中国高校人文素质教育研究 

本论文对高校人文素质教育所涉及的相关问题进行系统研究,以对人文素质相关概念的把握为基本前提、以国内外理论界对人文素质的相关理论研究为思想基础、以国内外高等教育在人文素质教育方面的经验积累为实践基础,以发掘人文素质教育的内容和特点为主要内容,以提炼高校人文素质教育的实施路径和对策选择为价值旨归,对高校人文素质教育进行较为...
大连海事大学  博士论文  2012年 下载次数(7857)| 被引次数(87)

基础教育课程改革中的效率与公平 

作为一种人类社会活动,基础教育课程改革像其他社会活动一样,同时面临着效率与公平两个方面的问题。基础教育课程作为一种发展资源,能够有效促进个体、社会和国家的发展,从而使其具有了效率意义。基础教育课程作为一种国家公共物品,内在地反映着社会个体或群体在课程利益上的某种关系,从而使其具有了公平意义。由此,基础教育课程改革形成了...
西南大学  博士论文  2013年 下载次数(7849)| 被引次数(33)

素质教育:当代中国教育改革发展的战略主题 

素质教育思想是改革开放以来形成的中国特色的教育思想。素质教育思想既是马克思主义中国化的理论成果,也是吸纳西方先进教育思想,弘扬和继承中华优秀传统文化,扎根中国教育实践的理论创新。素质教育思想在中国教育实践中确立并不断完善、深化的重要原因也在于党的领导和政府的推动及广大教育工作者的实践探索。当前,全面推进素质教育需要找准...
《中国高教研究》  2015年 第05期 下载次数(6049)| 被引次数(99)

陶行知的幼儿科学教育理论与实践探索 

本文专门研究陶行知的幼儿科学教育理论与实践,探讨其思想精髓及基本观点,并分析这些观点对我国当前幼儿科学教育实施与改革的现实指导意义。陶行知曾从理论与实践相结合的高度,指出幼儿科学教育的重要性,论述了一整套科学教育实施的理论与方法,为后人提供了许多具有中国特色的、实用而鲜活的经验与方法。本文主体内容...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(4973)| 被引次数(34)

大学生文化素质教育课程设计研究 

本文是在高等学校课程体系改革的实践视野里来研究大学生文化素质教育的课程设计问题。总体上,本文以理论与实践的结合、事实与价值的统一、历史与逻辑的统一为研究的基本原则,以系统的分析方法为主线,采用实证、比较、文献分析、历史研究、理论论证等手段,主要探讨课程设计的基本问题及大学生文化素质教育课程设计的理...
华东师范大学  博士论文  2003年 下载次数(4865)| 被引次数(65)

日本社会转型期的职业技术教育 

我国目前,正处在经济持续较快增长、人民生活总体上达到了小康水平的经济改革的社会转型时期,这种跨越式发展意味着我们要同时实现工业化、现代化、市场化和集约化的目标。当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升级,需要培养更多的高级技工。在2005年全国职业教育工作会议上,国务院...
东北师范大学  博士论文  2006年 下载次数(4704)| 被引次数(38)

后信息化时代信息技术人才培养理论与实践研究 

后信息化时代内的主要特征是突出信息的利用、应用价值及其信息所具有的社会与经济作用。本研究在分析和评价信息化时代信息技术人才培养现状的基础上,综合教育心理学、政治经济学以及管理科学等多学科知识,通过运用文献研究法、问卷调查法、比较研究法等研究方法,揭示出信息化时代我国信息技术人才培养与社会需求之间产生的矛盾和问题,对后信...
南京大学  博士论文  2012年 下载次数(4627)| 被引次数(32)

第三章 教学模式与教学方法改革 

教学模式和教学方法的改革是关系到教学质量和人才培养质量的大问题。因此,必须在保证提升教学效果和教学质量的前提下,从教学的整体设计、教学过程的组织、教学活动的安排等方面进行改革与创新。教学方法的改革,也要不断进行回顾反思,总结经验,提高技能,不断改进。并要随着教学内容、教学对象、教学环境的变化,采用不同的教学方法,...
高等教育改革创新理论与实践  2008-04-01 下载次数(4211)| 被引次数(5)

科学传播的新模式 

二十世纪在人类的历史上是一个辉煌而动荡的时期,社会的转型发展一日千里,而这一切都与科学技术紧密相关,它在经济、军事、政治、文化等社会各领域都起到了革命性和创造性的作用,并逐渐与社会及其各系统融为一体。科学传播不论是作为科学共同体的内部交流,还是面向社会的科学普及和技术推广,亦或是教育系统的传授和决策部门的咨询,它作为沟...
中国科学技术大学  博士论文  2013年 下载次数(4171)| 被引次数(32)

全球化背景下外语教学工具与素质之争的意义 

在外语界几乎一边倒地认为外语教学是素质教育课程的情况下,本文提出不同的看法。文章在区别了外语教育和外语教学、中小学外语教学和大学外语教学、外语专业和非外语专业的差异后,认为外语教学是素质教育还是工具性教学的讨论超过其本身的意义。尤其是在大学英语领域内,它涉及到我国大学英语的能力培养目标定位,大学英语是必修还是选修课程,...
《外国语(上海外国语大学学报)》  2010年 第06期 下载次数(4158)| 被引次数(129)

CBI理论框架下的分科英语教学 

大学英语在由基础英语向ESP英语转移的过程中开设一门分科英语以取代原来的大学综合英语非常必要和可行。论文界定了其定义和内容,阐述了分科英语教学的理论基础,并就如何开展分科英语教学进行了详细的探讨。
《外语教学》  2011年 第05期 下载次数(4042)| 被引次数(196)

学校公民素养教育研究 

改革开放以后,我国的社会主义建设取得了巨大的进步。进入新世纪、整个社会在经济、政治、文化诸方面更是发生了巨大的变化。为了更快更好地发展,党的十六届四中全会第一次明确提出了“构建社会主义和谐社会”的重要任务.同时对“和谐社会”的含义进行了诠释——“和谐社会”,即“全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”。如何建设这...
上海师范大学  博士论文  2012年 下载次数(3722)| 被引次数(24)

医学生人文素质发展性评价体系的研究 

2010年颁布的《中长期教育改革与发展纲要》中明确:坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。这给21世纪医学人才的培养提出了新的要求。面对21世纪生物医学模式向“生物-心理-社会-环境”医学模式的转变、医学教育理念创新和医学生人文精神缺失的实际,各高等医学院校为...
第三军医大学  博士论文  2011年 下载次数(3716)| 被引次数(35)

新媒体环境下科技传播人才的素质模型建构与高校创新培养研究 

移动互联网和大数据技术的普及与发展,推动新媒体进入新的发展阶段,科技传播也呈现出不断集成和创新的发展趋势。与蓬勃发展的科技传播事业形成鲜明对照的是,传统科技传播人才陷入新媒体环境下传播手段单调落后的窘境,以及既拥有多层次科技传播知识结构、又拥有新兴科技传播技术与实践的交叉型科技传播人才存在巨大缺口。创新型社会的建设、传...
中国科学技术大学  博士论文  2015年 下载次数(3708)| 被引次数(34)

案例教学与中学生地理科学素养的培养 

当今国民科学素养已成为社会稳定与进步的基本因素、国家昌盛兴旺的根本、综合国力竞争的关键。21世纪环境问题、资源问题、人口问题、地区经济差异等全球性问题仍将十分突出,其解决迫切需要提高国民的地理科学素养。调查显示,中学生的科学素养特别是地理科学素养低下。提高中学生地理科学素养是一个复杂的系统工程,学校教育是基础,学科课程...
福建师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(3621)| 被引次数(40)

共找到相关记录11677条12345678910下一页