)| 被引次数(0)

思想政治教育者人文素质科学素质整合分析 

思想政治教育者是思想政治教育的主体,在思想政治教育过程中发挥着主导作用,而思想政治教育者的素质是其发挥主导作用的基础。新科技革命强劲的势头使人们对人文素质、科学素质复归和重视,对新世纪的高校思想政治教育寄予了极高的期望。坚持正确的政治方向,使思想政治教育者科学素质与人文素质走向整合,是思想政治教育者的必然选择,是未来高...
《学理论》  2011年 第01期 下载次数(105)| 被引次数(3)

加强大学生文化素质科学素质教育的必要性和创新思考 

随着教育理念的进一步深入,教育实践与探索的不断前进以及社会对人才的需求的变化和对人才的全方面发展的要求提高,高等院校逐步都开展并实践了提高大学生文化素质与科学素质教育的相关活动。1998年教育部颁布实施《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》,首次将文化素质教育纳入到高校人才培养改革之中,十五年来,教育部采取了多项措施...
《经济研究导刊》  2011年 第16期 下载次数(162)| 被引次数(1)

我国大学生科学素质的调查与分析 

本研究立足于中国公民人文素质调查,对我国除港、澳、台之外的31个省、自治区和直辖市的1090名大学生的科学素质状况从科学意识、科学常识、科学精神、科学行为四个维度进行了综合量化分析,结果表明:大学生的科学常识较好,科学意识、科学精神和科学行为水平较低。
《广州广播电视大学学报》  2010年 第05期 下载次数(134)| 被引次数(2)

“2010人文素质教育与科学素质教育的融合”高层论坛6月召开 

在教育部高等教育司大力支持下,中国高等教育学会、全国高等学校教学研究中心、教育部文化素质教育指导委员会、天津市教育工委、南开大学定于2010年6月12—13日在南开大学共同举办 2010人文素质教育与科学素质教育的融合 高层论坛。
《中国大学教学》  2010年 第05期 下载次数(88)| 被引次数(1)

大学生科学素质培养探析 

当今时代,科学技术已经成为国家发展的主要推动力,所以科学素质成为素质教育中的一个重要问题。大学是培养高素质专业人才的地方,因此,本文对培养大学生科学素质进行了探索,对高校开展大学生科学素质教育培养的重要性及培养的途径进行了讨论。
《中国电力教育》  2008年 第13期 下载次数(169)| 被引次数(2)

论大学生科学素质的培养 

科学素质是国民素质的重要组成部分,而国民素质又是衡量一个国家竞争能力的主要指标之一。大学生是社会建设的生力军,又是人类文明的传承者,因此,培养大学生的科学素质具有重要意义。本文分析了大学生科学素质的现状及成因,提出了现代社会提高大学生科学素质的方法,以期对大学生科学素质的培养有所裨益。
《武汉船舶职业技术学院学报》  2005年 第01期 下载次数(273)| 被引次数(8)

对培养“小教大专生”科学素质的认识 

本文针对小教大专生社会科学素质和自然科学素质出现严重的不均衡性 ,根据我国教育“三个面向”、可持续发展和科教兴国战略 ,提出全面培养小教大专生的科学素质 ,并根据作者多年的教育教学实践提出全面培养小教大专生科学素质的途径和方法 .
《沙洋师范高等专科学校学报》  2003年 第05期 下载次数(13)| 被引次数(0)

论大学生科学素质培养体系的建构 

高等学校是承担着培养高素质的专门人才、促进社会生产力发展的重要部门 ,因此 ,我们努力探索和构建好学校学生科技素质的培养体系 ,这对于高校创新人才的培养和社会文明的进步具有至关重要的意义。文章对高校开展大学生科学素质教育培养的重要性及其培养机制展开了理论与实践上的探索
《宁波大学学报(教育科学版)》  2002年 第06期 下载次数(195)| 被引次数(9)

师范大学生科学素质培养目标及实施方案研究 

在调查、分析高师生科学素质现状的基础上 ,提出了高师生科学素质培养目标体系、实施方案及评价方法 ,强调科学素质是高师生综合素质的基石 ,高师生科学素质现状不容乐观 ,高师生科学素质教育应形成科学运行机制
《贵州师范大学学报(社会科学版)》  2001年 第02期 下载次数(117)| 被引次数(1)

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