我国高中生科学素质影响因素分析 

高中生是我国科技后备人才的主力军,其科学素质直接关系到我国未来科技水平,因此探讨我国高中生科学素质的影响因素,对于提高我国科技后备人才科学素质进而提升我国科技水平具有重要意义。本文利用我国高中生大规模基线调查数据,基于教育生产函数模型,分析了我国高中生科学素质的影响因素,结果表明:竞赛因素对高中生科学素质有显著影响,班...
《教育科学》  2011年 第05期 下载次数(609)| 被引次数(6)

政府职能转变视角下未成年人科学素质调查及管理优化研究 

公民科学素质的水平从很大程度上影响着一个国家和地区的公共政策走向和公共管理水平,公民基本科学素质管理是政府的重要公共管理职能,掌握未成年人科学素质状况,抓好未成年人科学素质培养和管理,从很大程度上决定了公民科学素质行动的成败。过去,政府习惯于用行政强制命令和手段管理和解决社会问题,现阶段政府应该重在政策制定,侧重宏观管...
兰州大学  硕士论文  2015年 下载次数(169)| 被引次数(0)

中学化学教师环境科学素质调查研究 

长期以来作为教学的主导者教师因其职业的特殊性,决定了教师素质的独特性,教师职业要求教师的素质要与时代的要求相匹配。近年随着社会的进步,教育理念的不断更新和学科的不断发展,教师素质结构中包含的内容不断丰富。社会可持续发展理念的提出,国家新课程标准的实施和绿色化学概念的兴起,对教师素质有了新的要求。 作为中学化学教师...
沈阳师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(450)| 被引次数(4)

基于科学素质的高中通用技术教学设计研究 

经济的繁荣、国家的强大需要大量具备科学素质的公民和掌握科学技术的劳动者。当前我国公民的科学素质状况,成为了制约我国社会经济发展的一种重要因素,大力提高我国公民的科学素质迫在眉睫。提高全民科学素质是我国实施科教兴国战略和可持续发展战略的基础,是全面建设和谐社会和实现中华民族伟大复兴的保障。国民素质是决定国家竞争力的重要因...
山东师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(387)| 被引次数(1)

物理教育与中学生的科学素质培养 

当今,我国正在致力于提高全民的科学素质,对科学素质理论的研究也很多,但对西部地区中学生的科学素质现状和培养的研究则不多见。物理教育是培养中学生科学素质的重要途径和手段,因而,本文在贵州省中学生的科学素质现状及如何在物理教育中培养中学生的科学素质两方面做了些调查和研究。希望全社会能够关注中学生尤其...
贵州师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(618)| 被引次数(2)

我国高中生科学素质现状调查研究 

青少年科学素质培养直接关系到我国未来科技水平。本文利用5省高中生基线调查数据,对我国高中生科学素质现状进行了调查分析,主要结论如下:接受调查的学生科学素质整体水平有待提高;参加科学竞赛学生科学素质显著高于未参赛学生;男生科学素质显著高于女生;重点校和重点班学生科学素质均显著高于普通校和普通班学生;不同地区和不同类型城市...
《中国青年研究》  2014年 第10期 下载次数(294)| 被引次数(4)

我国高中生科学素质影响因素分析 

高中生是我国未来的新兴发展人才,而且高中生的科学素质直接影响着我国科学技术的发展,因此国家应该重视对高中生科学素质的培养。为加强高中生科学素质,首先应对高中生科学素质的现状进行分析,从而找出影响高中生科学素质的因素,并得出解决方法,促进高中生科学素质的发展。
《科技与企业》  2015年 第06期 下载次数(34)| 被引次数(0)

化学教学中的科学素质教育理论与实施体系研究 

科学素质教育是当代世界范围内科学教育革新发展的主导方向,也是化学教育改革探讨的中心课题之一。深入研究这一课题对于构建面向世界、面向未来的我国中学化学教育目标体系、促进课程和教学的革新具有重要的现实意义。目前我国对科学素质教育...
四川师范大学  硕士论文  2001年 下载次数(699)| 被引次数(7)

数学奥林匹克与中学生科学素质的培养 

国与国之间的竞争,归根结底是人的竞争,因此在科技飞速发展的当今社会,人才的素质尤其是科学素质的重要性凸显出来.世界各国都制定了一系列方针政策培养提高国民的科学素质,我国政府也积极致力于提高全民的科学素质.在学术界,当前对科学素质的理论研究也很多,但对中学生的科学素质现状和在学科教学中培养学生的科学素质的研究...
广州大学  硕士论文  2010年 下载次数(209)| 被引次数(4)

简析如何在初中生物教学中渗透科学素质教育 

在初中生物教学中,以生物为载体对学生进行科学素质的培养,是素质教育的基本要求,同时也是我国的教育不断成熟的具体表现。其中科学素质具体包括科学的知识、科学的方法以及科学的态度和精神与价值观。所以在初中生物教学中渗透科学素质教育对于学生综合素质的发展十分重要。
《中华少年》  2019年 第20期 下载次数(2)| 被引次数()

中等师范化学教学中学生科学素质的培养 

本文主要根据小学教育的现状及科学启蒙教育的要求,研究了中等师范学校学生应具备的科学素质结构:科学知识、科学能力、科学方法、科学观念和科学品质等五个方面。在科学知识上应掌握动物学、植物学、人体与生理卫生、化学、物理学、地理学、天体与宇宙等方面的基本概念、基本原理与基础知识与基本技能,了解科技与社会、...
湖南师范大学  硕士论文  2001年 下载次数(142)| 被引次数(2)

化学教学中的科学素质教育理论与实施体系分析 

新形势下,我国应当大力推进教学改革进程,加强科学素质教育,尤其是在化学教学领域,深入研究这一教育改革课题,促进我国新型化学教学体系的构建,进一步拓展化学学科领域的研究广度和深度,本篇文章,笔者基于我国化学教育领域研究现状,有针对性的对其科学素质教育理论以及实施体系等进行了详细的论述,顺应国际教育革新发展主流,推动化学教...
《山西能源学院学报》  2017年 第04期 下载次数(82)| 被引次数(1)

科学竞赛对我国高中生科学素质的影响效应评估 

基于大规模基线调查数据,在科学测量高中生科学素质基础上,采用倾向得分匹配法,评估了科学竞赛对我国高中生科学素质的影响效应。研究发现:参加科学竞赛对提高高中生科学素质具有较大的影响效应,比传统OLS方法估计的影响效应高出59.7%;科学竞赛对不同高中生群体科学素质的影响效应有较大差异,未参加竞赛学生的潜在竞赛收益明显低于...
《教育研究》  2014年 第09期 下载次数(954)| 被引次数(4)

试论中学化学教育与科学素质培养 

中学化学教育是培养学生科学素质的重要载体。关于科学素质构成要素的研究主要有“三因素说”、“四因素说”、“五因素说”、“六因素说”等不同观点。我们认为科学素质是一种视野、是一种方法、是一种能力、也是一种观念。中学化学培养学生的科学素质 ,包括掌握化学基础知识和基本技能、教给学生化学科学方法、发展学生化学科学能力、提升学生...
《成都教育学院学报》  2004年 第01期 下载次数(930)| 被引次数(18)

我国科学素质教育政策执行困境及对策 

随着人才和科技成为国际竞争的焦点,科学素质水平成为衡量一个国家综合国力的重要指标,科学素质教育受到越来越广泛的关注。科学素质教育政策在科学素质教育的实施和推进过程中扮演着重要的角色。各项科学素质教育政策自执行以来也取得了一定的成绩,但与此同时政策在执行过程中也不可避免地遇到了一些问题。本研究以长沙市初中和小学为例,揭示...
湖南大学  硕士论文  2012年 下载次数(413)| 被引次数(1)

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