自然科学活动中幼儿情绪态度初探 

一、把握幼儿不同情绪态度是自然科学活动的必要条件自然科学活动中幼儿情感的发展不是孤立的,而要追求整体的发展。幼儿科学领域情感目标为:爱护小动物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 爱护 、 关心 、 亲近 、 珍惜 ,强调了幼儿科学活动中应持有的情绪态度,这也提醒我们在组织
整合科普资源 优化科教环境——第十五届上海市青少年科…  2007-06-30 下载次数(52)| 被引次数(0)

浅谈小班科学活动的开展 

幼儿科学活动的本质特征是科学启蒙教育,也就是说,幼儿的科学教育重要目的是激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,启迪幼儿的智慧,培养幼儿善观察、好提问和爱思考的习惯,发展他们的感知、分析、综合及动手等能力。幼儿科学活动不是单纯的知识学习,应以开放教育思想、合作教育思想、生态教育思想及 促进每个幼儿在不同的水平上的发展 的观...
中华教育理论与实践科研论文成果选编(第3卷)  2010-07-01 下载次数(32)| 被引次数(0)

科技革命与科学活动中心的转移 

在过去500年里,科技发展既有进化,也有革命。科技革命是科学革命和技术革命的统称。科技革命的发生和发展,不仅改变了科技的内部结构,而且改变了科技活动的世界分布,影响了世界科学活动中心的转移。科技革命和科学活动中心的转移给不同国家带来不同机遇。16世纪以来,世界上先后发生了五次科技革命。每次科技革命发生的历史背景既有共性...
《科学与现代化》2011年第2期(总第047期)  2011-06-01 下载次数(78)| 被引次数(0)

幼儿科学活动中教师指导的特点与类型 

随着社会的发展及教育改革的推进,幼儿科学教育越来越受到重视。作为联系理论与实践桥梁的教师指导策略,因其直接关系到教师指导的水平与质量,进而对幼儿科学学习及良好科学素质培养的重要影响,近年来已日益受到关注。但对幼儿科学教育活动教师指导策略特点与规律的研究却较为薄弱,同时教育实践中也存在着诸多问题。因此我们有必要对幼儿科学...
2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集  2019-08-18 下载次数(28)| 被引次数()

《指南》引领下幼儿园科学活动中教师的指导和回馈策略 

一、科学活动中师幼互动模式的现状随着幼儿教育改革的推进,师幼互动这个话题已被越来越多的幼教人所熟悉,也已被越来越多的幼教机构所重视,师幼互动的状况已有了明显的进步。但同时我们也通过观察发现,幼儿科学活动中师幼互动模式仍比较单一和封闭,具体表现为尽管现在教师普遍拥有了师幼相互间交流的认知,却不能恰如其分的和幼儿很好...
国家教师科研专项基金科研成果(汉字文化卷)  2015-09-01 下载次数(114)| 被引次数(0)

科学地理学:“元科学”的综合领域——基于“科学活动中心”研究的说明 

作为新兴 元科学 的科学地理学,相对于科学史、科学哲学、科学社会学和科学计量学等 元科学 而言具有明显的综合性,是 元科学 研究的综合领域。科学地理学的这种综合性在其研究内容中的 科学活动中心 案例中明显体现出来:该问题的提出是科学史问题;该问题直接奠定基础的是科学计量学的努力;对该问题解读的争论源于科学社会学和...
云南省第1-3届科学技术哲学与科学技术史研究生论坛优秀…  2014-04-26 下载次数(16)| 被引次数()

科学活动中培养幼儿主动探索的兴趣 

幼儿园科学活动是指教师为幼儿创造条件,引导幼儿参与科学探索,获取粗浅的科学知识和经验的活动。我们如何在科学活动中培养幼儿主动探索的兴趣呢? 一、投放丰富的材料,激发幼儿主动探索的兴趣幼儿的探索活动一般是由材料引发的。幼儿通过直接接触材料、动手操作材料、充分感知材料、反复体验材料来学习科学的。
创新在这里奠基——上海市青少年科技辅导员论文汇编  2006-09-01 下载次数(102)| 被引次数(0)

游戏在幼儿园科学活动中的应用 

科学活动在幼儿成长过程中发挥着极为重要的作用,幼儿科学活动可以有效提高幼儿自学能力、创造能力、与探索发现能力。游戏在科学活动中则发挥着举足轻重的作用,在很大程度上促进了科学活动的有效开展,在科学活动实践过程中幼儿教师从游戏中获益匪浅。
国家教师科研专项基金科研成果(十四)  2017-10-01 下载次数(54)| 被引次数()

在自然科学活动中把握幼儿不同的情绪和态度 

幼儿的情绪态度对于幼儿的身心发展有着很重要的作用。积极的情绪可以提高活动的效率,消极的情绪降低活动的效率。自然科学对于幼儿一般偏重于智力性基础,忽视求知欲望、探索精神和学习能力,这就影响了幼儿科学素质的形成和发展。在自然科学活动中,幼儿对活动对象、环境、方法的体验,产生好奇、喜欢、同情、害怕、厌恶等的情绪和态度。...
创新在这里奠基——上海市青少年科技辅导员论文汇编  2006-09-01 下载次数(35)| 被引次数(0)

理论科学学一般问题研究 

2.1科学与技术的关系科学、技术既是科学哲学、技术哲学的基本范畴,又是科学学、技术论的逻辑起点。科学、技术概念的定义及其相互关系,是科学技术哲学、科学学、技术论研究者都十分关注的一个基本研究课题。陈昌曙著文认为,人们实际上已经有区别地看待科学与技术:例如通常把科学上的创新叫做发现,对有重大发现者可授予诺贝尔奖或...
中国科学学与科技政策研究会成立二十周年(1982-2002)…  2002-11-01 下载次数(155)| 被引次数(0)

科学教育中运用激励性评价促进幼儿自主性学习 

激励性评价作为教育评价的重要手段,已被广泛应用于教育中。教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,幼儿阶段更是具有无限潜力的阶段。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:科学教育中幼儿的自主性学习是幼儿的主要学习方式,而作为对幼儿科学教育的评价激励性十分重要。本文阐述了激励性评价的涵义与本质,幼儿自主性学习的概念及特点,侧重谈及...
科学发展与社会责任(A卷)——第五届沈阳科学学术年会…  2008-10-13 下载次数(300)| 被引次数(1)

幼儿科学活动之我见 

孩子对自己周围的事物、现象都充满了好奇心,他们喜欢用眼睛看到新鲜的东西,喜欢用手摸到罕见的东西,喜欢问一些深而无答案的问题。这就激发我们老师应为幼儿创设良好的学习环境,利用充足的教具与材料引发幼儿主动学习的兴趣,引导幼儿去探究和发现,通过自己看、做获得一些科学知识。在组织幼儿科学活动时教师的方法、形式如何指导更为...
2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集  2013-03-13 下载次数(24)| 被引次数(0)

科学活动中利益冲突的形式、诱因、控制和防范 

科学活动中的利益冲突是个人损害他人或集体、国家利益而使自己获利,它阻碍了科学活动的健康发展。经济利益驱动,科学精神缺失和评议机制不合理是利益冲突的主要诱因。要控制和防范利益冲突发生,需要实现五个方面的“结合”。
“科技高速发展对伦理道德底线的冲击及其化解”主题学术…  2007-07-01 下载次数(121)| 被引次数(0)

整合性科学教育活动中教学手段的创新运用 

幼儿科学教育与各领域的整合教育是教师根据幼儿身心发展规律,通过有目的、有计划、有趣味的教育活动来促进幼儿全面发展。科学活动本身存在着严谨性,活动过程中充满了理性和创新;语言、艺术等活动蕴含着丰富的情感,活动过程是充满了感性和想象;而本文中的所指的整合性科学活动,既是以理性为主,感性为辅,运用有效的教学手段促进科学...
创新科学教育内容的实践探索  2013-10-01 下载次数(17)| 被引次数(0)

浅谈怎样开展好幼儿园科学活动 

《指南》中指出: 幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学会发现问题、分析问题和解决问题,帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习方法和能力。
国家教师科研专项基金科研成果2018(二)  2018-05-01 下载次数(60)| 被引次数()

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