巧用“游戏化”,翻转“新课堂”——浅谈游戏化学习在科学活动中运用的研究 

科学活动是引导幼儿主动学习、主动探索的过程,是支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神和探究解决问题策略的过程。这种特性很容易与游戏化学习相结合,更容易帮助幼儿释疑,解决科学活动中的重难点;更容易变抽象为直观,变静为动,因此运用游戏化开展科学活动教学,是改革传统活动手段的必然趋势,是幼儿自身发展的内在需求,是课堂变革发展...
《新课程(综合版)》  2018年 第05期 下载次数(10)| 被引次数()

信息化视角下幼儿游戏化科学活动的实施策略探究 

在幼儿教育中,科学活动已经成为丰富儿童科学知识、激发幼儿探索兴趣的重要途径。科学活动的主要任务,要将兴趣放在第一位,让孩子逐渐产生热爱科学的心理倾向,从而潜移默化地提升其科学素养。游戏化教学,则为教师提供了一个可操作性强、效益明显的教学方式。将科学知识融入在游戏中,是幼儿教学发展的必然选择。教师在实践中要灵活融合其他有...
《教育信息化论坛》  2019年 第05期 下载次数()| 被引次数()

协同地球科学计算环境的协同与共享研究 

随着人类对自然规律认识的日益深入和人类科研领域的不断扩展,现代科学研究呈现出大规模、多学科交叉的特点,这也是现代科学计算的一个发展方向。和传统的单一学科的大规模科学计算相比,大规模多学科交叉的科学计算更强调多个学科的协同与合作。这种协同合作不仅仅有不同科学计算程序之间的协作,也包括人和人之间的协同合作...
华中科技大学  博士论文  2006年 下载次数(408)| 被引次数(6)

多媒体课件在科学活动中的潜在开发 

在幼儿园科学教育的过程中,生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。现代教育技术为此提供了有效的载体和技术。利用多媒体课件,可以在科学活动中培养幼儿的自信心,可以在科学活动中增强幼儿的创造性,可以在科学活动中促进幼儿积极情感的发展,可以在科学活动中发展幼儿的语言表达能力。
《考试周刊》  2011年 第08期 下载次数(47)| 被引次数(0)

谈谈科学活动中多媒体的运用 

心理学研究表明,人接受外界的信息主要靠眼睛和耳,而眼睛接受的信息又远远多于耳朵接受的信息。现今,幼儿园组织的教学活动越来越多地运用到多媒体教学,一方面能使活动生动有趣,吸引幼儿的注意力,另一方面能准确地展示活动中需要操作的环节及操作结果。
《考试周刊》  2013年 第83期 下载次数(13)| 被引次数(1)

AMS科学活动中的数据管理技术的研究和实现 

AMS科学活动所产生的数据正在以PetaByte的量级爆炸性地增长,如何高效地管理这些高度分散的海量科学数据已经成为AMS科学活动中的一个巨大挑战。为了应对这一挑战,AMS数据分析和处理中心采用数据网格作为AMS科学活动中的数据和存储资源集成平台。基于数据网格的AMS海量科学数据管理是本篇论文的...
东南大学  硕士论文  2006年 下载次数(80)| 被引次数(1)

信息技术和幼儿园科学活动的有效整合 

信息技术的发展对教育产生了巨大的冲击。以科学教育活动为例。我们充分运用信息技术,将科学现象生动而形象地显示出来,使幼儿积极地参与到科学活动中,并更好的活跃科学课堂氛围;而同时,信息技术手段亦可以弥补幼儿园科学教育活动在形式上的不足,可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来,优化教学过程、...
《科技视界》  2017年 第33期 下载次数(91)| 被引次数(3)

数码设计征稿函 

国际刊号:ISSN1672-9129国内刊号:CN11-5292/TP国家级科技期刊《数码设计》创刊于2002年,经中华人民共和国新闻出版总署批准登记,经济日报社主管的国家级科技期刊。以介绍计算机、物联网、云计算、大数据理论与应用技术为重点,以推动经济发展和科技进步为宗旨,以促进数据科学和数据应用创新为目标。《数...
《数码设计》  2017年 第08期 下载次数(7)| 被引次数()

信息技术在幼儿园科学活动中的应用 

随着信息技术的飞速发展,信息技术在教学活动中的应用已成为当今教育的一个热点。过去,我们在科学活动教学中一般都采用教师提问、讲解,幼儿逐一回答的方法,然后得出这一科学现象的结论,有的时候也让幼儿实验或动手操作,但这种实验或操作也是在老师的严格监督下按照要求一步一步进行,孩子们的积极性和创造性得不到充分发挥,学得被动...
《小学生作文辅导(语文园地)》  2019年 第07期 下载次数()| 被引次数()

微课在小班科学活动中的运用与思考 

随着教育信息化的发展,微课作为目前一种的电教手段,已逐渐被引入到幼儿园的教学中。在小班科学中运用微课,不仅能有效提高幼儿的学习兴趣,而且通过微课中所创设的情景,能引导幼儿深入探究,构建家园共育的共同体。但是是否微课适应于每一个教学活动?引起我们对微课运用的思考。
《新课程(综合版)》  2018年 第07期 下载次数(5)| 被引次数()

浅议幼儿园科学教育与信息技术的整合 

当前我国信息技术快速发展,对于教育有着巨大的冲击,例如科学教育活动,利用信息技术教学,能够将科学现象生动形象的展示出来,并且促使幼儿积极踊跃的参与科学活动,活跃科学活动氛围的同时,弥补幼儿园科学教育活动存在的不足。本文在此背景下,浅要分析幼儿园科学教育信息技术的整合,并提出具体的教学策略,希冀促进幼儿园科学教育优化教学...
《中华少年》  2018年 第33期 下载次数(11)| 被引次数()

信息技术在幼儿教育教学中的应用 

现在是信息化时代,信息在我们的日常学习生活方面有着非常重要的应用。如查找资料、了解新闻、网上购物、网上娱乐以及远程教育等,大大方便了人们的日常生活,使人们的学习内容更丰富。信息技术也被不断地运用到课堂教学当中,这对丰富我们的教学形式和增加教学内容都有很大帮助,尤其是在幼儿教学中运用幼儿教育,能够激发幼儿们的学习兴趣,也...
《情感读本》  2019年 第29期 下载次数()| 被引次数()

程序化的哲学阐释 

程序是普遍存在于人类社会政治经济文化生活诸领域中的一个重要的历时性范畴;程序方法及其精神是近现代社会的一般方法与主要精神;程序化是现代化的基本特征之一。对程序、程序方法、程序化以及程序性、程序精神的不同理解,形成不同的程序观。用理念型方法从各色零散的程序观中抽离、提炼、整理、归纳和总结出一种更为系统、全面和深...
中国人民大学  博士论文  2008年 下载次数(919)| 被引次数(13)

科学活动中运用多媒体的误区及对策 

【误区一】越俎代庖——追求形式,脱离实际【案例描述】这是一次《认识蔬菜》的科学活动。我在网上下载了许多蔬菜图片,并用软件将它们合成胡萝卜爷爷、花菜阿姨、大蒜宝宝等拟人化形象,点击某一蔬菜图片,便会有相应的 自我介绍 。这个课件深
《早期教育(教师版)》  2010年 第10期 下载次数(20)| 被引次数(0)

多媒体教学与幼儿园科学活动的有效整合 

多媒体以图、文、声、像并茂地从多层次、多角度地呈现,使抽象、深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化,使幼儿如身临其境,使枯燥的教学变得丰富活泼。从而激发了幼儿对科学的兴趣,本文介绍了多媒体教学与幼儿园科学活动的整合有效途径。
《中小学电教(下)》  2014年 第01期 下载次数(43)| 被引次数(0)

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