小学科学教师STEM素养现状调查及培养研究 

随着社会对人才需求的不断提高,以培养创新型复合人才为目标的STEM教育正逐步在全球普及推广,多国都发布了本国的STEM教育相关标准。我国2017年颁布的《小学科学课程标准》定义了STEM的概念,强调跨学科、项目制学习及问题解决,建议科学教师进行STEM教学实践。如何从科学教师发展为合格的STEM教师,即从单一学科的教学...
闽南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(315)| 被引次数()

小学科学教师回音(Revoicing)话语策略的实证研究 

课堂话语影响着教与学的过程。科学教师如何利用话语资源引导学生参与课堂互动,将直接影响学生的科学学习。“回音(Revoicing)”是一种特殊的话语形式,它指的是教师通过重复或重新组织语言对学生话语内容的重新表达。国外研究表明它能促进学生参与理科课堂中的话语互动,而国内鲜少有针对此种话语策略的专门研究。本研究以小学科学低...
华东师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(98)| 被引次数()

高水平科学教师专业标准的国际比较与本土启示 

教师专业标准作为教师专业发展的重要组成部分,对提高教师的专业水平和提升教学质量有着重要的作用。与我国统一的通用式教师专业标准不同,西方许多国家的教师专业标准不仅在学科上有所区别,在教师专业水平上也有所区分。例如英国的科学教师专业标准就细分为“合格科学教师专业标准”、“普通科学教师专业标准”、“资深科学教师专业标准”、“...
东北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(106)| 被引次数()

小学低学段科学课堂导入存在问题与策略研究 

“九层之台,起于累土”,有好的开端作为基础,才能达到好的教学效果。课堂导入作为课堂教学的起点,是成功完成教学的关键,更是教师教学智慧的生动呈现。低学段小学生处于幼小衔接的过渡时期,身心发展不完备,天性好奇且自我控制能力差,经过课间休息的活动娱乐后,很难迅速将注意力投入课堂,优秀的课堂导入设计是连接学生生活与科学学习的桥...
渤海大学  硕士论文  2019年 下载次数(95)| 被引次数()

基于养成教育理念的小学科学教师专业素养提升策略研究 

科学教育改革和发展的关键在于科学教师,科学教师的专业素养水平,对教师的教育教学工作以及学生科学素养的培养都是至关重要的,这就要求科学教师,要秉持健全的、积极的教育理念,并以此为理论指导,提升自身的专业素养,完善教育教学工作。新时期的养成教育理念与我国当前实行的全面素质教育和教育改革方针相契合。本文以新时期的养成教育理念...
山东师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(451)| 被引次数(4)

小学科学教育存在的问题及对策研究 

当今世界经济飞速发展,国家之间的竞争也愈演愈烈。我国要始终保持大国领先地位,就必须实施科教兴国战略和人才强国战略,大力发展我国的教育事业,通过教育培养出更多的科技人才,以应对日益严峻的国际形势。而小学科学教育,它作为基础教育中的重要一环,对于一个国家创新人才的培养和综合实力的提升起着非常重要的作用。但目前,小学科学教育...
河南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(225)| 被引次数(1)

小学科学教师专业知识发展状况的调查分析及对策研究 

21世纪是科技高速发展的时代,培养科技人才是增强核心竞争力的关键。在基础教育阶段,培养受教育者具备良好的思维能力,打下扎实的科学知识基础,是培养科技人才的第一步。科学教育的实施关键在科学教师,科学教师的专业知识发展水平事关科学教育的成败。本文对教师专业知识的内涵、特点、结构及发展途径等问题进行了较为深入的理论探讨,对已...
广州大学  硕士论文  2017年 下载次数(59)| 被引次数(2)

杭州市上城区小学一年级科学教育现状及发展对策研究 

2017年教育部发布、落实的《义务教育小学科学课程标准》又一次掀起了我国小学科学教育新一轮的改革。自新版小学科学课程标准发布以来,各地区科学教育工作者均对其进行了一定的学习和研究,众多学者发表了个人的学习体会、对新版课程标准的解读,并对新版课程标准落实后我国小学科学教育将要面临何种挑战、受到哪些影响等问题提出了一系列的...
杭州师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(135)| 被引次数()

基于RLTESECC交换项目的职前教育实习对中方科学教师探究教学观的影响研究 

新课程倡导改变教师的教学方式,探究教学作为新课程倡导的重要教学理念和方法,被认为是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。教师作为教育改革的践行者与引导者,他们的教学行为受其观念的支配。为促进科学教育改革的深入和探究教学的实施,有必要深入探讨科学教师的探究教学观,即:“什么是探究教学”、“为什么实施探究教学”、“如何实施...
西南大学  硕士论文  2018年 下载次数(29)| 被引次数()

小学科学教师职后教育现状及对策研究 

科学素养作为国民素质的重要组成部分,一直是我国基础教育改革颇为关注的主题。随着科学教育改革不断深化,小学科学教师已经越来越难以满足日益发展的科学教育需求。为此,国家加大对小学科学教师的职后教育力度,鼓励教师参加研培、进修、优秀教学观摩等多种教育活动,以提高小学科学教师队伍的整体水平。本研究以重庆市沙坪坝区为例,主要运用...
重庆大学  硕士论文  2018年 下载次数(36)| 被引次数()

小学科学教师队伍的专业素养现状调查 

在国际竞争日趋激烈的全球化背景下,科技的社会地位日益提高,为了保证我国在世界竞争中的优势,提高全体国民的科学素养水平迫在眉睫。如今,知识经济趋势正在迅速生长,科学教育就成为提高科学素养的主要渠道。小学教育是为整个教育发展打基础的教育阶段,因此它的发展情况将直接影响到教育的后续阶段。小学教育也是培养学生科学素养的萌芽阶段...
重庆大学  硕士论文  2018年 下载次数(81)| 被引次数()

基于PCK理论的小学科学教师专业化发展研究 

伴随着新课程改革的浪潮,教师亟待提升自己的专业化水平。国内外教育专家研究发现PCK(学科教学知识)是教师知识中的核心知识。因此,促进教师专业化发展的关键在于促进其PCK的发展。对教师PCK的研究,有助于调查教师专业技能发展的多元化水平,有助于了解教师专业知识与专业实践的结合程度,从而检验教师新课改背景下科学理念的专业理...
东南大学  硕士论文  2018年 下载次数(85)| 被引次数()

城乡小学科学教师学科教学知识(PCK)比较研究 

学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)是教师特有的知识,最能体现教师专业性的学术建构。目前,我国基础教育领域,关于教师PCK的系统研究已比较丰富,但对小学科学这一学科的研究比较单薄。本文所涉及的研究是一项以小学科学教师PCK为核心的城乡比较实证研究,旨在促进城乡小学科学教...
聊城大学  硕士论文  2018年 下载次数(369)| 被引次数(3)

锦州地区农村小学科学教师队伍现状及对策研究 

我国是农业大国,有一大部分小学生生活在农村,提高农村小学生科学素养是提高我国公民未来整体素质的关键部分。农村小学生科学素养水平与农村小学科学教师队伍的科学素养水平息息相关。本文在对锦州地区农村小学科学课程教师抽样调查的基础上,探讨了农村小学科学教师队伍中呈现的问题,指出问题的实质并且提出了相应的对策。首先,本文主要采用...
渤海大学  硕士论文  2018年 下载次数(327)| 被引次数(3)

基于STEM教育理念下小学科学教师专业素养现状调查研究 

教师作为教学工作开展中的主要参与者,其对于教学水平的提升产生了至关重要的影响。STEM作为一种现代化的教学模式,其主要是指科学、技术、工程和数学的一种跨学科综合教育,通过对STEM教学模式的合理应用和分析,发现其将为提高学生的学习兴趣产生十分积极的影响。本文以STEM教育理念为研究背景,首先针对有关STEM教育理念以及...
长春师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(2077)| 被引次数(8)

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