科学社会学的流变:从默顿到爱丁堡学派 

由于默顿的开创性贡献,科学社会学成为了一门独立的学科。默顿的科学社会学研究纲领因此在很长一段时期内占据着科学社会学研究的统治地位。但是,自库恩的《科学革命的结构》发表后,默顿科学社会学的理论面临诸多挑战,最终在20世纪70年代遭受到爱丁堡学派的全面解构,科学知识社会学取代了默顿的科学社会学理论,成为了主导的理论。不过,...
《长沙理工大学学报(社会科学版)》  2012年 第03期 下载次数(374)| 被引次数(4)

论默顿科学社会学的建构基础 

由于默顿的理论和研究贡献,科学社会学进入了人们的视野,并最终在社会学体制内部占据一席之地。不过,默顿科学社会的诞生并非无本之木,而有着深厚的基础。具体而言,默顿科学社会学的建构是以实证主义为认识论基石、以结构功能主义为方法论之本,并充分利用了当时的历史条件,这些条件主要包括科学的职业化、先驱者们(圣西门、孔德和马克思)...
《理论学刊》  2011年 第12期 下载次数(401)| 被引次数(3)

默顿一般社会学理论与其科学社会学理论的关系 

在国内外学者对默顿思想的研究中,存在着很多对默顿一般社会学理论与其科学社会学理论之间关系的模糊认识。通过对默顿著作的研读和对相关资料的整理挖掘,利用逻辑与历史的分析,试图理清默顿思想的脉络,进而全面把握两个理论体系的关系,得到结论:第一,默顿一般社会学与科学社会学的不同理论之间具有复杂的历史关系;第二,两个理论体系的结...
《科学文化评论》  2007年 第01期 下载次数(1161)| 被引次数(9)

知识社会学范式的发展历程 

知识经济的形成与发展,要求人们深化对知识问题的综合研究。在对知识和知识经济进行经济学研究的同时我们也要开展对知识和知识经济的社会学研究。然而,已有知识社会学对知识问题的研究并不适合知识经济和知识社会的发展,所以以知识为中心的新时代呼唤突破已有知识社会学范
《江海学刊》  1999年 第05期 下载次数(945)| 被引次数(27)

科学社会学教程》一书出版 

由浙江大学何亚平主编的《科学社会学教程:理论与方法》一书于1990年1月由浙江大学出版社出版。该书是国内第一本科学社会学的教科书,它一方面是国内近年来科学社会学研究成果的汇集,同时该书的出版将促进国内科学社会学的教学并带动科学社会学的进一步研究。该书既包括了科学社会学的历史渊源,又包括社会社会学的基本理论,还包...
《自然辩证法通讯》  1990年 第02期 下载次数(34)| 被引次数(0)

科学技术社会学的研究对象和学科内容 

中美科学、技术与社会研讨会的召开,意味着STS研究在我国将进入一个新的阶段。在这种情况下,对于科学技术社会学作为一个学科的研究对象、学科内容和学科性质作些讨论,或许不是多余的。本文即想就这些问题略抒己见,以就教于有兴趣的学界同仁。
《自然辩证法研究》  1992年 第S1期 下载次数(279)| 被引次数(5)

从知识社会学科学社会学 

科学社会学是社会学的一个分支学科,在社会学众多分支中是非常年轻的,它在本世纪六、七十年代才发展成熟。但是,自从上世纪中叶社会学诞生以来,就已经有许多社会学家研究了包括科学知识在内的一般知识及其他精神现象;在本世纪的二、三十年代,这方面的研究成果形成了知识社会学。知识社会学是孕育科学社会学的基地,但是,科学社会学...
《自然辩证法通讯》  1986年 第06期 下载次数(739)| 被引次数(18)

默顿和科学社会学的源流 

“经过一段很长时间的酝酿,科学社会学终于形成一门独立的社会学分支学科。”——罗伯特·K·默顿翻开当代任何一本科学社会学的著作,总是记载着美国著名社会学家罗伯特·K·默顿的名字。他在国际上,同约翰·戴蒙德·贝尔纳齐名,并被称为科学
《科学管理研究》  1983年 第04期 下载次数(210)| 被引次数(0)

科学表征与社会建构之间的张力 

在社会学方法论的争论中,实证与理解、个体与整体、结构与行动、宏观与微观等二元框架经常被视为主要的分析范畴,与之相应,社会学的基本问题也常被归结为个人与社会的关系。但从学科性质定位及其方法论基础来看,科学(性)与社会(性)的关系也是社会学中不容忽视的基本问题之一,其在具体研究过程中则主要表现为客观再现与社会建构旨趣的两难...
山东大学  博士论文  2014年 下载次数(1324)| 被引次数(3)

科学、知识与行动 

英国卡迪夫大学社会科学系教授哈里·柯林斯(Harry Collins)是国际知名的科学知识社会学家、科学知识社会学“巴斯学派”的创立者和主要代表人物。柯林斯自上世纪七十年初开始从事实验室的社会学研究工作,即,以科学实验过程的具体运行为研究对象进行社会学剖析,在此后三十多年的研究实践中取得了令学界瞩目的丰硕成...
山西大学  博士论文  2010年 下载次数(1063)| 被引次数(2)

体现科学本质的科学教学 

科学本质是科学素养的核心内涵之一,如何提升学生对科学本质的理解已成为国际科学教育改革关注的焦点话题之一。伴随着科学本质的提出与研究,HPS得以提出与引以关注,并彰显于提升科学本质研究过程中。但是,尽管科学本质与HPS的提出有将近百年的历史,国内(大陆)学界对其关注与研究较少,表现为对如何提升学生科学本质系统...
华东师范大学  博士论文  2010年 下载次数(5298)| 被引次数(44)

论库恩科学哲学的社会学转向 

库恩的思想非常具有辩证法特色。在科学哲学领域,库恩开辟了一条将科学理性维度与文化社会维度结合起来的道路。 与传统的科学哲学家不同,库恩将文化社会历史因素注入到科学之中,探讨科学共同体内部的文化社会活动,勾画了一幅科学新形象。在库恩看来,科学思想、科学理论的发展不仅仅是一种科学理性主义的事业,不仅仅是一种纯粹科学...
武汉大学  博士论文  2010年 下载次数(1453)| 被引次数(5)

建构论与科学知识的社会建构 

科学知识社会学是科学的社会研究中最活跃的分支学科,80年代以来在编史学、哲学、社会学和其他社会科学领域产生了广泛影响。科学知识社会学的“强纲领”,继承和拓展了欧洲的知识社会学传统,认为科学知识本质上是社会建构或存在决定的,主张将科学认识的内容,即科学知识本身,纳入社会学的分析范畴。对于这种既不同...
南开大学  博士论文  2000年 下载次数(2797)| 被引次数(15)

社会学进路STS研究的范式演变 

STS即science technology and society的简写,是近年来兴起的关于研究科学技术与社会相互关系的一门综合性交叉学科。关于STS的基本理论研究纷繁复杂,其中,哲学、史学和社会学是三条主要研究路径。本文试图从社会学视角整理STS发展的基本脉络,通过在科学社会学和技术社会学中比较流行的几种学派之间观...
东北大学  硕士论文  2008年 下载次数(296)| 被引次数(3)

默顿学派与爱丁堡学派的思想比较研究 

论文全面梳理了默顿学派和爱丁堡学派的基本思想,遵循历史与逻辑相统一的方法论原则,对两个学派之间的联系与差异进行了比较研究,尤其是对他们在科学社会史方面的研究进行了较为详细的比较分析。 论文以理论研究为主,主要采用文献分析和历史比较方法。首先,介绍了默顿学派与爱丁堡学派形成的历史背景、思想渊源、研究成果、基本思想以...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(195)| 被引次数(0)

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