高中物理教学培养学生科学素养现状研究 

科学素养这个概念自18世纪提出以后就受到各国专家和学者的普遍关注。公民科学素养水平的高低直接影响着一个国家的综合国力。20世纪90年代初,我国用国际上流行的指标体系对公民进行科学素养普查,最初测得的水平很低,以后以每年大约0.24个百分点的速度逐步提升,这与中国大力实施科教兴国战略是分不开的,但是对比发达国家的水平仍然...
延安大学  硕士论文  2014年 下载次数(360)| 被引次数(1)

社会语境与公众科学素养测评研究 

科学素养问题在当今世界受到广泛关注,公众科学素养测评已在多国开展。然而,学术界对公众科学素养测评问题始终意见不一。尤其是近年来,国内外关于公众科学素养测评的讨论愈益激烈。概括起来,主要集中于四个方面:公众科学素养能否测评:如何进行公众科学素养测评;对美国乔恩·米勒公民科学素养测评指标体系的批评与修正;公众科...
中国科学技术大学  博士论文  2009年 下载次数(1371)| 被引次数(5)

广西少数民族地区高中学生科学素养研究 

在科学技术主导的社会中,科学素养在人们的日常生活中变得越来越重要。提高全体学生的科学素养已经成为世界各国科学教育改革的主要目标。研究者们对科学素养展开了大量的研究与测量。我国对科学素养研究的方法和测量手段尚未成熟,尤其是在民族地区,科学素养的研究才刚刚起步。广西是我国五个少数民族自治区之一,有11个世...
西南大学  博士论文  2007年 下载次数(3026)| 被引次数(50)

基于化学学科核心素养的中美高中化学教科书比较研究 

美国《化学:概念与应用》和中国人教版(2003年版)化学教科书都是为响应科学素养,旨在培养学生的科学素养而编制的化学教科书,而化学学科核心素养是在科学素养的基础上立足于化学学科提出的新标准。教科书是学生在校获取系统知识的主要来源,比较中美两国教科书的异同,有利于不同国家之间文化的交流,取长补短,促进我国教科书的发展。“...
江西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(279)| 被引次数()

初中生同伴互助学习现状及其与科学素养的关系 

随着新时代社会发展需要,人们对初中生科学素养水平关注增多,同伴互助学习也成为人们的关注热点,在众多教学方法中同伴互助学习脱颖而出。我国教育部门也相应出台了一系列政策制度,要求重视同伴互助学习与学生的科学素养水平,以发挥学生在课堂中的主体作用,提升其科学素养水平,使中小学生能够具备社会发展所需要的品格和能力。虽然国内外对...
华中师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(37)| 被引次数()

城乡初中生科学素养现状差异的比较研究 

公民的科学素养是影响一个国家兴旺发达的重要因素,多个国家的调查显示,培养公众科学素养的最关键因素是中学的理科教育。国务院2006年所颁布的《科学素质纲要》中曾指出要尤其重视青少年的科学素质建设。目前我国城市与农村之间,在师资、教学等方面都存在差异,这些可能都会成为影响科学素养的因素。因此,在城乡之间进行初中生科学素养的...
石河子大学  硕士论文  2018年 下载次数(103)| 被引次数()

农村小学生科学素养调查及分析 

当今世界,各国之间的竞争归根结底是科学技术的竞争,是人的科学素养的竞争。而小学生作为一个国家潜在的人力资源,其科学素养的高低将直接决定这个国家在未来的国际竞争中的成败。在我农村人口占了总人口的大半,所以农村小学生的科学素养对我国综合国力的影响至关重要。本研究在对农村和城市不同学校的小学生的科学素养现状进行调查的基础之上...
南京师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(146)| 被引次数()

上海市幼儿教师科学素养现状研究 

2000年以后,世界上很多国家都开始了针对教师科学素养的调查研究,但是在这些调查研究当中,大部分的研究对象都是中小学教师,缺少对幼儿教师科学素养的研究。而幼儿教师作为幼儿科学教育的直接引领者,其科学素养的高低直接决定了幼儿科学教育质量,影响着幼儿初步的科学素养的培养。了解上海市幼儿教师科学素养的现状,发现问题并提出相应...
上海师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(524)| 被引次数(8)

基于科学素养的高中地理教科书评价研究 

随着新课程改革的不断推进,素养教育成为基础教育的热点之一,素质教育也被推进到新的发展阶段,引起教育者的极大关注。我国《普通高中地理课程标准(实验)》将“培养现代公民必备的地理素养”作为其基本理念之一。地理科学素养是公民地理素养的重要组成部分,地理学科作为基础教育学科,在培养学生的科学素养方面具有不可替代的作用。地理教科...
信阳师范学院  硕士论文  2017年 下载次数(246)| 被引次数(1)

科学素养视角下初中物理学业质量的对比分析与启示 

义务教育阶段的物理课程标准将提高学生的科学素养作为课程的总目标,因此,学生科学素养的高低是评价物理课程实施的重要方面。本文选取南京市鼓楼区的N学校和树人中学的九年级学生进行科学素养的对比研究,以期发现课程实施中存在的问题,从而促进初中物理课程朝着课程目标的方向迈进。本研究将科学素养划分为两个维度:科学知识与能力、科学态...
南京师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(156)| 被引次数()

高中生化学素养现状测量与分析 

提高科学素养是现今教育培养的一个主要目标。高中化学的教学旨在提高学生的化学素养,虽然课程改革已进行多年,由于缺乏学生素养水平的测量工具,化学素养的培养情况难以得知。为解决此疑惑,对科学素养和化学素养进行了一定的研究,对化学素养的测量工具进行了相应的探讨,提出了测量化学素养的三个维度。根据测量需求,列出了各维度的具体内容...
江西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(124)| 被引次数(1)

哈尔滨市高中生生物科学素养现状调查和对策研究 

公民科学素养的提升,直接关系到我国综合国力的增强。而我国的科学素养教育起步较晚,我国民众的科学素养水平与发达国家相比仍处于落后的水平,而生物科学素养作为科学素养的一项重要指标,显然已经引起我们的关注,提高学生的生物科学素养作为新课程改革的重要理念已被众多学者提到,但学生的生物科学素养在不同方面上仍有许多不足之处。所以本...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(227)| 被引次数(2)

郑州市初中(初三)学生科学素养测量的研究 

本文主要结合《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》、《全日制义务教育科学(7—9年级)课程标准(实验稿)》以及面向公众的《中国公民科学素质基准》,建立了针对郑州市初中(初三)学生的三级四维十要素二十八知识点的科学素养测量指标体系,并通过阅读各个大学关于初中学生科学素养测量的研究课题,以及同事之间的讨...
华中师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(125)| 被引次数(0)

幼儿园教师科学素养的调查研究 

在基础教育中,学前教育是整个教育的基础,科学素养的培养需要从幼儿抓起。要想落实文件中提出的关于幼儿科学素养的培养,首先要提高幼儿园教师的科学素养水平,只有幼儿园教师的科学素养在一定的高度上,才能更好的对幼儿进行科学素养的培养,才能最终实现提高全体公民科学素养。本研究将科学素养分为科学知识、科学能力、科学态度和科学对社会...
山东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(458)| 被引次数(4)

农村小学生的科学素养问题研究 

如今,科学素养不仅已成为现代人所具备的基本素养之一,同时也成为科学课程教育的重要目标。在我国,有关科学教育的改革正在如火如荼地进行,但并没有形成将理论与实践有效结合的成熟模式。因此,对当代小学生科学素养现状的研究就显得尤其重要。而我国根深蒂固的城乡二元结构造成了农村学生与城市学生在科学素养方面的显著差异。伴随着城市的发...
苏州科技大学  硕士论文  2016年 下载次数(366)| 被引次数(1)

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