论考试科学研究活动的整合 

辩证唯物主义和当代系统论是考试科学研究活动整合的理论基础;不同类别的考试实践活动在履行自身职能中所表现出的选拔、甄别、认定的同质功效,使考试科学研究活动的整合成为可能;不同类别考试科学研究活动的整合,对提高考试科学的价值和地位,对加强考试科学的学科能力建设具有重大的理论和现实意义。
《中国考试(研究版)》  2007年 第05期 下载次数(54)| 被引次数(3)

论教育科学:教育研究科学取向及其在中国的合理性建构 

本文以“教育科学精神和科学理性的批判与建构”为基本主题,在中国传统文化和现实语境中,基于文化哲学的视角,以对教育研究中人文和科学的历史连续性文化底蕴的把握与对“人”“文”互动统整的追求,力图超越教育研究中各种科学与人文的二元对立思维模式,采用整体、动态、关系思维方式,在“教育科学与教育发展和教育知识优化”、“教育科学文...
华南师范大学  博士论文  2004年 下载次数(2157)| 被引次数(10)

基于有效教学的教学研究范式转型 

本研究主要从现阶段我国教学论内部出现了危机,理论与实践处在“两张皮”的无奈状态,教学研究范式处在转型期待的这种“实然之惑”出发,认识到这种危机的原因主要在于教学论长期以来研究对象的偏移:作为偏重于研究教学理论的传统教学论成为学术的主流,研究课堂教学生活的现代教学论之源遭到轻视和冷遇,所以,要解决教学论危机的突破口在于研...
上海师范大学  博士论文  2016年 下载次数(432)| 被引次数(1)

教育研究道德规范探析 

本文首先对教育研究道德规范进行了历史的溯源,对教育研究道德规范化的重要性和必要性作了较为细致的探讨。初步界定了教育研究道德规范的相关核心概念,在此基础上,着重强调了教育研究的基本功能与主要作用。在理论分析的前提下,实证性地概...
四川师范大学  硕士论文  2001年 下载次数(375)| 被引次数(2)

教育技术的本体论研究 

教育技术自从在二战前期为美国培养了大量士兵显示出起巨大价值以后,其应用已经延伸到学校教育和企业培训(张建伟,2002)等广泛的领域。相对于教育技术实践而言,教育技术的理论研究,尤其是哲学的深层次研究还比较薄弱。 技术一词为教学技术这一领域的发展及其向一个学科的演进提供了一个最好的组织性概念(E...
西北师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(670)| 被引次数(8)

谈以科研促教研 

学校的教研与科研之间是互为制约、互相促进的关系。学校领导要带头提高认识,联系本校实际,探索一条行之有效的以科研促教研的路子
《大连教育学院学报》  1999年 第03期 下载次数(73)| 被引次数(0)

教育科学研究中的伦理问题 

“做研究不但要讲科学,也要讲伦理。不讲伦理的研究者,到最后连研究的科学性都会失去”[1]。研究伦理不是一个专门的概念,我们可以把它理解为研究活动中所具有的基本道义精神,以及研究活动所遵
《当代教育论坛(宏观教育研究)》  2007年 第05期 下载次数(411)| 被引次数(19)

浅谈如何成为科研型教师 

教师要认真学习现代教育理论,形成符合时代要求的教育观念;增强教育科研意识,不断进行教育改革尝试;提高教育科研能力,形成“教研相长”的态势;加强相互合作,全面提高整体素质,只有这样,才能成为科研型教师。
《延边教育学院学报》  2005年 第05期 下载次数(85)| 被引次数(2)

Wiki在中学协作学习中的应用研究 

随着信息社会的发展,时代对人才培养提出了新的要求,终身学习能力和与人交往的协作能力成为未来社会发展必备能力,同时在基础教育新课程改革中倡导将协作学习作为三大主要的学习方式之一,强调培养学生的协作意识和协作能力。国家也大力提倡推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学...
西北师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(499)| 被引次数(8)

关于教育科学研究对象的一点不同看法 

什么是教育科学研究的对象?教育科学研究的对象具有什么特点?对这两个问题的不同回答反映了不同的教育价值观和教育科研观。而要弄清这两个问题首先必须搞清什么是教育和什么是教育科学。 通常的理解,教育科学研究的对象是“教育”,而“教育”是什么?古今中外不同的学者有不同的理解。从我国古代的孔子、荀子、许慎以及《学记》、《...
《教育改革》  1994年 第06期 下载次数(162)| 被引次数(1)

教育科学研究的几个问题 

我国教育科学的发展一直很缓慢,究其原因有很多。主观上,我国教育科学作为一门独立的学科的研究起步较晚,从第一本教育学的产生至今不过半个多世纪;我国教育科学研究走过了一条曲折的道路,先抄西方,后搬苏联,“文革”中又横遭摧残。
《上海高教研究》  1987年 第02期 下载次数(55)| 被引次数(0)

混合式学习环境下协作学习活动设计 

随着信息技术在教育领域中的广泛应用以及人们对e-learning的反思,混合式学习受到了广大教育学者的青睐,混合式学习逐渐由一种学习方式转变成一种学习思想与理念和一种新时期的学习环境。与此同时,协作学习活动因其更有利于发展学生个体的思维能力、增强学生个体之间的沟通能力和提高学习效率,而受到研究者的普遍关注和...
河北大学  硕士论文  2010年 下载次数(2119)| 被引次数(62)

上海市第六届教育科学研究优秀成果评选述评 

为了鼓励坚持以邓小平理论为指导,探索教育改革和发展中的重要理论问题和实际问题,为本市的教育改革与发展提供理论支撑、科学依据、政策建议和实践经验,同时也为了充分发挥本市各级各类学校中广大教师和教育科研工作者及教育行政部门管理人员从事教育科学研究的积极性和创造性,上海市教育委员会组织了本市第六届教育科学研究优秀成果...
《上海教育科研》  1999年 第01期 下载次数(49)| 被引次数(1)

混合式学习活动设计及应用研究 

信息时代的飞速发展,产生了一系列的新理念、新方法、新技术、新手段。它们的出现,推动着教育改革跨过一个个新台阶。现代教育活动的形式也逐渐由传统被动式、说教式转变为强调自主性、个性化、多元化。教师的角色也由单一的讲授者变为学习资源的组织者、学习过程的设计者、学习行为的引导者以及学习结果的评价者。为了适应现代教育培养复合型人...
华中师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(1678)| 被引次数(36)

教育研究的文化创新意义 

一、人们的误解 一些在基层学校工作的教师和教育行政部门的领导人,往往期望和要求那些专门从事教育理论研究的人们,能够为他们提供现成的教育改革思路和实施方案,他们的这种要求甚至
中国教育报  2001-05-05 下载次数(13)| 被引次数(0)

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