我国科学素质教育政策的目标、主体及类型 

我国科学素质教育政策经过长期的发展,已初步形成了较为完整的政策体系。在20世纪九十年代中期以前,我国科学素质教育政策的根本目标集中在满足国家的战略发展需要,包括促进经济发展和社会主义精神文明建设;20世纪九十年代中后期至21世纪初,我国科学素质教育政策明确将满足学生的主体发展需要、促进个体的全面发展列为又一基本目标。在...
《湖南师范大学教育科学学报》  2016年 第03期 下载次数(380)| 被引次数(5)

关于素质教育几个相关概念的辨析 

文章剖析了素质、素质模型、素质要素、科学素质、技术素质和科技素质等一系列人才评价和素质教育基本概念,以为理解和实施素质教育提供参考与借鉴。
《高等教育研究学报》  2010年 第01期 下载次数(142)| 被引次数(9)

试论科学素质的构成要素 

论述了科学素质的构成要素,认为科学素质构成要素可以分解为知识、能力、科学方法和品质四个方面,并进行了具体分析。指出在科学素质中,知识是科学素质的核心,创新能力是科学发现的源泉,方法是科学发现的杠杆,而品质是科学素质的非智力因素,对科学素质的培养起着巨大的推动作用。
《沈阳建筑大学学报(社会科学版)》  2004年 第02期 下载次数(142)| 被引次数(8)

我国科学素质教育政策内容分析 

公民科学素质的提高,对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量,对于提高国家自主创新能力,建设创新型国家都有十分重要的意义。科学素质教育政策在我国执行数年来,取得了一定的成绩,但同时也存在不少问题。本研究运用文献法和内容分析法,通过对科学素质教育政策相关政策文本的考察,发现我国科学素质教育政策内容存在以下问题:...
湖南大学  硕士论文  2012年 下载次数(697)| 被引次数(7)

改革开放以来我国科学素质教育政策演变分析 

随着人才和科技成为国际竞争的焦点,公民科学素质教育受到广泛的关注,科学素质水平也成为了衡量一个国家综合国力的重要指标。科学素质教育已经渗透到人类社会的各个层面,它涉及到全体公民,尤其是涉及到全体学生,而科学素质教育政策在其实施和推进过程中扮演着重要的角色。本研究以科学素质教育政策为研究对象,选取改革开放以来我国出台的涉...
湖南大学  硕士论文  2011年 下载次数(490)| 被引次数(7)

农业科教电视节目在提升农民科学素质方面的对策研究 

科学素质是指一个人了解的科学知识,所具有的科学精神和思想,以及运用科学的态度和方法判断及处理各种事务的能力。高水平的科学素质是合格人才所必须具备的素质之一。2006年3月,国务院制定并实施了《全民科学素质行动计划纲要》,确立了我国科学素质建设的四类重点人群:未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员。多次科学素质调...
华中科技大学  硕士论文  2011年 下载次数(179)| 被引次数(2)

我区全民科学素质行动成效显著 

本报拉萨6月10日讯(记者 次仁罗布)记者在日前召开的自治区《全民科学素质行动计划纲要》实施工作领导小组成员单位联席会议上获悉,我区实施该《纲要》以来,紧密结合我区实际和公民需求,在抓科普知识宣传教育、提升全民素质、促进社会发展中取得了一定成效,特别是把
西藏日报(汉)  2014-06-11 下载次数(2)| 被引次数(0)

未成年人科学素质行动启动 

本报讯 (记者沈朝晖 通讯员宁 冰)昨天上午,在宁波市华茂外国语学校,宁波市全民科学素质工作领导小组办公室举行了未成年人科学素质行动启动仪式。来自我市各地的中小学学生和幼儿园小朋友代表2000多人参加启动仪式。 根据安排,未成年人科学素质
宁波日报  2007-05-27 下载次数(2)| 被引次数(0)

实施素质教育必须重视学生科学素质的培养 

科学素质是相对于人文素质而言的 ,它包括掌握系统的科学知识和科学思想方法、具有一定的科学能力和科学品质、形成较强的科学意识和科学精神等方面素质。一个没有科学素质的人不是一个全面发展的人。作为培养科技人才和提高国民科学整体素质的奠基工程———中小学教育 ,
《辽宁教育研究》  2002年 第04期 下载次数(58)| 被引次数(1)

科学素质教育刍议 

3年前,在《科普研究》筹备正式出版之时,中国科学院资深院士、原北京天文台台长王绶琯先生,应本刊之邀撰写了一篇特稿,题为《提高全民科学素质的几个科普切入点》,表达了他对科学素质教育,特别是学生群体的科学素质教育的关注。最近,85岁高龄的王老应邀再次为本刊撰稿,以他平时积极参与各项科普工作所积累的丰富经验,系统阐述了他对科...
《科普研究》  2009年 第01期 下载次数(190)| 被引次数(7)

论加强对青年学生的科学素质教育 

科学素质教育是对青年学生实施全面素质教育的重要内容。通过加强科学素质教育,不断提高青年学生的科学素养,培养他们敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识和创新能力,是广大教育工作者当前需要解决的重要课题。
《徐州师范大学学报》  2001年 第02期 下载次数(76)| 被引次数(0)

MOOC视角下新型城镇居民科学素质提升策略 

基于国内教育在MOOC方面的实践,以及新型城镇化发展、新型城镇居民科学素质的现状与特点,分析了MOOC用于新型城镇居民科学素质培养的可行性,提出筹建科普教育MOOC项目推进工作小组、设立新型城镇MOOC科普推进专项基金、编制新型城镇居民知识需求调研计划、建立MOOC课程社会效益评价体系、激发新型城镇居民参与MOOC的动...
《成人教育》  2018年 第12期 下载次数(102)| 被引次数(1)

我市实施全民科学素质教育 

本网讯记者陈鹏、通讯员杨清平报道:6月13日记者在市全民科学素质工作会议上了解到,我市将大力实施全民科学素质工程。据悉,推动“全民科学素质工程”的实施是贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》的重大举措,将对我市加快实施科教兴市和人才强市
咸宁日报  2007-06-15 下载次数(3)| 被引次数(0)

数据探究:信息时代通向科学素质教育的“直通车” 

提高素质水平需要有良好的生理基础,也需要有良好的素养水平。人们一般从科学、信息、人文三个不同角度认识素质,相应地产生了科学素质、信息素质和人文素质等概念。本文从科学素质的视角展开论述。科学教育的内涵总是随着时代的发展而不断进化着。最初的科学教育是人们对自然界零星经验的总结与传递,随后科学有了系统性发展,科学教育的...
《中小学信息技术教育》  2015年 第09期 下载次数(68)| 被引次数(1)

我市重点推进四类人群素质 

本报讯(记者 陈蜜)培养青少年创新意识、提高实践能力,将成为今年青少年科学素质行动的重要内容。此外,农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员、外来人口等四类人群仍将作为全民素质行动的重要培训对象。这是记者从市全民科学素质工作领导小组第三次会议上获悉的。
温州日报  2008-03-31 下载次数(6)| 被引次数(0)

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