幼儿园大班科学教学活动生活化的实践研究 

在学前教育幼儿发展的五大领域中,科学领域的活动是不可或缺的一部分,其中集体教学活动作为一个高结构的活动形式存在着,并且它是幼儿学习科学、获得科学探索经验和兴趣的重要途径之一。我国科学教育虽然起步比较晚,但是现在也受到越来越多的关注。同时,学前教育界也在不断改变对科学教学活动的态度和观念,认识到科学教育需要结合幼儿的生活...
上海师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(201)| 被引次数()

幼儿园中班科学活动中教师回应行为研究 

幼儿园科学教育作为幼儿园五大领域课程之一,是幼儿教育不可缺少的重要组成部分。在幼儿园科学教育中,教师回应的质量直接影响到课堂的走向和教学的有效程度。目前,关于科学活动中教师回应行为的研究极少。因此,对于中班科学活动中教师回应行为研究具有重要的理论意义和实践意义。本文主要采用了文献法、观察法和访谈法。在梳理国内外与教师回...
长江大学  硕士论文  2018年 下载次数(394)| 被引次数()

幼儿园中班科学教育活动的组织与指导研究 

幼儿科学教育正逐步受到国内教育的重视,这也意味着教师在幼儿科学教育活动中的组织与指导行为要更加具有科学性与教育性。通过实践观察可了解到我国现在培养幼儿学习科学知识的活动是幼儿园教育的重点,但科学活动实施开展上有一定的难度,教师在组织与指导上仍存在不足。研究者就此进一步研究提出建议完善幼儿科学活动。本研究以“幼儿园中班科...
辽宁师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(635)| 被引次数(2)

中班幼儿科学活动的指导个案研究 

自20世纪80年代,我国幼儿科学教育开始了新的发展篇章,与此同时也面临着严峻的考验。目前幼儿科学研究影响着幼儿园科学教育实践,幼儿教师对《纲要》中强调教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者有了更深刻的认识,但有些幼儿教师在实践指导中仍然存在许多困惑。如何提高幼儿教师在科学活动中的指导水平成为教育界目前关注的焦点...
辽宁师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(1175)| 被引次数(10)

幼儿科学活动中问题设计的研究 

古人说物以载道,意思用器物来反映体现说明理念、道理。在幼儿科学教育活动中,这个器物就是问题。一节优秀的科学教育活动必然少不了问题的身影,而科学活动的内在逻辑性决定着问题设计重要性,它是活动的基石,几乎所有的科学探究活动都因问题而起,问题也贯穿着整个活动过程。从广义上看,科学探究活动就是一个发现问题、解决问题的过程。因此...
沈阳师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(458)| 被引次数(1)

基于支架式教学的幼儿园科学教学活动设计研究 

近年来,国内外学者都对支架式教学进行了较为系统、具体的研究,且将支架式教学用于一些具体的学科教学设计中,效果较为显著。然而,支架式教学在幼儿园科学教学活动设计领域中的研究及运用还有所欠缺。如果能将支架式教学的独特价值与幼儿园科学教学活动设计相融合,将会提高幼儿园科学教学的有效性,最终促进幼儿的全面发展。 本研究运...
山东师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(3392)| 被引次数(27)

科学》课程的科学活动专题初步研究 

本文研究的是《科学》课程下的科学活动。文章从活动的作用谈起,在调查了国内外《科学》课程和科学活动的特点之后,对我国科学活动的内容专题进行了试探性的设计和探讨。提出在《科学》课程中开展科学活动对实现课程功能,即提高科学素养具有重要的作用。文章重点研究了科学活动的内容专题,活动要素,以及活动的开展方式...
华中师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(188)| 被引次数(2)

基于儿童视角的幼儿园中班室内科学活动区创设研究 

幼儿园室内科学活动区是开展科学教育的重要载体,是幼儿进行科学探究的重要场所。但现今对活动区的研究多是基于成人视角展开的,幼儿的参与度不高,话语权被剥夺。鉴于国内外的研究趋势以及幼儿园室内活动区创设的现实困境,本研究选取儿童视角作为理论基础,力图倾听幼儿的声音,了解幼儿对室内科学活动区创设的真实看法。本研究借鉴马赛克方法...
华中师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(133)| 被引次数()

大班幼儿科学领域尝试学习活动研究 

尝试是有机体获取外界信息的有效途径,正是通过尝试我们才能感知事物的功能和属性等。学龄前儿童心智发展尚未成熟,缺乏抽象逻辑思维,但又对外界充满了好奇,尝试学习就是他们建构学习经验的重要途径。在幼儿教育系统中,科学领域是幼儿认知世界、探索环境的重要渠道,幼儿时期形成的学习习惯和学习态度将为幼儿的终身学习奠定基础。为了了解大...
闽南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(252)| 被引次数()

幼儿园科学教育资源的合理配置研究 

近年来,随着我国科学技术的发展,人们对科学教育的重视程度逐渐提高,在学前教育界亦是如此,通过合理配置幼儿园科学教育资源来提高幼儿园科学教育的质量引发了教育工作者的重视和思考。目前,幼儿园科学教育资源的种类非常丰富,其主要包括人力资源,如教师、幼儿、家长;物质资源,如科学教育环境和科学教育材料等。合理配置各类幼儿园科学教...
山东师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(644)| 被引次数(2)

幼儿园科学教学活动中幼儿提问特点的研究 

提问是幼儿自主学习的一种表现方式,一方面能提高幼儿语言表达能力,另一方面可以提升幼儿主动探究的能力。但是,在实际的科学教学活动中幼儿提问并没有得到充分的发展,在提问的质和量上仍存在不足之处。因此,研究者望通过分析总结幼儿在科学教学活动中提问的特点,找到影响幼儿提问的因素并提出相应建议,促进实际教学活动中幼儿提问的质量。...
鞍山师范学院  硕士论文  2018年 下载次数(555)| 被引次数(2)

信息技术在幼儿园大班科学教育启蒙中的应用研究 

随着信息技术的快速发展,信息技术在各种教育教学活动中的应用越来越广泛,中小学都已经将各种较先进的信息技术引入到课堂教学中,然而学前教育作为基础教育的第一步,更是要将幼儿感兴趣的信息技术合理的应用于教育教学中。儿童是未来的主人,学前教育应该受到社会各界的关注。现阶段,在我国重视学前教育大发展的背景下,研究信息技术在幼儿园...
东北师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(592)| 被引次数(4)

利用物质材料促进农村幼儿园由“学”科学到“做”科学的实践研究 

利用物质材料促进农村幼儿园由“学”科学到“做”科学是指利用农村当地周围的物质材料,转变教师教育理念以开展幼儿动手操作、主动探究“做”科学的教育活动。研究者通过整理国内外相关文献发现,就幼儿科学教育而言,农村幼儿园多以讲科学为主,而让幼儿动手动脑进行科学教育的活动教育研究几乎没有。在对当今幼儿科学教育的研究现状有了初步认...
内蒙古师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(1158)| 被引次数(2)

幼儿园集体科学活动中教师教学行为的观察研究 

2001年7月国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,明确了“科学”领域的目标、内容与要求及教师指导要点,这对幼儿教师提出了新的要求。幼儿教师只有树立新的儿童观、革新教育教学方式、重塑教师角色、优化教学行为才能适应教育改革的需要。 本研究以集体科学活动中的教师教学行为做为切入点,以邯郸市两所省级示范园作为...
河北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(2172)| 被引次数(8)

幼儿园科学集体教育活动中的儿童行为研究 

科学集体教育活动是幼儿园科学教育的重要组成部分,对儿童认知、语言、社会性的发展都有重要作用。随着对儿童科学教育的研究的不断深入,儿童的主动探究越来越被研究者关注,让儿童像科学家一样学习是儿童科学教育领域一个重要趋势。但是在实际的幼儿园科学集体活动中儿童是处于什么样的状态呢?具体来说,本研究围绕幼儿园集体科学...
四川师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(1268)| 被引次数(6)

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