世界科学中心的转移与一流大学的崛起 

20世纪60年代,日本科学家汤浅光朝经研究发现,自文艺复兴时期以来,世界科学活动的中心,每隔80年代左右就会发生转移,已先后出现了意大利、英国、法国、德国和美国五个近代世界科学中心。科学技术史上称这一规律为汤浅现象。关于汤浅现象的研究曾经是国内学术界的一个特点。本文试图在前人研究的基础上进一步深入,揭示出一流大学发展与...
湖南师范大学  博士论文  2009年 下载次数(2456)| 被引次数(23)

世界高等教育中心转移现象研究 

如今,高等教育被各国政府寄托了越来越多的期望,被视为促进科技发展、提高综合实力的重要推动力。汤浅光朝曾提出在近代,世界科学活动中心沿着意大利—英国—法国—德国—美国的顺序发展,总共发生了四次转移,形成了五个世界科学活动中心。有学者认为世界高等教育中心转移与世界科学活动中心转移现象之间存在着紧密的内在关联,具有很大的正相...
浙江师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(43)| 被引次数()

我校科研工作的现状及其思考 

本文对海南师范学院的科研现状进行了统计分析,这对于本校制订中长远科研规划,提高科研管理水平有一定的参考价值。
《海南师院学报》  1999年 第01期 下载次数(19)| 被引次数(1)

科学的本土化应用:西湖大学科学活动的逻辑图景——一种新型研究型大学的改革方略 

科学活动全球化与本土化之间冲突、博弈、趋同并存的时代背景下,以新型研究型大学为改革目标的西湖大学,其改革的理性方略是把科学的本土化应用作为科学活动的逻辑起点,围绕科学的本土化应用构建科学活动的预测、选题、发表、评价等机制。这一改革方略有利于大学产生科学活动的原动力,引发大学系统科学活动的战略转型进而促进大学系统内部的...
《江苏高教》  2019年 第03期 下载次数(226)| 被引次数()

论国家科研体制建设与研究型大学发展 

近些年来,我国创建研究型大学的呼声越来越高,研究型大学在提升国家科技竞争力中的重要性越来越受到政府和社会的重视。在这一背景下,如何建设研究型大学便成为我国政府与高等教育界普遍关注的焦点。由于研究型大学具有注重科学研究和以研究生教育为主的基本特征,其重要的衡量指标是科研能力和研究生培养的质量,因而研...
华中科技大学  博士论文  2005年 下载次数(3188)| 被引次数(27)

高等教育中心转移与科学活动中心转移 

近现代科学活动中心经过了四次转移,高等教育中心也经历过几次大的转移,科学活动中心转移和高等教育中心的转移是在一定社会的政治、经济、文化背景下发生的,高等教育中心的转移必然会发生科学活动中心的转移,科学活动中心的形成和发展必然会促进高等教育中心的进一步发展。
《建材高教理论与实践》  2001年 第02期 下载次数(540)| 被引次数(20)

幼儿教师科学教学效能感的现状及其与科学素养的相关研究 

20世纪90年代以来,在国内外学前教育界,越来越多的研究者开始关注幼儿教师在教育教学实践和专业发展中的主体形象,开始对幼儿教师的自我效能感逐步展开较为深入地研究,促使人们更真切地关注幼儿教师在当代社会生活条件下真实的职业境遇和发展机会,进而增进对幼儿教师的教育实践及其专业发展的支持和引导。而我国幼儿科学教育...
东北师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(1605)| 被引次数(16)

学前教育专业学生科学素养的调查研究 

学前教育专业学生科学素养的水平直接影响着幼儿园科学活动开展的质量。文章对学前教育专业学生进行问卷调查,从科学知识、科学方法、科学观念和科学活动参与四个维度,分析了学前教育专业学生科学素养的现状和影响因素。
《教书育人(高教论坛)》  2018年 第30期 下载次数(449)| 被引次数()

英国高等教育在其科学活动中心形成中的作用与影响 

17世纪下半叶,英国成为继意大利之后的第二个世界科学活动中心。作者以较详实的史料对英国成为科学活动中心的高等教育背景进行了考察和分析,从新的视角探讨了英国科学活动中心形成的原因。全文包括四部分,即:问题的提出,17世纪以前英国的高等教育,17世纪英国高等教育的变革,英国高等教育对科学活动中心的影响。
《河北大学学报(哲学社会科学版)》  2005年 第02期 下载次数(313)| 被引次数(1)

学术越轨与大学学术管理 

学术越轨作为一个复杂的社会问题已长久地存在于学术共同体中。而学术共同体存在着诸多关系,包括人与人、人与社会、人与科学、科学与社会等关系。学术越轨实际上就存在于这诸种关系的互动中。随着科学研究的学院化和学术体制化的发展,大学的研究功能愈来愈突出,大学构成了学术共同体的重要组成部分。如何规范大学学术活动中的这些关系?处理好...
华中科技大学  博士论文  2004年 下载次数(2956)| 被引次数(41)

浅析《学前儿童科学教育活动指导》难学的原因 

通过对幼儿园科学教育的调研以及对在校幼师生的调查表明,幼儿园仅有极少的教师认为自己有能力去组织好探究式科学活动,而在校幼师生则是谈及幼儿科学教育活动就摇头,认为是五大领域中最难学的一门课程。是什么原因让幼儿园教师觉得幼儿科学活动难以开设,让在校的幼师生谈之色变呢,又该如何去改变这样的现状呢?作为一名在幼专从事多年《学前...
《戏剧之家》  2018年 第31期 下载次数(63)| 被引次数()

科学活动设计与组织”的教学方法改革思考 

以学生为中心 的教学方式需要从学生的角度出发,尊重学生的兴趣,在传统的教学方式的基础上,引导学生自主学习。 科学活动设计与组织 是一门实践性较强的本科课程, 以学生为中心 可以让学生体验科学活动设计与组织的过程,充分激发学生的科学兴趣,构建基本的科学知识,培养学生的科学态度、科学精神和科学方法。
《牡丹江大学学报》  2012年 第05期 下载次数(65)| 被引次数(1)

德国大学生的科学活动 

本专著阐述当代高等学校—大学生独立工作学习与科学活动组织的紧迫问题。文中依据德国各种各样高等学校的实例,探讨高等学校教学过程的组织特点,有能力和天才的大学生的发现与培养制度,有天赋青年的精神与物质鼓励措施制度。德国大学生的科学活动@柴振荣
《管理科学文摘》  1994年 第02期 下载次数(11)| 被引次数(0)

如何在科学活动中培养幼儿的科学素质 

一、科学活动的内容要体现兴趣性和生活性新《纲要》中明确指出:科学教育的目标是培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。因为兴趣是最好的老师,幼儿对感兴趣的东西学得积极主动、效果好,兴趣还能使幼儿敢于冒险,勇于探索,并能使活动顺利地开展。但在教学中,我们有的老师,却违背教学规律,扼杀幼儿的好奇心和探索欲...
《现代特殊教育》  2002年 第10期 下载次数(58)| 被引次数(0)

高校科技工作者社会责任意识及其影响因素研究 

当前科学技术同社会生产与人类生活的关系日益紧密,在科技界,剽窃、弄虚作假、欺世盗名、违反人类伦理道德准则等行为也随之急剧增加,科技工作者的社会责任、科学伦理问题逐渐成为社会公众及科技界密切关注的热点问题。高校是人才培养、知识创造、文化传播的重要阵地,高校科技工作者的社会责任意识显得尤为重要。以往关于这一问题的研究大多为...
西安交通大学  博士论文  2017年 下载次数(1213)| 被引次数(0)

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